【教學(xué)設(shè)想】
復(fù)習(xí)聲母、韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)，熟讀漢語(yǔ)拼音字母表。鞏固拼讀能力，豐富語(yǔ)言積累。
【教學(xué)過(guò)程】
一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣
今天，老師要帶小朋友去“拼音王國(guó)”游玩，你們想去嗎？讓我們乘上小火車出發(fā)吧！
二、復(fù)習(xí)聲母
不一會(huì)兒，我們就來(lái)到了拼音王國(guó)的大門口。看，門口有好多朋友在歡迎我們呢？
出示聲母表，問(wèn)：這都是誰(shuí)呀？同學(xué)們還認(rèn)識(shí)這些朋友嗎？
聲母要讀得輕一些，短一些。同學(xué)們自己練習(xí)讀一讀聲母，看誰(shuí)讀得準(zhǔn)確。
自由練讀、指名讀、男女生賽讀
有些聲母朋友長(zhǎng)得特別像，小朋友能不能把它們認(rèn)清楚？ 卡片出示：
b—dp—qf—tq—ɡ m—nz—zhc—chs—sh
同位同學(xué)一起讀，讀得好就把卡片獎(jiǎng)給他們。
同學(xué)們讀得還真清楚，那你能不能按順序把聲母背下來(lái)呢？ 同位互背、齊背
三、復(fù)習(xí)韻母
告別了聲母朋友，讓我們繼續(xù)向前看望拼音王國(guó)里的其它朋友。1.出示韻母表，來(lái)讀一讀、認(rèn)一認(rèn)它們都是些什么朋友？
韻母要讀得響一些，長(zhǎng)一些。比一比誰(shuí)讀得最認(rèn)真。學(xué)生練讀
下面我們來(lái)比一比哪一組能按老師說(shuō)的讀準(zhǔn)韻母。
第一組讀單韻母；第二組讀復(fù)韻母；第三組讀前鼻韻母；第四組讀后鼻韻母；第五組讀韻母表中的所有韻母。
有些韻母朋友長(zhǎng)得也特別像，小朋友能不能把它們也認(rèn)清楚呢？
卡 片 出 示 ： ɑi—ɑɑ—uui—iuen—enɡ ei—ieun—ünin—inɡ
指名讀、齊讀
韻母都認(rèn)準(zhǔn)確了，你能把它們按順序背下來(lái)嗎？ 自由背、指名背
四、復(fù)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)
拼音王國(guó)里還有一群特殊的朋友，它們叫整體認(rèn)讀音節(jié)。1.出示整體認(rèn)讀音節(jié)表。
⑴同位的互相練讀，比一比，看誰(shuí)讀得準(zhǔn)確。
⑵指名同位賽讀。
⑶按順序能讀準(zhǔn)確了，打亂順序能讀準(zhǔn)確嗎？ 出示小黑板，同位賽讀、指名讀
⑷按順序指名背、齊背整體認(rèn)讀音節(jié)。2.下面咱們來(lái)比一比誰(shuí)的眼快。
找出下列音節(jié)中的整體認(rèn)讀音節(jié)。yiyuanciyinɡyueryuea qiwushiyanɡzhayeyunzhi
指名到前面找，老師用“—”畫出。五、綜合練習(xí)
出示草叢情境圖，上面有聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)。
草叢中來(lái)了好多小伙伴，你們能把它們排成三隊(duì)嗎？比比誰(shuí)的眼尖、手快。摘卡片舉到頭頂，領(lǐng)讀兩遍，并把它放到指定的位置。
讀兒歌。
今天我給大家?guī)?lái)了一首好聽(tīng)的歌曲。（小黑板出示）同位的互相拼拼讀讀，看是哪首歌？
tàiyánɡdānɡkōnɡzhà, huāerduìwǒxià, xiǎniǎshuōzǎzǎzǎ, nǐwèishénmebèishànɡxiǎshūbā? 3.齊唱這首歌。
4.把這首歌的內(nèi)容畫下來(lái)，比一比誰(shuí)畫的美。展示自己的畫。

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