小學(xué)數(shù)學(xué)蘇教版六年級下冊四 比例精品教學(xué)ppt課件

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XUEXIMUBIAO
1.在具體的情境中，聯(lián)系圖形的放大和縮小理解比例的含義。2.掌握判斷兩個(gè)比是否能組成比例的方法，獲得一些解決問題的策略培養(yǎng)初步的形象思維和邏輯思維能了，發(fā)展空間觀念。3.感受到比例在生活中的作用，提高應(yīng)用的意識和實(shí)踐能力，激發(fā)對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
ZHISHILIANJIE
按2:1的比畫出三角形放大后的圖形，按1:3的比畫出長方形縮小后的圖形。
TANJIUXINZHI
（教科書第35頁例3）
張衛(wèi)欣把一張照片放大，放大前后的照片如下：
6.4:4=8:5=1.6
9.6:6=8:5=1.6
6.4:4=9.6:6
表示兩個(gè)比相等的式子叫作比例。
這兩個(gè)比相等，可以寫成下面的等式：
分別寫出照片放大后與放大前長的比和寬的比，這兩個(gè)比也能組成比例嗎？
放大后與放大前長的比：9.6:6.4=3:2=1.5
放大后與放大前寬的比：6:4=3:2=1.5
◎注意區(qū)分比與比例，比是表示兩個(gè)數(shù)相除的關(guān)系，比例表示兩個(gè)比相等的式子。即比例表示的是相等關(guān)系。判斷兩個(gè)比能否組成比例就是看這兩個(gè)比的比值是否相等。
KETANGYANLIAN
（教科書第35頁練一練）
1. 哪幾組的兩個(gè)比可以組成比例？把組成的比例 寫出來。
（1）10:12和25:30
（2）10:12和25:30
第（1）組和第（4）組可以組成比例。
（1） 10:12= 25:30
答案不唯一。如：50:40=150:120
2. 商場開展促銷活動，所有商品一律八折優(yōu)惠。
1. 下面各表中相對應(yīng)的兩個(gè)量的比能組成比例嗎？ 能組成比例的打“√”，并把組成的比例寫在橫 線上，不能組成比例的打“×”
150:2=300:4
2. 按1:4的比例在方格紙上畫出三角形縮小后的圖形。
（1）分別寫出兩個(gè)三角形底邊的比和高的比， 并組成比例。
（2）分別寫出每個(gè)三角形底邊和高的比，并組 成比例。
ZONGJIEPINGJIA
完成《分層作業(yè)》中對應(yīng)練習(xí)。