課題
增強(qiáng)安全意識(shí)提高避險(xiǎn)能力
單元
第一單元
學(xué)科
體育
年級(jí)
九年級(jí)
學(xué)習(xí)
目標(biāo)
1.培養(yǎng)安全意識(shí)，運(yùn)用基本方法預(yù)防意外傷害。
2.了解應(yīng)對(duì)危機(jī)情況的基本原則和基本原則和程序。
3.學(xué)會(huì)撥打急救報(bào)警電話，練習(xí)意外傷害的簡(jiǎn)單急救方法。
重點(diǎn)
了解生活中可能導(dǎo)致預(yù)防意外傷害的危險(xiǎn)因素，預(yù)防意外的發(fā)生。
難點(diǎn)
學(xué)會(huì)危機(jī)時(shí)刻，科學(xué)救助
教學(xué)過程
教學(xué)環(huán)節(jié)
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
設(shè)計(jì)意圖
導(dǎo)入新課
尊重生命，確保生命安全，對(duì)每位同學(xué)的終身幸福及社會(huì)的和諧發(fā)展都是極為重要的。掌握最基本的安全知識(shí),提高安全意識(shí)，發(fā)展自護(hù)自救的能力,是廣大青少年學(xué)生健康成長(zhǎng)的必備條件和重要保障。那么應(yīng)如何增強(qiáng)安全意識(shí),提高避險(xiǎn)能力呢?
聽老師講解
復(fù)習(xí)前兩節(jié)課內(nèi)容，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，為以下的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)
講授新課
安全觀念決定安全行為
傷害事故是青少年成長(zhǎng)的“大敵”。世界衛(wèi)生組織統(tǒng)計(jì)，全球每年約有95萬名兒童、青少年因傷害而死亡。在我國(guó)，因傷害原因死亡占到了青少年死亡原因的一半以上。傷害可分為故意傷害和非故意傷害。非故意傷害,即意外傷害,是指無目的(無意識(shí)）造成的傷害，包括交通事故、溺水、意外跌落、中毒、燙傷等。
合作探究
1.在日常學(xué)習(xí)和生活中，有哪些行為或環(huán)境存在危險(xiǎn)因素？
2.缺乏安全意識(shí)的魯莽行為會(huì)造成什么樣的后果？
老師講解
意外傷害雖然是偶然發(fā)生、難以預(yù)料的事件，但并非不可避免。實(shí)際上,大部分傷害事件都有著自身的特點(diǎn)和規(guī)律,只要充分認(rèn)識(shí)和重視,樹立安全觀念,積極預(yù)防,提高避險(xiǎn)能力,意外傷害是可以被避免或降低危害程度的。
拓展閱讀
2004年冬天，7歲的深圳市小學(xué)生袁媛突然發(fā)現(xiàn)父母在浴室內(nèi)昏迷。瞬間，驚慌和恐懼籠罩了她，而此時(shí)浴室里彌漫著致命的煤氣。但她克服了恐慌，果斷地敞開了浴室大門，借助衣架捅開高高的窗戶，又迅速關(guān)上煤氣開關(guān)，并跑到客廳撥打110、120求救電話。簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確的自報(bào)位置，使救援人員迅速趕到現(xiàn)場(chǎng)，成功地挽救了她父母的生命。
合作探究
請(qǐng)結(jié)合拓展閱讀中的案例思考你的生活環(huán)境中有哪些導(dǎo)致意外傷害的危險(xiǎn)因素，以及如何消除隱患，避免傷害事故發(fā)生。
預(yù)防意外傷害的原則和方法
預(yù)防意外傷害的三原則
加強(qiáng)安全意識(shí)
通過多種途徑認(rèn)識(shí)和了解各種意外傷害的特點(diǎn)、危害和預(yù)防方法，提高防范意外傷害的意識(shí)和能力。
善于發(fā)現(xiàn)隱患
主動(dòng)觀察周圍環(huán)境，發(fā)現(xiàn)可能導(dǎo)致意外傷害的危險(xiǎn)因素。例如,在車輛密集的馬路上嬉戲打鬧，互相追逐。
主動(dòng)消除隱患
對(duì)于環(huán)境中的危險(xiǎn)因素要設(shè)法消除，對(duì)于危險(xiǎn)的行為要加以矯正。例如，遠(yuǎn)離車輛密集道路，在人行道上按序通行。
合作探究
請(qǐng)根據(jù)預(yù)防傷害事故的三個(gè)方面的要求，分小組討論常見意外傷害事故的預(yù)防方法。
交通事故
溺水
意外跌落
中毒
燙傷
（二）初中生預(yù)防溺水和交通事故的有關(guān)要求
