初中心理健康北師大版（2015）九年級全冊第五單元 和諧人際第十課 異性交往有尺度教學(xué)課件ppt

這是一份初中心理健康北師大版（2015）九年級全冊第五單元 和諧人際第十課 異性交往有尺度教學(xué)課件ppt，共27頁。PPT課件主要包含了討論與分享，與異性相處的五原則等內(nèi)容，歡迎下載使用。
游戲規(guī)則： 1.全體起立，同桌之間（或前后桌同學(xué)）面對面； 2.朝對方微笑； 3.微笑著握手。
為什么有同學(xué)猶豫了呢？誰愿意和大家分享一下？
男女同學(xué)握個手是件很禮貌的，現(xiàn)在已經(jīng)不是過去“男女授受不親”的年代了，男女同學(xué)的相互之間的交流和交往是很自然的事情。
閱讀課本P108頁，說說進(jìn)入青春期后，“我”的心里有什么變化？
進(jìn)入初中后，男女同學(xué)在心理上對異性充滿了好奇和好感。與異性交往，既令人向往又充滿煩惱。一方面我們需要友誼，需要朋友，需要不同性格和不同性別的朋友；另一方面如果分不清友誼和愛情的界限，在感情上把握不住分寸，就會過早地陷入感情的煩惱之中。我們應(yīng)讓與異性交往成為可待追憶的美好情誼，而不是人生一段不堪回首的經(jīng)歷。
請同學(xué)們每5人一組分組互相交流討論，你是否也有過類似的經(jīng)歷或者心中的煩惱？
請同學(xué)們分組互相交流討論，在異性交往中主要出現(xiàn)哪些困擾？
對異性沒有好感或抱有偏見，回避或拒絕與異性的任何形式的接觸與交流。
異性同學(xué)過于頻繁地單獨(dú)交往，這時的異性關(guān)系容易超越普通交往的界線而過早萌發(fā)出對異性的情愛。
雖無過多接觸．只在內(nèi)心朝思暮想，但表面上卻作出排斥異性、拒不接納的姿態(tài)。
1.朦朧期2.兩性接近期3.初戀期
青春期心理發(fā)展的三個階段。
請同學(xué)們每5人一組分組互相交流討論，在學(xué)習(xí)生活中，異性交往的類型有哪些？
這是一種值得提倡的異性相處類型，這種異性相處對提高自身學(xué)業(yè)水平以及對身心健康的發(fā)展都有積極地推動作用。這種正常的異性交往，因積極健康而使當(dāng)事人不感到拘束和壓力，相反他們能光明磊落，大大方方，沒有戀愛方面發(fā)展的傾向。
由于生理、心理的迅速發(fā)育，社會環(huán)境的影響，以及新聞媒體的過分渲染，部分同學(xué)不能控制自己的感情，產(chǎn)生了早戀的傾向。初中生“早戀型”異性交往，既影響學(xué)習(xí)，浪費(fèi)青春，不利于自身的健康成長，又?jǐn)噥y了別人的正常學(xué)習(xí)生活，所以應(yīng)該采取慎重的態(tài)度。
這種類型主要有以下四種表現(xiàn)形式：1.一種人是一方面從心理渴望與異性交往，另一方面又害怕別人議論，內(nèi)心矛盾，不知如何是好。2.另一種人從小接受到封建思想的教育。3.第三種人因自卑心在作怪，害怕別人不喜歡自己看不起自己，于是把自己封閉起來不與異性交往。4.第四種人是由于性格內(nèi)向，缺乏人際交往的技巧，在異性面前緊張、焦慮，怕遭到拒絕和冷漠，因此不與異性交往。
這種類型的男女學(xué)生好像永遠(yuǎn)不明白自己的性別，混淆男女界限，在一起打打鬧鬧，不分彼此，一律以“哥兒們”自居。
了解了這些知識后，我們不難發(fā)現(xiàn)，日記中的“我”之所以會產(chǎn)生與以前不同的感受，就是因?yàn)椤拔摇钡纳戆l(fā)育引起心理變化，產(chǎn)生了對異性的好感和想接近異性的愿望。對于這種情況，同學(xué)們要明白：感情處理得當(dāng)，就能發(fā)展正常的同學(xué)友誼，促進(jìn)學(xué)習(xí)和工作；如果處理不當(dāng)，就會引發(fā)一系列煩惱，甚至誤入歧途。
請根據(jù)自己的實(shí)際情況回答下列問題，在“是”或“否”下面畫圈。
如果你的大部分答案是肯定的，說明你的心理正在發(fā)生變化，預(yù)示著你正在長大、成熟；隨之而來也會產(chǎn)生莫名的煩惱。
從出生到現(xiàn)在，你和異性的交往發(fā)生過哪些變化？如何減少青春期的煩惱？
多學(xué)一些生理和心理知識，科學(xué)認(rèn)識自己的變化。
樹立遠(yuǎn)大理想，加強(qiáng)品德修養(yǎng)，使自己健康成長。
出現(xiàn)問題時，不要壓抑心中的困惑，要主動找老師、家長和你所信任的朋友尋求解決辦法。
雅云是班級里公認(rèn)的班花，她學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，外表文靜美麗，待人彬彬有禮，很受同學(xué)們的喜愛…………雅云頓時心跳加快，滿臉通紅，不知所措。
假如你是雅云，遇到此事會怎么辦?
