1.明確分式混合運算的順序，能夠熟練地進行分式的混合運算；2.能夠靈活地運用運算律來計算分式的混合運算；3.經(jīng)歷類比分數(shù)的混合運算，得出分式的混合運算法則的過程，使學生體會類比的思想方法，學會知識的遷移；4.在教學過程中通過滲透類比轉(zhuǎn)化的思想，讓學生意識到數(shù)學中知識之間的緊密聯(lián)系，體會數(shù)學的一致性，培養(yǎng)學生對學習數(shù)學的興趣.
1. 先乘方，再乘除，最后______；
2. 同級運算，從____到____進行；
3. 如有括號，先做_________的運算，按小括號，中括號，大括號依次進行.
觀察下列計算過程，請說一說運算過程對嗎？如果錯了請指出錯誤的地方，并改正.
分式的乘除混合:可以先統(tǒng)一成乘法運算，再按照從左到右的順序運算.
分式的乘、除、乘方混合:先算乘方、再算乘除,然后按照從左到右的順序進行計算.
分式的加減混合:按照從左到右的順序進行計算.
(1)結(jié)果必須化成最簡分式或整式；
(2)可以根據(jù)需要，合理的運用運算律來運算；
(3) 注意分子、分母是否可因式分解,以備約分或通分時使用,可避免運算繁冗；
(4)注意括號的“添”或“去”.
先化簡，再求值： ，其中 x 滿足式子 x2–2x–5=0.
解：原式∵ x 滿足式子x2–2x–5=0， ∴ x2–2x=5.∴ 原式=5.

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初中數(shù)學滬科版七年級下冊電子課本 舊教材

9.2 分式的運算

版本： 滬科版

年級： 七年級下冊

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