學(xué)習(xí)任務(wù)一
創(chuàng)設(shè)氛圍，導(dǎo)入新課。
（設(shè)計意圖：播放喜慶的音樂，點燃課堂活力，出示圖片猜猜看，引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。）
1.出示《老鼠嫁女》圖片，播放喜慶音樂，聽聽音樂，看看圖片，猜一猜，他們在干什么？
2.設(shè)置疑問：老鼠爸爸會把老鼠姑娘嫁給誰呢？這節(jié)課，讓我們一起走進這個有趣的故事，聽一聽，講一講。
學(xué)習(xí)任務(wù)二
傾聽講述，聽懂故事。
（設(shè)計意圖：明確聽的要求，便于學(xué)生掌握聽的方法，形成邊聽邊想邊記的良好傾聽習(xí)慣。）
1.明確“聽”的要求：今天我們要聽故事，講故事。聽得仔細(xì)，才能講的精彩。那我們怎樣才能聽得仔細(xì)呢？
預(yù)設(shè)1：要一邊看圖一邊聽老師講故事。
預(yù)設(shè)2：聽故事的時候，可以借助圖畫記住故事內(nèi)容。
2.明確題目：故事的名稱是什么？
預(yù)設(shè)：《老鼠嫁女》。
3.一幅一幅地出示圖畫，播放講述故事的錄音。
4.交流，梳理故事內(nèi)容。
①老鼠爸爸決定把女兒嫁給什么樣的人？
預(yù)設(shè)：最最厲害的。
②老鼠爸爸分別找了誰？對他們說了什么？
預(yù)設(shè)：分別找了太陽、烏云、大風(fēng)、圍墻、貓咪。
“太陽啊，你是是世界上最厲害的，我決定把女兒嫁個你！”“烏云啊，你是是世界上最厲害的，我決定把女兒嫁個你！”“大風(fēng)啊，你是是世界上最厲害的，我決定把女兒嫁個你！”“圍墻啊，你是是世界上最厲害的，我決定把女兒嫁個你！”
③太陽、烏云、大風(fēng)、圍墻是怎么回答老鼠爸爸的？
預(yù)設(shè)：“不，我不是最厲害的，烏云還會遮住我的。所以啊，烏云比我厲害多了！”“不，我不是最厲害的，大風(fēng)還會把我吹散的。所以啊，烏云比我厲害多了！”“誰說的，碰見圍墻我就過不去了，圍墻才是最厲害的?！薄拔以賲柡σ脖炔簧夏銈兝鲜笱剑銈冞€在我身上打洞呢！所以，你們把我厲害多了！”
④最后老鼠爸爸找到了誰？老鼠能嫁給貓嗎？為什么？老鼠應(yīng)該嫁給誰？
預(yù)設(shè)：最后老鼠爸爸找到了貓。老鼠不能嫁給貓，因為貓是老鼠的天敵，它會把老鼠吃掉。老鼠應(yīng)該嫁給自己的同類：老鼠。
⑤最后的結(jié)局是怎樣的？
預(yù)設(shè)：第二天，老鼠爸爸和老鼠媽媽去看女兒，發(fā)現(xiàn)女兒不見啦！女兒被貓吃掉啦！
5.教師小結(jié)聽故事的方法：（1）聽得仔細(xì)、專注，記得清楚、牢靠，有圖畫的可以借助圖畫記故事。（2）邊聽邊想。
學(xué)習(xí)任務(wù)三
分組講述，角色表演。
（設(shè)計意圖：口語交際是一個互動交往的過程，需要創(chuàng)造實踐的空間，讓每位學(xué)生都參與評價交流活動，擴大參與面，學(xué)生人人開口說、認(rèn)真聽、積極評，真正讓口語交際落到實處。）
1.出示課文插圖，打亂順序，學(xué)生重新排列。
2.提出講述要求：怎樣講故事，才能吸引聽眾呢？
預(yù)設(shè)：講故事的時候，聲音要大一些，讓別人聽清楚。
3.以小組為單位，合作講述故事。
出示要求：
講述人：1.結(jié)合圖片按順序講故事。2.故事內(nèi)容清晰完整。3.聲音清楚洪亮。4.大方，自信。
聽講人：1.認(rèn)真地、耐心地聽同學(xué)講完，中間不打斷。2.講述人講完后，可以進行補充。3.說說他哪里講得好，哪里需要改進。
4.戴好頭飾，分角色表演這個故事。
課堂總結(jié)
通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們不僅學(xué)會了傾聽他人故事，還學(xué)會了自己借助圖畫講故事。善于傾聽是一種智慧，大膽表達是一種能力。讓我們一起誦讀兒歌，將今天學(xué)到的兩個本領(lǐng)牢牢記住。
聽故事，要認(rèn)真，邊聽邊想記得牢。
講故事，要響亮，借助圖畫講得妙。
自主作業(yè)：
根據(jù)自己的情況，可以選擇一項或兩項完成。
1.請你把《老鼠嫁女》的故事講給家人聽。
2.搜集有趣的故事，讀一讀，并排成小視頻發(fā)給你的好朋友聽。
【板書設(shè)計】
老鼠嫁女
太陽→烏云→風(fēng)→圍墻→老鼠→貓
神氣
課 題
口語交際
《聽故事，講故事》
部編版
一年級下冊
第一單元
第1課時
學(xué) 校
授課班級
授課教師
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.能認(rèn)真聽老師講故事，并借助圖片，聽懂故事內(nèi)容，記住故事的主要情節(jié)。
2.能借助圖片講故事，講出故事的主要內(nèi)容，聲音響亮。
3.有當(dāng)眾講話的勇氣和信心。
學(xué)習(xí)
重難點
能認(rèn)真傾聽故事，聽明白故事內(nèi)容；能借助圖片講故事，做到聲音響亮。
學(xué)情分析
傾聽是一種重要的交際能力，但是許多低年段的孩子，更樂于表達，總是迫不及待地想表達自己的想法。因此，本課首先引導(dǎo)學(xué)生聽老師講故事，培養(yǎng)學(xué)生良好的傾聽習(xí)慣。
教學(xué)輔助
多媒體課件。

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口語交際：聽故事，講故事

版本： 人教部編版

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