《口語交際——聽故事，講故事》微課教學(xué)設(shè)計(jì)六麻鎮(zhèn)中心小學(xué)  吳曉珊學(xué)科：語文專業(yè)：小學(xué)教育課程：部編版語文適用對象：小學(xué)一年級(jí)學(xué)生教學(xué)背景：2020年春我國受新型冠狀病毒肺炎疫情影響下，全國開展了“停課不停學(xué)”線上教學(xué)活動(dòng)，保證疫情防控期間的教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)“停課不停教，停課不停學(xué)”的目標(biāo)。為了提高低年級(jí)學(xué)生的口語交際，讓學(xué)生具備日?？谡Z交際的基本能力，在各種交際活動(dòng)中，學(xué)會(huì)傾聽、表達(dá)與交流，突破小學(xué)階段口語交際難點(diǎn)并愛上口語交際，我便錄制本微課，希望對一年級(jí)小學(xué)生以后的學(xué)習(xí)與交流有所幫助。教材分析：本次口語交際以連環(huán)畫的形式呈現(xiàn)的一個(gè)有趣的童話故事。教材借助《老鼠嫁女》的故事，激發(fā)學(xué)生看圖片，聽故事的興趣。學(xué)生通過仔細(xì)觀察和聆聽，掌握聽故事的要領(lǐng)；再以連環(huán)畫為載體學(xué)習(xí)講故事，做到聲音洪亮，讓別人聽清楚，從而學(xué)會(huì)如何聽故事和講故事，最終達(dá)到訓(xùn)練口語表達(dá)，培養(yǎng)交際能力的目的。教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)真傾聽《老鼠嫁女》的故事，聽后能夠復(fù)述故事。2.掌握并運(yùn)用聽故事和講故事的要領(lǐng)，感受故事詼諧幽默的風(fēng)格，培養(yǎng)學(xué)生傾聽與表達(dá)的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)真傾聽《老鼠嫁女》的故事，聽后能夠復(fù)述故事。教學(xué)難點(diǎn)：掌握并運(yùn)用聽故事和講故事的要領(lǐng)，感受故事詼諧幽默的風(fēng)格，培養(yǎng)學(xué)生傾聽與表達(dá)的習(xí)慣。教學(xué)方法：教授法、情景教學(xué)法、談?wù)摲ā?/span>練習(xí)法課時(shí)安排：1課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備：PPT教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入 老師這里有一個(gè)故事。這個(gè)很有趣的故事，這個(gè)故事的名字叫“老鼠嫁女”。二、傾聽故事，了解內(nèi)容1.我們今天就聽故事《老鼠嫁女》，再講故事《老鼠嫁女》。提示：認(rèn)真聽老師講故事，抓住故事的主要內(nèi)容；仔細(xì)觀察圖畫，借助圖畫來記住故事內(nèi)容。2.故事中的老鼠夫婦想把女兒嫁給誰呢？最后誰成為了老鼠心目中最強(qiáng)的新郎呢？老鼠想把女兒嫁給太陽、烏云、風(fēng)、圍墻、老鼠和貓，最后貓成了老鼠的新郎。3.你們認(rèn)為誰才是世界上最強(qiáng)的新郎?為什么？ 沒有誰是最強(qiáng)的,其實(shí)世界上沒有最強(qiáng)的新郎?？墒?，他們都有自己最強(qiáng)的地方，你們知道它們最強(qiáng)的地方分別是什么？ （太陽能帶給大地溫暖和光明、烏云可以遮住太陽、風(fēng)可以吹散烏云、墻能遮住風(fēng)、老鼠能在墻上打洞、貓能捉老鼠）小結(jié)：他們都有自己最強(qiáng)的地方，但沒有人是最強(qiáng)的。 4.討論：你有沒有最強(qiáng)的地方？（鼓勵(lì)學(xué)生自信地說出自己最強(qiáng)的地方。） 總結(jié)：同學(xué)們，每個(gè)人都有自己最強(qiáng)的地方，我們把最強(qiáng)的地方叫做長處。有長處，可真好，因?yàn)殚L處會(huì)讓我們很棒。5.你們有沒有自己不強(qiáng)的地方？（請2—3個(gè)學(xué)生回答）  每個(gè)人都有自己最強(qiáng)的地方，但每個(gè)人也有不夠強(qiáng)的地方，我們把不強(qiáng)的地方叫做短處。你們能夠知道自己的短處，真好，因?yàn)橹挥邪l(fā)現(xiàn)自己的不足，才能夠進(jìn)步！  三、學(xué)講故事，把握內(nèi)容1.模仿老師，試講這個(gè)故事根據(jù)老師的范講故事內(nèi)容，同學(xué)2人一小組結(jié)合圖片用自己的方式講故事。提示：講故事聲音要大一些，讓別人聽清楚。2.把這個(gè)故事講給爸爸媽媽聽。提示：講清故事情節(jié)，吐詞要清晰，聲音要洪亮。四、布置作業(yè)把《老鼠嫁女》的故事講給爸爸媽媽聽。 教學(xué)反思：興趣是學(xué)習(xí)的第一動(dòng)力?？谡Z交際課中對學(xué)生的激發(fā)尤為重要，因?yàn)橛辛伺d趣，學(xué)生才有交流的動(dòng)機(jī)；因?yàn)橛辛伺d趣，學(xué)生的思維才會(huì)活躍。在教學(xué)中，利用故事導(dǎo)入新課，既引起學(xué)生的興趣，又能直切教學(xué)的主題。在講故事的環(huán)節(jié)中，老師繪聲繪色地講，既引導(dǎo)學(xué)生更好地進(jìn)入情境，又能大大加深學(xué)生記憶故事的情節(jié)，從而牢牢抓住學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使課堂教學(xué)達(dá)到事半功倍的效果。

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口語交際：聽故事，講故事

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