假如你喜歡一個人，你會怎么做?
假如你是那位寫信的男同學(xué)，你要怎樣克服自己的感情沖動呢?
請同學(xué)們每5人一組分組互相交流討論
對異性的好感是一種欣賞、喜歡，但并不是愛情。
對異性的好感是否等于愛情?
閱讀教材113頁的體驗(yàn)課堂的有關(guān)內(nèi)容，?
思考：你覺得在與異性交往的過程中，應(yīng)該注意哪些問題呢?
1.要落落大方，不要扭扭捏捏。2.不能過分親密，要保持一定距離。
1．接受性知識的學(xué)習(xí)和教育，真誠地與班上的異性交流思想和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，減少性好奇和性壓抑。2．界定并尊重彼此可接受的身體親密界限，如"最多只能牽手"。3．清楚且堅(jiān)定地拒絕對方的性邀請，"我不要""我不愿意""我不喜歡"。4．避開危險(xiǎn)及充滿誘惑的環(huán)境，如陰暗的地方，單獨(dú)相處的空間，色情書刊或影片，喝酒或使用藥物，玩身體接觸的游戲，等等。
進(jìn)入青春期后，心理處于發(fā)展階段，尚未成熟，自我控制能力較差，容易感情用事，作出“越軌”的事情。而一旦“越軌”，對雙方都不利，特別是對女同學(xué)來說，造成的身心創(chuàng)傷是長時期無法彌補(bǔ)的，如何避免“越軌”呢？
測一測你的異性交往觀點(diǎn)
　　1、言行舉止要有分寸，對待異性不必過分拘束，也不要過分隨便。一些不應(yīng)開的玩笑、不應(yīng)做的舉動是要注意男女有別的?！　?、衣著要整潔大方，同自己的身份相符，不要濃妝艷抹，也不要穿奇裝異服，那樣容易給人以虛浮輕薄之感?！　?、要相互理解和尊重，要講文明禮貌，自尊自愛，互尊互愛。待人要不卑不亢，寬容大度?！　?、異性之間的交往應(yīng)在集體活動的時間內(nèi)，避免時間過晚或單獨(dú)在一起。男女同學(xué)間的交往應(yīng)該是公開的，只限于學(xué)習(xí)、工作和有意義的娛樂活動范圍內(nèi)，并應(yīng)為大多數(shù)人所接受。
我們應(yīng)該積極、健康、大膽地參與到異性的交往活動中，不斷提高人際交往能力。
第一階段是自我社交性時期。第二階段是同質(zhì)社交性時期。第三階段是異質(zhì)社交性時期。??
青少年心理發(fā)展三個階段
愛情具有排他性，而友誼則具有包容性，所以，要廣泛交往。?
疏就是兩人交往要保持一定距離;不遠(yuǎn)就是交往要親切、隨和，不要給人一種高傲不可接近的感覺。??
交往能給人以發(fā)奮和積極向上的動力，能促進(jìn)自己立志、立德立學(xué)。?
小明在班上成績不錯，但是英語是弱項(xiàng)，無論如何努力，英語成績總是不理想，尤其是口語聽力。他的同桌是女生小雅，英語課代表，英語很棒。但小明對女生有偏見，總不愿意交往和請教。小雅發(fā)現(xiàn)小明的煩惱后，主動幫助他在課后進(jìn)行英語口語對話練習(xí)，小明的英語成績進(jìn)步很快。當(dāng)小雅有什么需要幫助的時候，小明也會伸出友誼之手。
是什么原因促使小明有這么大的進(jìn)步？
小雅又可能會有哪些事情需要小明幫助？
小雅的優(yōu)點(diǎn)，耐心幫助等
1.性格上取長補(bǔ)短；2.心情上愉悅，互相激勵前進(jìn)；3.性格的培養(yǎng)與發(fā)展；4.增進(jìn)性心理健康和日后處理婚戀問題的能力。
今天同學(xué)們都表現(xiàn)得非常出色，在課堂上認(rèn)真學(xué)習(xí)了如何正確面對異性之間的交往的相關(guān)內(nèi)容，大家都能明白，在青春期，驛動的心往往為異性同學(xué)的一個甜蜜的微笑，一個溫柔的眼神，甚至一個不經(jīng)意的動作而顫動，我們在緊張與恐懼的同時，也感到一種微妙的幸福和莫名的溫馨，不必驚慌，不必迷茫，我們可以用高遠(yuǎn)的志向，我們可以用青春的堅(jiān)強(qiáng)，提醒自己，戰(zhàn)勝自己，理性的把握青春的航向，悄悄地把美好的記憶珍藏。