人教部編版一年級(jí)下冊(cè)6 怎么都快樂(lè)優(yōu)秀課件ppt-課件下載-教習(xí)網(wǎng)

1.字詞正音。這是一首兒童詩(shī)。昨天同學(xué)們都預(yù)習(xí)過(guò)了。詩(shī)歌中的詞語(yǔ)非常調(diào)皮,它們從詩(shī)里跑出來(lái)了。你會(huì)讀嗎?
de （）
2.自由讀詩(shī)歌。詞語(yǔ)我們都會(huì)讀了,再來(lái)讀讀這首詩(shī)歌。這篇課文中有很多帶感嘆號(hào)的句子,要請(qǐng)你把它們找出來(lái)。感嘆號(hào)是什么樣子的呢?
3.整體感知。(1)把帶有感嘆號(hào)的句子連成一首新的小詩(shī)。一個(gè)人玩,很好! 兩個(gè)人玩,很好! 三個(gè)人玩,很好! 四個(gè)人玩,很好! 五個(gè)人玩,很好! 許多人玩,更好!
(2)加入課題。如果我們要把課題加入到這首小詩(shī)里,你會(huì)加在什么地方?讀了這幾句詩(shī),你們知道小詩(shī)主要寫(xiě)了什么嗎?
其實(shí)這首詩(shī)就是告訴我們:不管怎么玩都是快樂(lè)的。
4.讀最喜歡的小節(jié)。(1)學(xué)生自由讀。剛才你們自己在讀詩(shī)的時(shí)候,詩(shī)歌一共有4節(jié),你最喜歡讀幾個(gè)人玩的那一節(jié)呢? 你可以把這一節(jié)再好好地讀一讀。 (2)指名讀。請(qǐng)學(xué)生來(lái)讀最喜歡的一節(jié)。其他同學(xué)認(rèn)真聽(tīng),他讀得是否正確,如果讀正確了我們送給他一個(gè)大拇指,如果讀錯(cuò)了,可以在他讀完后舉手,提出意見(jiàn)。根據(jù)學(xué)生朗讀,隨機(jī)指導(dǎo)。
剛才讀自己最喜歡的小節(jié)時(shí),很多同學(xué)選擇了寫(xiě)“很多人一起玩”的這一節(jié),那我們就先來(lái)學(xué)學(xué)你們最喜歡的這一節(jié)。
四個(gè)人玩，很好!五個(gè)人玩，很好!許多人玩，更好!人多，什么游戲都能玩，拔河，老鷹捉小雞，打排球，打籃球，踢足球……連開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)也可以。
人多可以玩很多游戲,小詩(shī)中提到的這些游戲中,你最喜歡玩哪一種?
形聲字,上形下聲，竹表義,表示籃子大多用竹篾編成;監(jiān)表聲。本義是大熏籠，用竹篾或荊條編成，可以熏衣服等。
除了這一節(jié)中提到的游戲,人多我們還可以玩什么游戲?
哦!有那么多游戲可以玩呀!人多力量大!怪不得詩(shī)歌中說(shuō)“連開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)也可以”。你們說(shuō)的時(shí)候,滿臉都是笑容,老師真的能感受到你們內(nèi)心的這份幸福和愉快!我們一起再來(lái)讀讀這一節(jié),感受這樣的幸福和快樂(lè)。
造句：孩子們正在操場(chǎng)上玩耍。
同學(xué)們都喜歡人多一起玩,而選一個(gè)人玩的人很少。那大家為什么不喜歡一個(gè)人玩呢?我們看看小詩(shī)的作者為什么認(rèn)為一個(gè)人玩也很好?
一個(gè)人玩，很好!獨(dú)自一個(gè)，靜悄悄的，正好用紙折船，折馬……踢毽子，跳繩，搭積木，當(dāng)然還有看書(shū)，畫(huà)畫(huà)，聽(tīng)音樂(lè)……
造句：她的聲音特別輕脆。
雖然是獨(dú)自一個(gè)人,但是小朋友覺(jué)得一點(diǎn)兒也不孤單,那一個(gè)人能玩些什么呢?你能不能用上這句話來(lái)說(shuō)一說(shuō)。先說(shuō)給自己聽(tīng)一聽(tīng)。
一個(gè)人可以（）、（）、（）這樣很好！“……”,表示一個(gè)人還可以玩很多游戲。
剛才你們?cè)谧x第四小節(jié)的時(shí)候,很激動(dòng)很開(kāi)心。這段話也讓我們很開(kāi)心,但是在讀的時(shí)候和第四節(jié)有什么不同?
一個(gè)人的時(shí)候是靜悄悄的,是獨(dú)自一人享受的快樂(lè),所以快樂(lè)可以放在心里,不應(yīng)該很大聲。
今天我們讀了詩(shī)歌的第一節(jié)和第四節(jié),發(fā)現(xiàn)了很多人一起玩很開(kāi)心,一個(gè)人玩也有別樣的味道。我們一起來(lái)讀讀這兩節(jié)。
那兩個(gè)人、三個(gè)人的樂(lè)趣又是什么樣的？我們下節(jié)課再來(lái)學(xué)習(xí)。
造句：前方有積水，請(qǐng)當(dāng)心。
造句：這場(chǎng)比賽吸引了很多球迷前來(lái)觀看。
兩個(gè)人玩，很好!講故事得有人聽(tīng)才行，你講我聽(tīng)，我講你聽(tīng)。還有下象棋，打羽毛球，坐蹺蹺板……
兩個(gè)人還可以玩什么呢？
打乒乓球、猜謎語(yǔ)、下跳棋……
三個(gè)人玩，很好!講故事多個(gè)人聽(tīng)更有勁，你講我們聽(tīng)，我講你們聽(tīng)。兩個(gè)人甩繩子，你跳，我跳，輪流跳。
讀第2、3小節(jié)，思考：哪個(gè)游戲兩個(gè)人可以玩，三人個(gè)也可以玩？
兩個(gè)人可以玩，三個(gè)人也可以玩。那二者有什么區(qū)別呢？
講故事多個(gè)人聽(tīng)更有勁，你講我們聽(tīng)，我講你們聽(tīng)。
講故事得有人聽(tīng)才行，你講我聽(tīng)，我講你聽(tīng)。
聯(lián)系生活想一想：還有哪些游戲兩個(gè)人可以玩，三個(gè)人也可以玩？
（）兩個(gè)人可以玩，三個(gè)人也可以玩。這樣玩，更有勁！（）兩個(gè)人可以玩，三個(gè)人也可以玩。這樣玩，更有勁！
兩個(gè)人可以，也可以 ……這樣很好！
兩個(gè)人可以、、 ……這樣很好！
拓展說(shuō)一說(shuō)：兩個(gè)人還可以玩什么呢？
三個(gè)人可以，也可以 ……這樣很好！
三個(gè)人可以、、 ……這樣很好！
拓展說(shuō)一說(shuō)：三個(gè)人還可以玩什么呢？
表演讀課文，每人讀一小節(jié)，最后全班一起讀全文。
造句：讓我們行動(dòng)起來(lái)，好好學(xué)習(xí)。
造句：他一邊講解一邊示范。
造句：我有許多故事書(shū)。

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