B Let’s learn Let’s find ut
二、課時分析
本課時是人教版四年級下冊第五單元第四課時。圍繞“衣物”的話題展開，主要通過對話學(xué)習(xí)單詞cat, shirt, scks, jacket, shrts, jacket 以及句型Where are my What clur are 的表達。引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成及時整理個人物品的好習(xí)慣。第一課時學(xué)習(xí)了一些表示衣物的單詞，本課時繼續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)衣物類單詞。本課時的重點是三會單詞的聽、說、認讀以及能夠句型的熟練運用。
本課時包括Let’s learn 和Let’s find ut兩個板塊。Let’s learn通過呈現(xiàn)Sarah找不到需要的衣物而向媽媽尋求幫助的情景，呈現(xiàn)了單詞的詞形和意義。此情境很貼近學(xué)生的生活，更能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和熱情。Let’s find ut. 是一個綜合性的語用活動，通過本活動操練和鞏固B部分Let’s learn的衣物類單詞。
本課時雖然是新授課，但是句型What clur. are..? Where 句型在曾經(jīng)的教材中出現(xiàn)過，所以新授知識很容易被學(xué)生們掌握。在設(shè)計教學(xué)過程時，借助圖片學(xué)習(xí)詞匯，采用聽、說、讀、 玩、兒歌等多種教學(xué)手段全面調(diào)動學(xué)生的積極參與。通過直觀教學(xué)法、情境教學(xué)法、讓學(xué)生在快樂的氛圍中學(xué)會知識。
三、課時目標(biāo)
（1）能夠聽、說、認讀單詞：cat, shirt, scks, jacket, shrts, jacket
（2）能夠聽、說、認讀句型：Where are my new scks? What clur are they? White.
（3）引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成及時整理個人物品的好習(xí)慣。
四、課時重難點
1.重點
（1）能夠聽、說、認讀單詞：cat, shirt, scks, jacket, shrts, jacket
（2）能夠聽、說、認讀句型：Where are my new scks? What clur are they? White.
2.難點
能夠熟練運用句型Where are my What clur 就衣物的位置和顏色展開問答。
五、教學(xué)準(zhǔn)備
（1）多媒體課件
（2）卡片
（3）圖片
（4）錄音機及磁帶
（5）獎勵用的小卡通貼畫
六、教學(xué)過程
Step 1 Warm up
1. Greeting
T: Gd mrning, everyne.
Ss：Gd mrning, teacher.
T: Hw are yu tday?
Ss：I’m fine, thank yu. And yu?
T: I’m fine, t. Whse bk is this? Is this yurs?
S1: N, it isn’t. Is this yurs,
S2: ...
設(shè)計意圖：問答操練復(fù)習(xí)和鞏固上節(jié)課所學(xué)的句型。
Step 2 Lead in
1.T: Bys and girls, I have sme pictures fr yu. Lk at the picture. What’s this?
S1: It’s a hat.
T: Next ne. What’s this?
...
（教師依次呈現(xiàn)dress, pants, she, skirt的圖片，學(xué)生說出單詞。）
2. T: Hats, pants, dresses, shes, skirts, all tgether we call them...
Ss: Clthes.（板書單詞clthes）
教學(xué)資源：圖片
設(shè)計意圖：復(fù)習(xí)學(xué)過的衣物，同時很自然的引出想要學(xué)習(xí)的衣物。
Step 3 Presentatin
1. Learn the new wrds
(1) Teaching “shirt and cat”
a. T: This is a skirt. （教師呈現(xiàn)上個環(huán)節(jié)的skirt的圖片。）（板書skirt, 齊讀兩遍，變換字母，將k換成s，學(xué)生自己拼讀，帶讀，課件呈現(xiàn)吳斌斌穿襯衫的圖片，理解詞義。）
b. T: What clur is the shirt?
S1: It’s ...
T: What clur is the cat?(板書單詞cat，聯(lián)系單詞gat的發(fā)音，試著自己拼讀，指名讀，領(lǐng)讀，齊讀。)
(2)Teaching “sweater and jacket”
a. T: It’s cl. What can I wear?（課件適時呈現(xiàn)毛衣和皮夾克的圖片。）依次帶讀單詞jacket, sweater。（板書單詞jacket, sweater，著重er的發(fā)音。）
b. T: Where are my jacket and sweater?（呈現(xiàn)毛衣和皮夾克在床上的圖片。）
Ss: They’re n the bed.
(3)Teaching “shrts and scks”
a. T: What are these? Are they pants?（教師指著學(xué)生的短褲。）
Ss: N, they aren’t.
T: They are...（板書單詞shrts，將單詞拆開引導(dǎo)學(xué)生自讀，指名讀，領(lǐng)讀，分組讀。）
b. T: What are these?（教師呈現(xiàn)襪子的圖片和單詞，聯(lián)系單詞clck, 拼讀單詞，指名讀，領(lǐng)讀，齊讀。）
c. T: What clur are my scks?
Ss: They are white.
T: Where are my scks?
Ss: They’re n the chair.
(4) Listen t the tape and fllw the tape.
(5)同桌練讀單詞。
(6)升降調(diào)齊讀單詞兩遍。
(7)按單數(shù)、復(fù)數(shù)給單詞歸類。
復(fù)數(shù)
scks shrts
單數(shù)
shirt cat
jacket sweater