根據(jù)全國(guó)衛(wèi)生統(tǒng)計(jì)資料顯示，溺水和交通事故是導(dǎo)致初中學(xué)生意外傷害死亡的主要原因，那么應(yīng)該如何預(yù)防呢？
騎車走路的安全要求
走路要走人行道，不在路上打和鬧。
不騎快車不搶道，靠右行車要記牢。
轉(zhuǎn)彎慢行仔細(xì)瞧，不急躁來不猛拐。
遵守交規(guī)習(xí)慣好，健康平安幸福長(zhǎng)。
預(yù)防溺水的基本要求
不去江、河、池塘等開放性水域游泳或在水邊玩耍和打鬧。
即使在游泳池，也不能在無成人陪伴或監(jiān)管下單獨(dú)游泳。
嚴(yán)禁在危險(xiǎn)或不知深度的水域跳水或潛水。
危機(jī)時(shí)刻，科學(xué)救助
（一）冷靜判斷
遇到意外傷害發(fā)生時(shí)，不要驚慌失措，要保持鎮(zhèn)靜，冷靜判斷意外傷害的現(xiàn)場(chǎng)環(huán)境和傷員受傷的情況，根據(jù)事故的嚴(yán)重情況采取適當(dāng)措施合理應(yīng)對(duì)，或向有關(guān)人員和機(jī)構(gòu)緊急求救。對(duì)于仍處于危險(xiǎn)境地之中的傷害現(xiàn)場(chǎng)，要盡快遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，避免更多意外傷害的發(fā)生。
拓展閱讀
意外傷害緊急處理口訣
摔倒骨折要固定，隨意拉伸會(huì)加重；
交通意外先呼救，專業(yè)人員來搬動(dòng)；
溺水先別忙倒控，沒有呼吸按壓救；
煤氣中毒先開窗，離開險(xiǎn)境快搶救；
開水燙傷冷水沖，醬油牙膏不管用；
氣管異物先拍背，海姆立克施援手；
食物中毒先催吐，保留樣本交醫(yī)生；
動(dòng)物咬傷用水沖，及時(shí)打針要防控。
呼救求援
根據(jù)《未成年人保護(hù)法》的規(guī)定，未成年人不能參加搶險(xiǎn)等危險(xiǎn)性活動(dòng)。面對(duì)意外傷害事件，在冷靜判斷之后，初中學(xué)生應(yīng)該主動(dòng)向成年人尋求支持，如大聲喊“來人啊，救命啊”，從而獲取周圍人員的幫助；同時(shí)還要根據(jù)具體情況撥打急救電話求援。在撥打急救報(bào)警電話時(shí)，應(yīng)盡量提供各種必要、有用的信息，以利于急救部門根據(jù)呼救電話的內(nèi)容，迅速派出急救人員及時(shí)趕到現(xiàn)場(chǎng)。
撥打求救報(bào)警電話是非常嚴(yán)肅的事,嚴(yán)禁開玩笑或因好奇而隨意撥打。
（三）現(xiàn)場(chǎng)救護(hù)
在專業(yè)救援人員到達(dá)意外傷害事故現(xiàn)場(chǎng)之前，對(duì)于處于危急狀態(tài)下的傷員應(yīng)采取必要的急救措施。例如，對(duì)于大量出血的傷員設(shè)法止血；對(duì)于有骨折的傷員進(jìn)行固定；對(duì)于沒有心跳和呼吸者采取心肺復(fù)蘇的辦法進(jìn)行急救。
課堂練習(xí)：
在八年級(jí)的體育與健康課中,你已經(jīng)學(xué)習(xí)過有關(guān)骨折固定和止血的方法,請(qǐng)復(fù)習(xí)實(shí)踐一下,這是你一生都能用得上的技能。
聽老師講解

聽老師講解
聽老師講解
學(xué)生討論，并且演示一下，溺水時(shí)應(yīng)當(dāng)如何處理
老師設(shè)置一個(gè)危險(xiǎn)的情況，學(xué)生根據(jù)情況，做出相應(yīng)的舉動(dòng)
對(duì)安全觀念決定安全行為有更深了解。
了解預(yù)防意外傷害的三原則
通過小組討論，進(jìn)一步了解常見意外傷害事故。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作能力和語言表達(dá)能力。培養(yǎng)學(xué)生合作的意識(shí)。
課堂小結(jié)
生命只有一次，不能從來，尊重生命，確保生命安全，關(guān)系到每位同學(xué)的終身幸福和社會(huì)和諧發(fā)展，同學(xué)們應(yīng)從現(xiàn)在做起，增強(qiáng)安全意識(shí)，學(xué)會(huì)救助方法，提高避險(xiǎn)能力。
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第一章 體育與健康理論知識(shí)

版本： 人教版

年級(jí)： 九年級(jí)全一冊(cè)

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