學(xué)習(xí)任務(wù)一
查字典
（設(shè)計意圖：一年級學(xué)生容易對圖片和實(shí)物產(chǎn)生興趣，利用字典圖片和字典可以大大調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生分步學(xué)習(xí)查字典，讓學(xué)生實(shí)際操作，熟悉查字典的流程，然后再利用口訣總結(jié)步驟，加深印象，讓學(xué)生牢固掌握音序查字法。）
1.歡迎大家再次走進(jìn)語文園地，這次，我們又會學(xué)到些什么呢？（明確板塊內(nèi)容）
2.同學(xué)們，當(dāng)我們知道一個字的讀音，而不知道它怎么寫，也不知道它的意思的時候，該怎么辦呢？
3.認(rèn)識字典
（1）老師手里這個厚厚的、小小的書就是字典，現(xiàn)在請同學(xué)們拿出字典，跟老師一起念“新華字典”。
（2）字典有什么用呢？（字典可以幫助我們查生字、組詞、了解生字的意思等）
（3）查字典有三種方法，今天我們來學(xué)習(xí)“音序查字法”，什么是音序查字法呢？
4.復(fù)習(xí)音序
要想學(xué)會這種方法，得過三關(guān)，你們有信心嗎？
第一關(guān)：背一背。齊背《漢語拼音字母表》、指名背誦。
第二關(guān)：連一連。將音序的大小字母連起來。
第三關(guān)：認(rèn)一認(rèn)。隨機(jī)出示字母，讓學(xué)生直接讀出來。
5.分步指導(dǎo)，學(xué)查字典
（1）出示“廚”，你們知道這個字怎么讀嗎？（chú），你知道它是什么意思嗎？我們一起從字典里找答案吧!
（2）學(xué)習(xí)查字典
①在查字典之前我們先要找到它的音序和音節(jié)，音序就是大寫的首字母C，音節(jié)就是去掉聲調(diào)的拼音chu。
②跟著老師一起查字典
第一步：在“漢語拼音音節(jié)索引”中找到大寫字母C，26個字母是按順序從A開始，到Z結(jié)束。
第二步：找到大寫字母C下面的音節(jié)“chu”，并明確所在頁數(shù)。
第三步：翻到正文65頁，在音節(jié)“chu”下面按照一聲、二聲、三聲、四聲的順序找到二聲“chú”，在二聲里找到“廚”字，它在66頁。
③“廚”的意思是廚房，做菜做飯的地方，組詞：廚房、下廚。
6.總結(jié)查字典的方法。
第一步：明確漢字讀音，找出音序；
第二步：找到音節(jié)，明確音節(jié)所在的頁數(shù)；
第三步：翻到這個音節(jié)所在頁數(shù)，并按四個聲調(diào)依次往下找。
7.練習(xí)鞏固。
老師這里有幾個生字不會組詞，你能用我們新學(xué)的音序查字法查一查嗎？看看誰能又快又準(zhǔn)確的查完它們。
小結(jié)：這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了一種查字典的方法——音序查字法，學(xué)會了音序查字法，以后遇到不懂的或者不認(rèn)識的字就可以利用字典解決了，今后我們也要養(yǎng)成勤查字典的好習(xí)慣。
學(xué)習(xí)任務(wù)二
日積月累
（設(shè)計意圖：利用背古詩的話題吸引學(xué)生的注意力，營造寬松愉快的課堂氛圍。重點(diǎn)是讓學(xué)生借助拼音把古詩讀正確，讀出節(jié)奏，在了解古詩大意的基礎(chǔ)上，體會詩人的情感，把朋友之間依依不舍的情感讀出來，并在此基礎(chǔ)上背誦、積累古詩。）
1.同學(xué)們，我們已經(jīng)背誦過很多古詩了，誰能給大家背一首你學(xué)過的古詩？
2.今天，我們要學(xué)習(xí)一首新的古詩，他是唐代詩人李白寫的《贈汪倫》。
3.學(xué)生齊讀古詩題目——《贈汪倫》。
4.初讀古詩
（1）借助拼音自主朗讀古詩，讀準(zhǔn)字音，讀出節(jié)奏。
（2）指名朗讀，畫出節(jié)奏，教師范讀、同桌朗讀古詩。
5.再讀古詩，了解大意