教學(xué)資源：課件、錄音機、磁帶
設(shè)計意圖：教學(xué)單詞的認讀，聯(lián)系學(xué)過的單詞，引導(dǎo)學(xué)生自己拼讀，培養(yǎng)學(xué)生的遷移能力和自主學(xué)習(xí)能力。
2. Let’s learn
(1) T: Lk at the picture.（呈現(xiàn)Let’s learn插圖。）Sarah is lking fr her...(scks.)
Where are Sarah’s scks?
Ss: They’re n the flr.
T: What clur are they?
Ss: White.
(2)播放錄音，跟讀錄音。
(3)創(chuàng)編對話。
Where is What clur
設(shè)計意圖：由教材內(nèi)容到實際生活，操練了核心句型。
Step 4 Practice
1. 游戲“穿衣服”
教師在黑板上畫兩個小熊的輪廓，期中一個頭上畫一朵花，表示女性。小熊旁邊貼一些衣物類單詞和圖片。請兩對學(xué)生上臺，給小熊“穿衣服”。學(xué)生明確分工：一人負責(zé)取合適的單詞，一人根據(jù)單詞選取正確的圖片貼在小熊身上。
T: It’s a ht What can the bears wear? Please help them. One, tw, three, g.兩對學(xué)生比賽。
設(shè)計意圖：通過有趣的活動，調(diào)節(jié)了課堂氣氛，鞏固所學(xué)單詞的音、形、義。
2. Let’s find ut
(1)T: Yu’re ging n a trip. What d yu want t wear? Chse and clur.
(2)指名描述
I want t wear my ...
設(shè)計意圖：此活動用于鞏固所學(xué)詞匯。
Step 5 Summary
T: What did yu learn abut this lessn?
學(xué)生自由發(fā)言，教師小結(jié)。
1. 學(xué)習(xí)了衣物類單詞: cat, shirt, scks, jacket, shrts, jacket
2. 想問衣物的位置，可以說：Where are/is
回答：It’s/They’re n/ under the..
3. 想問衣物的顏色，可以說：What clur
回答：It’s /They’re...
設(shè)計意圖：師生共同整理和歸納本課知識點, 加深學(xué)生的記憶和理解。

七、課堂作業(yè)
Ⅰ.將單詞和對應(yīng)的圖片連線。
1. scks 2. shirt 3. cat

A. B. C.
D. E. F
4. jacket 5. shrts 6. sweater
Ⅱ.單項選擇。
( )1. Where _______ my new scks?
A. is B. are C. am
( )2. —What clur is the jacket?
—_______
A. On the bed. B. White. C. N, it isn’t.
( )3. I want _______ my dress.
A. t wear B. wear C. wears
Ⅲ.讀句子，畫圖并涂色。
1. 2.
My scks are yellw. The green sweater is Mike’s.
回答：
Ⅰ
Ⅱ
Ⅲ.1.黃色的襪子。
2. 綠色的毛衣。
八、板書設(shè)計
Unit 5 My clthes
第四課時
B Let’s learn
clthes
shirt cat scks Where are/is
jacket sweater shrts It’s/They’re n/ under the...
What clur is/are

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