Read alud. Listen circle and match.
課時分析
本課時是人教版四年級下冊Recycle 1單元第一課時。圍繞“作息時間”的話題展開，主要通過對話和聽力復(fù)習(xí)1~3單元句型及Let’s spell部分er, ir, ur, ar, al的發(fā)音規(guī)則。 ，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成惜時的好習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，樹立學(xué)好英語的信心。第一課時是對1~3單元句子的歸納，重點是1~3單元核心句型的靈活運用。
本課時包括Read alud和Listen circle and match. 兩個板塊。Read alud呈現(xiàn)的是Sarah Sarah和朋友約定去圖書館看服裝秀的故事，此情境有趣、易懂，貼近學(xué)生的生活，很能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。Listen circle and match. 板塊呈現(xiàn)的是四組聽力選擇和連線題，通過這個活動復(fù)習(xí)有關(guān)發(fā)音規(guī)則。
本課時是復(fù)習(xí)課，詞匯、句子學(xué)生都在前面的教材中學(xué)過了，有了很好的基礎(chǔ)，所以在本課教學(xué)中，重點以學(xué)生為主，教師為輔，通過采用聽、說、讀、演等多種活動全面調(diào)動學(xué)生的積極參與，讓學(xué)生在快樂的氛圍中掌握知識。
課時目標(biāo)
⑴ 能夠聽、說、認(rèn)讀1~3單元的核心句型：
—What time is it nw?
—It’s 3:40.
—Where’s the library?
—It’s n the first flr.
—It’s cld utside.
—It’s windy.等句型
⑵ 能夠理解對話大意，能用正確的語音、語調(diào)朗讀對話。
⑶ 能夠在情景中理解在語境中理解At 4 ’clck. Time t g! D yu have a jacket?
Let’s g. 等句子的意思，并能正確朗讀。
⑷ 能夠鞏固學(xué)習(xí)1~3單元的語音知識，根據(jù)字母組合的發(fā)音規(guī)則讀單詞。
⑸ 能夠根據(jù)發(fā)音規(guī)則將單詞歸類，完成圈圖及連線的任務(wù)。
⑹ 引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成惜時的好習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，樹立學(xué)好英語的信心。
課時重難點
1.重點
⑴ 能夠聽、說、認(rèn)讀1~3單元的的詞匯及核心句型并能在實際情景中綜合運用。
⑵ 能夠發(fā)音規(guī)則將單詞歸類，完成圈圖及連線的任務(wù)。
2.難點
能夠?qū)⑺鶎W(xué)的語言融為一體，并能在具體的情景中進(jìn)行應(yīng)用。
教學(xué)準(zhǔn)備
⑴多媒體課件
⑵錄音機(jī)和磁帶
⑶單詞卡片
教學(xué)過程
Step 1 Warm up
1. 播放Let’s d.
師生邊做動作邊跟唱。
It’s time fr breakfast.
Let’s drink sme milk.
It’s time fr lunch.
Let’s have sme chicken.
It’s time fr dinner.
Let’s eat sme rice.
It’s time fr PE class.
Let’s jump and run.
It’s time fr English class.
Let’s read and write.
It’s time fr music class.
Let’s sing and dance.
2. 播放歌曲，師生跟錄音齊唱。
設(shè)計意圖：通過歌謠、歌曲的運用活躍了課堂氣氛，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
Step 2 Lead in
⑴ 師生交流
T：Gd mrning, everyne.
Ss：Gd mrning, teacher.
T：What time is it nw？
Ss： It’s 9:00.
T：What’s the weather like nw?
Ss：It’s sunny.
T：D yu have a cmputer rm?
Ss： Yes , we d.
T：Where’s my cmputer rm ?
Ss：It’s n the first flr.
設(shè)計意圖：通過師生問候，復(fù)習(xí)了1~3單元的核心句型。為下文做了鋪墊。
Step 3 Presentatin
1. Read alud.
(1) Learn the dialgue.
① 教學(xué)單詞 shw
課件播放服裝秀的視頻，介紹說：This is a shw. It’s a fashin shw.板書：shw
告訴學(xué)生 shw 是“表演、展覽”的意思。教讀，領(lǐng)讀，跟讀，指名讀，齊讀。
a. Learn part 1（課件展示）
T: What are they talking abut?
Ss: A shw.(引導(dǎo)學(xué)生說出。并板書句型：We have a shw in the library tday.
老師講解意思并領(lǐng)讀。)