（1）請同學(xué)們根據(jù)插圖再讀一遍古詩，邊讀邊思考：圖片中這兩個人是誰呢？這首古詩講了一件什么事呢？
（2）理解古詩大意。
同學(xué)們說得都很好，這幅圖上的兩個人分別是李白和汪倫，他們是好朋友，旁邊有一艘船，他們倆在拜別。
李白乘舟將要遠(yuǎn)去，他們是要分開了，忽然聽見岸上傳來踏歌之聲，即使桃花潭水有一千尺那么深，也比不上朋友汪倫來送我的感情深。
6.體會古詩情感。
這是一首送別詩，那當(dāng)我們的朋友將要離開，你去送他的時候，你是什么心情呢？（傷心、難過、不舍）
大家對送別深有體會，那讓我們帶著這種難過和不舍的心情再讀一讀這首古詩吧。
7.背誦古詩。
學(xué)習(xí)任務(wù)三
和大人一起讀
（設(shè)計意圖：《胖乎乎的小手》是一篇充滿趣味的小故事，借助拼音讀課文時思考課文講了一件什么事，可以鍛煉學(xué)生的語言表達(dá)能力，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性。通過朗讀，讓學(xué)生走進(jìn)課文情境中，體會蘭蘭的情感，引導(dǎo)學(xué)生向蘭蘭學(xué)習(xí)。）
1.老師給大家?guī)砹艘粍t謎語，請同學(xué)們仔細(xì)聽，猜猜這是什么。
十個孩子，一同玩耍，每個孩子頭上一片瓦。 （手）
我們的小手可以做什么呢？（學(xué)生自由回答）
2.今天，老師要給大家介紹一位小朋友蘭蘭，你們想知道蘭蘭的小手都做了什么事嗎？讓我們一起讀一讀《胖乎乎的小手》。
3.朗讀課文，感知全文
（1）借助拼音，自由朗讀課文，標(biāo)出序號。
（2）指名分段朗讀課文，思考：這篇短文講了個什么故事呢？
（3）指導(dǎo)朗讀
①自讀第2自然段，把蘭蘭說的話用“ ”畫出來，想象此時應(yīng)該用什么語氣讀呢？
②平時在家里，你們的爸爸、媽媽和姥姥都會用怎樣的語氣和你說話？
③自讀3-5自然段，把爸爸、媽媽和姥姥說的話用波浪線也畫出來，分段指名朗讀，評價。
④分角色朗讀課文。
4.你覺得蘭蘭是個怎樣的孩子呢？ （板書：勤勞懂事、關(guān)心長輩）
小結(jié)：課文中蘭蘭為爸爸、媽媽和姥姥做了很多事，老師希望你們以后也要向蘭蘭學(xué)習(xí)，幫助長輩做一些力所能及的事。
5.我會說
老師知道你們的小手也很勤勞，說一說你的小手為別人做過什么吧？
自主作業(yè)：
1.背熟音序查字法口訣，并查查家人的姓名。
2.背誦古詩《贈汪倫》。
3.回家后幫助家人做一些力所能及的事情。
板書：
語文園地三
查字典 胖乎乎的小手
1.大寫字母 勤勞懂事
2.找音節(jié) 關(guān)心長輩
3.找頁數(shù)
課 題
語文園地三
部編版
一年級下冊
第一單元
第1課時
學(xué) 校
授課班級
授課教師
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.正確使用音序查字典，鞏固復(fù)習(xí)字母表，養(yǎng)成勤查字典的好習(xí)慣。
2.借助拼音正確朗讀古詩《贈汪倫》并背誦，大致了解古詩的意思。
通過和“大人一起讀”，體會親子閱讀的愉悅，隨文鞏固識字，知道幫助大人做力所能及的事情
學(xué)習(xí)
重難點(diǎn)
學(xué)會用音序查字典、背誦古詩。
學(xué)情分析
學(xué)習(xí)音序查字法，這是低年級學(xué)生必須要學(xué)習(xí)并且掌握的一項(xiàng)基本技能。古詩《贈汪倫》和短文《胖乎乎的小手》。通過插圖和教師講解大致了解了古詩意思，學(xué)生進(jìn)行朗讀，感受古詩的韻律美。課文《胖乎乎的小手》，比較貼近實(shí)際生活，重點(diǎn)是利用蘭蘭的事跡啟發(fā)學(xué)生做一個勤勞懂事、體貼家人的好孩子。
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版本： 人教部編版

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