教學(xué)內(nèi)容：信息窗1 分步解決兩步計(jì)算的乘加、乘減問(wèn)題
教學(xué)目標(biāo)：
1、掌握乘加、乘減的計(jì)算方法，理解運(yùn)算順序，掌握簡(jiǎn)單的四則混合運(yùn)算的技能。
2、能運(yùn)用乘加、乘減解決問(wèn)題，培養(yǎng)提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
3、鼓勵(lì)能夠選擇合適的算法，提倡算法多樣化。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入新課。
同學(xué)們，你喜歡旅游嗎？出示情境圖。
二、知識(shí)新授
1、引導(dǎo)看圖，提出問(wèn)題。
請(qǐng)學(xué)生認(rèn)真觀察情境圖，你看到什么了？你能提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題？
學(xué)生可能提出：旅游團(tuán)一共有多少人？小汽車比大汽車多多少輛？
2、引導(dǎo)學(xué)生解決問(wèn)題。
（1）師：解決我們剛才提出的"旅游團(tuán)一共有多少人？"，先自己試試看。
請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛〗M內(nèi)商量后再交流。
（2）同學(xué)們?cè)敢獍炎约旱南敕ㄔ谛〗M中進(jìn)行交流嗎？
（3）交流：
生1：9＋9＋9＋9＋5=41（人），把每個(gè)組的人數(shù)加起來(lái)；
生2：9×4=36（人），36＋5=41（人），先算4個(gè)組共有多少人，再算一共有多少人（先算乘法）
師：你喜歡用哪種方法來(lái)計(jì)算？為什么？
（4）師：我們來(lái)看"小汽車比大汽車多多少輛？"這個(gè)問(wèn)題吧。
學(xué)生獨(dú)立解決后交流
師：誰(shuí)愿意把你計(jì)算的結(jié)果拿到前面來(lái)展示給大家看？
7×3=21（輛） 21-9=12（輛）
或者：7×3－9=12（輛）
強(qiáng)調(diào)：在算式里，有乘法和加減法，要先算乘法。
這就是我們今天學(xué)習(xí)的乘加、乘減混合運(yùn)算。（板書課題：混合運(yùn)算）
三、鞏固應(yīng)用
1、課本92頁(yè)第1題。
師：你喜歡用什么方法計(jì)算就用什么方法。（學(xué)生獨(dú)立做，再集體評(píng)議。）
2、出示第2題。
練習(xí)時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)運(yùn)算順序
3、出示自主練習(xí)第5題。
練習(xí)時(shí)要將每個(gè)算式的得數(shù)算出來(lái)，然后判斷對(duì)錯(cuò)，最后進(jìn)行改正。學(xué)生先獨(dú)立做，然后全班交流評(píng)價(jià)。
四、課堂總結(jié)
師：通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你知道了什么？
教學(xué)反思：





第2課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：信息窗2 分步解決兩步計(jì)算的除加、除減問(wèn)題
教學(xué)目標(biāo)：
1、掌握除加、除減的計(jì)算方法，理解運(yùn)算順序，掌握簡(jiǎn)單的四則混合運(yùn)算的技能。
2、在學(xué)習(xí)解決有關(guān)的除加、除減的混合運(yùn)算問(wèn)題時(shí)，初步學(xué)會(huì)有條理地思考問(wèn)題，提高解決問(wèn)題的能力。
3、感受混合運(yùn)算在解決日常生活問(wèn)題中的作用，培養(yǎng)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。讓學(xué)生經(jīng)歷探索“先乘除后加減”的過(guò)程，有利于對(duì)運(yùn)算順序的理解和數(shù)學(xué)素養(yǎng)的提高。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入新課。
同學(xué)們，你游玩時(shí)買過(guò)票嗎？看看這幾個(gè)小朋友是怎樣買票的？（出示圖）
二、探究新知。
1、引導(dǎo)看圖，提出問(wèn)題。
請(qǐng)學(xué)生認(rèn)真觀察情境圖，問(wèn)：你看到什么了？你能提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題？
學(xué)生根據(jù)畫面可能提出：
（1）買1張兒童票比買1張成人票少花多少錢？
（2）買1瓶果汁和1瓶礦泉水，一共需要多少錢？
2、引導(dǎo)學(xué)生解決問(wèn)題。
（1）師：你能解決我們剛才提出的“買1張兒童票比買1張成人票少花多少錢？”這個(gè)問(wèn)題嗎？先自己試試看。
請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛〗M內(nèi)商量后再交流。
（2）同學(xué)們?cè)敢獍炎约旱南敕ㄔ谛〗M中進(jìn)行交流嗎？
（3）交流：
32÷4=8（元）8-4=4（元），（先算除法）
也可以這樣算：32÷4-4=4（元）（先算除法）
（4）師：我們來(lái)看“買1瓶果汁和1瓶礦泉水，一共需要多少錢？”這個(gè)問(wèn)題吧！
學(xué)生獨(dú)立解決后交流
師：誰(shuí)愿意把你計(jì)算的結(jié)果拿到前面來(lái)展示給大家看？
18÷6=3（元）3+5=8（元）或者： 18÷6+5=8（元）
強(qiáng)調(diào)：在算式里，有除法和加減法，先算除法。
這就是我們今天學(xué)習(xí)的除加、除減混合運(yùn)算。（板書課題：混合運(yùn)算）
（5）你會(huì)計(jì)算下面各題嗎？
4×2×9 48÷6÷2 45÷5×7
強(qiáng)調(diào)：一個(gè)算式里，只含有乘除法，應(yīng)從左往右依次計(jì)算。
三、鞏固練習(xí)。
1、課本第1題。
學(xué)生獨(dú)立做，再集體評(píng)議。
2、課本第2題
練習(xí)時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)運(yùn)算順序（強(qiáng)調(diào)：在算式里，有除法和加減法，先算除法）
學(xué)生先獨(dú)立做，然后全班交流評(píng)價(jià)。
四、課堂總結(jié)
師：今天，我們通過(guò)大量的練習(xí)解決了很多的問(wèn)題，你的收獲一定是很大的。誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)呢？
教學(xué)反思：

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八 休閑假日——解決問(wèn)題

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