第?10?課《古詩三首》的分層同步練習(xí)題 基礎(chǔ)訓(xùn)練?? 一、看拼音，寫詞語。? là zhú ?? fén shāo ?? qiān chuí wàn záo ?? jīng luò? （? ?） （? ?）?（ ??） ?（ ??）? 二、給下列加橫線的字選擇正確的讀音，用“√”標(biāo)出。? 1.?燕山（yān?yàn）? ?2.?堅(jiān)勁（jìn?jìng）?? ?焚燒（fén?féng）? 三、形近字組詞。? 絡(luò)（? ?）??錘（ ??）??鑿（? ?）? 洛（? ?）??捶（? ?）??函（? ?）? 四、解釋下列詩句中加點(diǎn)字詞的意思。? 1.?快走踏清秋（??） 2.?要留清白在人間（??） 3.?任爾東西南北風(fēng)（??）? 五、默寫《竹石》。? ，?? 。 ，?? 。 六、寫出下列詩句的意思。? 1.?何當(dāng)金絡(luò)腦，快走踏清秋。 ? ?? 。? 2.?千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。 ?? 。 七、根據(jù)課文內(nèi)容填空。? 1.?《馬詩》這首詩中，詩人借馬來抒發(fā)自己? 的心情。 2.?《石灰吟》的作者是? 代詩人? 。這首詩采用了? 的修辭手法，表達(dá)了詩人? 的高尚品格。 3.?《竹石》這首詩表面上寫? ，實(shí)際上是寫? ，表達(dá)了詩人? 的精神。? 八、下列對(duì)古詩理解不正確的一項(xiàng)是（??）? A.?《馬詩》一詩，前兩句通過平沙如雪、新月似鉤的描寫，展現(xiàn)出一種寧靜曠遠(yuǎn)的場(chǎng)景。? B.?《石灰吟》一詩，采用托物言志的手法，表面上寫石灰，實(shí)際上是寫人的精神。? C.?《竹石》一詩，運(yùn)用擬人的修辭手法，表達(dá)了詩人對(duì)竹子的喜愛之情。? D.?這三首詩都表達(dá)了詩人對(duì)某種事物的贊美之情。? 能力提升? 一、課內(nèi)閱讀。? 千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。? 粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間。? 1.?詩句中“千錘萬鑿”“烈火焚燒”象征著? 。 2.?這首詩運(yùn)用了? 的修辭手法，表達(dá)了詩人? 的思想感情。? 二、課外閱讀。? 青松? 陳毅? 大雪壓青松，青松挺且直。? 要知松高潔，待到雪化時(shí)。 1.?這首詩的前兩句運(yùn)用了? 的修辭手法，寫出了青松? 的特點(diǎn)。 2.?這首詩與《石灰吟》在表達(dá)的情感上有什么相似之處？ 3.?你還知道哪些與青松有關(guān)的詩句或成語？? 拓展延伸? 一、詩歌鑒賞。? 閱讀下面這首詩，完成后面的題目。? 墨梅 ? 王冕? 我家洗硯池頭樹，朵朵花開淡墨痕。? 不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。? 1.?詩中的梅花有哪些特點(diǎn)？ 2.?詩人借墨梅要表達(dá)怎樣的思想品格？ ? 二、實(shí)踐活動(dòng)。? 1.?收集其他托物言志的古詩，與同學(xué)交流分享。 2.?選擇一種自己喜歡的植物，模仿《石灰吟》或《竹石》，創(chuàng)作一首小詩。 3.?舉辦一個(gè)古詩朗誦會(huì)，邀請(qǐng)同學(xué)們朗誦自己喜歡的古詩。? 三、推薦閱讀。? 《梅花》??《菊花》??《蘭花》 ? 答案? 基礎(chǔ)訓(xùn)練：? 一、蠟燭??焚燒??千錘萬鑿??經(jīng)絡(luò) 二、1.?yān??2.?jìng??3.?fén? 三、網(wǎng)絡(luò)??洛陽??錘子??捶打??開鑿??信函? 四、1.?何時(shí)將要??2.?指高尚的節(jié)操??3.?你 五、略? 六、1.?什么時(shí)候我能給馬戴上金絡(luò)頭，飛快地奔馳著，踏遍這清爽秋日的原野！? 2.?經(jīng)歷千萬次的磨煉仍然堅(jiān)韌不拔，任憑你東西南北來的狂風(fēng)。 七、1.?渴望建功立業(yè)??2.?明??于謙??比喻??不怕犧牲、堅(jiān)守高潔??3.?竹子??人??堅(jiān)定頑強(qiáng)、不屈不撓? 八、C? 能力提升：? 一、1.?詩人經(jīng)受的種種磨難?2.?托物言志??堅(jiān)貞不屈、潔身自好? 二、1.?比喻、擬人??堅(jiān)韌挺拔??2.?都表達(dá)了詩人不與世俗同流合污，堅(jiān)守高潔品格的思想感情。??3.?示例：歲寒知松柏；松筠之節(jié)。? 拓展延伸：? 一、1.?花色淡墨，有高潔、淡雅、樸素的特點(diǎn)。??2.?表達(dá)了詩人不媚俗、堅(jiān)守內(nèi)心高潔的思想品格。? 二、答案略。

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