T: What time ?
Ss : At 4 ’clck. Time t g.(老師引導(dǎo)學(xué)生回答并板書）
②Listen t the tape and fllw the tape.(聽錄音，跟讀錄音）
b. Learn part 2
①T: What time is it nw?
Ss：It’s 3:40.
②T: What’s the weather like ?
Ss: It’s cld and windy utside.(引導(dǎo)學(xué)生說出。)
③ D yu have a pencil?
Ss：Yes, I d. (老師引導(dǎo)學(xué)生回答并板書：D yu have jacket？Yes,I d.jacket用紅筆標(biāo)出老師說明jacket是夾克衫的意思，領(lǐng)讀，自由讀。）
④Listen again and fllw the tape.(再次播放錄音一起跟讀）。
c. Learn part 3 and part 4
① T: What’s the weather like nw?
Ss: It’s rainy.(引導(dǎo)學(xué)生回答）
T: Where’s the library?
Ss：It’s n the first flr.
T：Is the fashin shw having?
Ss：N.
③Listen t the tape and fllw the tape.
(2) 分角色朗讀
T： Can yu act it ut? Wh can try?
設(shè)計意圖：處理對話從局部到整體，引導(dǎo)學(xué)生理解文本。起到了事半功倍的效果。
2. Listen circle and match.
(1)T: We shuld watch the picture and find their means. Then listen t the tape and circle and
Match.
(2)Listen t the tape circle and match.
附聽力材料：
1.What time is it nw? It’s ’clck . Time fr art class.
2.Lk at that bird utside the windw.It’s s cute.
3.Time fr PE .Let’s play basketball. Where’s the ball?
4. Ah! The water is ht .Be careful.
(3)核對答案。
1.ar 2. ir 3.al 4.er
設(shè)計意圖：引導(dǎo)學(xué)生先看圖，做到心中有數(shù)。然后再聽音完成任務(wù)，提高聽力的技巧。
Step 4 Presentatin
分角色表演本課故事。
兩人一組，練習(xí)表演故事。一人扮演Sarah，一人扮演朋友。
請幾組學(xué)生表演。
設(shè)計意圖：故事表演是兒童喜歡的活動，既鍛煉了學(xué)生的語言表達(dá)能力，吸引了學(xué)生的興趣，又培養(yǎng)了學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的意識。
Step 5 Summary
T：Bys and girls, Let’s lk back this class. What did yu learn abut this lessn?
Ss: A stry.
字母組合er, ir, ur, ar, al的發(fā)音規(guī)則。
T：Excellent! Which sentences d yu learn tday?
Ss: 1~3單元的核心句型及句型
Time t g!
D yu have a jacket?
Let’s g.
七、課堂作業(yè)
Ⅰ. 看圖選擇合適的單詞。
（ ）1.
A. schlbag B.schl
（ ）2.
A. lunch B.dinner
（ ）3.
A. warm B.cld
（ ）4.
A. rainy B.s
（ ）5.
A. hamburger B.cmputer
Ⅱ. 選詞填空。
A. playgrund B. English
C. garden
D. library E. music

1. G t the . Read a bk.
2. G t the . Play basketball.
3. G t the . Water the plants.
4. It’s time fr class. Let’s sing and dance.
5. It’s time fr class. Let’s read and write.
cmputer
Ⅲ. 把合適的水果放到合適的籃子里。
wall
water
tall
arm


card
car
ball
bird

/?:/
/?:/
/a:/

八、板書設(shè)計
Recycle 1
第一課時

shw er -- water , tiger , sister, cmputer dinner
ir-- girl bird
ur-- nurse hamburger
ar -- arm car card
al-- tall wall答案：
Ⅰ. 1.B 2.B 3.B 4.A 5.B
Ⅱ. 1.D 2.A 3.C 4.E 5.B
Ⅲ. /a:/ arm car card
/?:/ bird water cmputer
/?:/ ball tall wall

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