1.總結自己兩年來的進步，并為自己的進步感到高興和自豪。
2.總結他人及團隊的進步，并為他人和團隊的進步而高興和自豪。
3.總結自己當前的不足，并以此明確將來努力的方向。
【教學重難點】
教學重點：引導學生回顧自己的學習生活，發(fā)現(xiàn)自己的成長和變化，樹立自信并不斷進步。
教學難點：能在反思中發(fā)現(xiàn)自己和班集體需要努力的方向，并為此用實際行動不斷加油。
【教學準備】
教師：多媒體課件、游戲。
學生：彩筆、卡紙。
【教學課時】2
【教學過程】
第一課時 我來發(fā)個獎
活動一 給自己發(fā)個獎
1.多媒體出示獎狀圖片：同學們，看看老師給大家?guī)砹耸裁?？對，這是一張充滿童趣的獎狀，你們以前得過獎嘛？是因為什么得到的呢？
2.同學們，通過你們的發(fā)言，老師了解到了你們都是因為考試取得了好成績、堅持讀書打卡等獲得的，你們真是好棒呀！今天呢，我們也要發(fā)獎，不過，今天的獎啊不一樣，是由你們自己給自己頒發(fā)的呢！
3.課件出示教材第62頁情景圖：說說圖中的小朋友是因為什么發(fā)獎的？
4.同學們，想一想你們在一年里都取得了哪些進步呢？大家分四人一小組來說說吧。（5分鐘討論交流，圖片展示學生的勞動成果）（板書：我進步了）
小結：老師為你們準備了不同的獎狀模板，根據(jù)大家取得的不同的進步，請你自己給自己頒發(fā)獎狀吧。
【設計意圖】多媒體出示圖片“獎狀”，調動學生的興趣和生活經驗，接著課件出示教材第62頁情景圖，提示學生從多方面尋找自己和他人的進步，然后組織學生借助多媒體分享展示自己的勞動成果，讓學生體會到自己的成長與進步，對自己充滿信心，并為此感到驕傲與自豪。
活動二 我們的“獎勵”
1.同學們都認真地總結了自己這一年來的進步，還給自己發(fā)了獎，下面讓我們四人一小組一起來玩?zhèn)€游戲吧。請每位同學領三張小紙條，分別在每一張紙條上用一句話寫出本組一位同學的優(yōu)點與進步，但不寫他的名字。待會兒讓全組同學猜一猜他是誰，看誰猜得準。
2.同學們可猜的真準確呀！是呀，得到別人的鼓勵和夸獎真是一件讓人愉快的事，能發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點和進步會使人特別高興。相信我們學會了欣賞別人的優(yōu)點和長處，我們一定會交到更多的好朋友的。
3.多媒體出示教材第62頁繪本故事《小刺猬和獾》：小刺猬和獾啊，也是這樣成為好朋友的呢，讓我們來一起看看他們的故事吧！
【設計意圖】通過玩游戲，引導學生開闊視野，發(fā)現(xiàn)小組及每個組員的進步與成長。接著多媒體出示繪本故事，引導學生挖掘其中的思想內涵，從而起到浸潤心靈的作用，讓學生認識到學習他人的優(yōu)點，彌補自己的不足，能夠促使自己不斷進步。
【板書設計】
16 獎勵一下自己
我進步了
我會欣賞別人了
第二課時 給自己未來的獎
活動一 特別的獎項
1.在上一堂課的學習中，大家都總結了自己的進步，給自己發(fā)了獎狀，這節(jié)課啊，老師也給自己辦法了一張獎狀，它的名字很特別“未來書法獎”。是呀，老師也有很多的不足，還需要努力，那你們有沒有像這樣需要鼓勵和提醒自己的地方呢？
2.現(xiàn)在請大家閉上自己的眼睛，回憶一下這一年中，你還有哪些地方做的不夠，還需要繼續(xù)努力呢？(2分鐘思考）（板書：特別的獎項）
3.大家來說一說吧?。▽W習說說自己的不足）
小結：聽了大家的發(fā)言，看來我們每一位同學都需要有改進和努力的地方。沒關系，咱們一起加油吧，相信比會做的更好！
【設計意圖】讓學生聯(lián)系自己的生活實際找到自己的不足或努力的方向后，借助教師或同學的幫助獲得改進與進步，從而促進其發(fā)展。
活動二 三年級的期待
1.馬上就要讀三年級了，我們每個同學都對自己有一個更好的期待，讓我們寫下自己的感望，并朝著這些目標努力吧!（板書：三年級的期待）
2.讓我們拿起手中的畫筆，寫下咱們的新愿望、新目標吧！(提示:可以寫自己在學習、紀律、生活、能力等方面的)
3.請同學們把這些心愿卡放進心愿瓶內，并標注上打開的日期，看看到那時的你，有沒有實現(xiàn)自己的目標呢？
小結：我希望每個同學都能朝著自己的目標努力!一起加油吧！
【設計意圖】引導學生以積極的心態(tài)展望三年級的學習生活，讓學生拿起自己的畫筆，親自寫下自己對未來的期望與目標，從內容和形式兩方面提示、引導學生初步學會訂目標、訂計劃，并愿意為之而努力。
【板書設計】
16 獎勵一下自己
特別的獎項
三年級的期待

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小學政治 (道德與法治)人教部編版二年級下冊電子課本

16 獎勵一下自己

版本： 人教部編版

年級： 二年級下冊

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