數(shù)學(xué)三 解決問題的策略優(yōu)質(zhì)教學(xué)課件ppt

這是一份數(shù)學(xué)三 解決問題的策略優(yōu)質(zhì)教學(xué)課件ppt，文件包含核心素養(yǎng)蘇教版數(shù)學(xué)六年級下冊-32解決問題的策略二教學(xué)課件pptx、核心素養(yǎng)蘇教版數(shù)學(xué)六年級下冊-32解決問題的策略二教學(xué)設(shè)計docx等2份課件配套教學(xué)資源，其中PPT共28頁， 歡迎下載使用。
XUEXIMUBIAO
1.在解決問題的過程中，初步學(xué)會選擇合適的策略分析數(shù)量關(guān)系，確定解題思路，并有效的解決問題。2.在選擇策略解決問題的過程中，初步體會解決問題策略的多樣性，獲得一些靈活運用策略解決問題的經(jīng)驗，增強策略意識，提高分析問題和解決問題的能力。3.在解決問題的過程中，進一步感受數(shù)學(xué)知識和方法在日常生活中的廣泛應(yīng)用，獲得解決問題的成功的體驗，樹立學(xué)生數(shù)學(xué)的信心。
ZHISHILIANJIE
提示：椅子：桌子=1:3
TANJIUXINZHI
全班42人去公園劃船，租10只船正好坐滿。每只大船坐5人，每只小船坐3人。租的大船、小船各有多少只？
（教科書第28頁例2）
10只船正好坐滿42人
先畫10只大船坐50人。
從圖中可以看出大船有6只，小船有4只。
①從大船有9只，小船有1只開始列舉，一直到 找到符合要求的答案為止。
②從大船和小船同樣多開始列舉，再根據(jù)總?cè)? 數(shù)進行調(diào)整。
小船：(10×5?42)÷(5?3)=4(只)
大船： 10?4=6(只)
大船：(42?10×3)÷(5?3)=6(只)
小船： 10?6=4(只)
10?x=10?6=4
答：租的大船有6只， 小船有4只。
5×6+3×4=42(人)
KETANGYANLIAN
（教科書第29頁練一練）
（1）按照下面的步驟畫圖。
①畫8個圓，表示一共有8只動物。②假設(shè)8只都是雞，給每只動物畫2條腿。 算一算畫出的腿比22條少多少條。
③一只兔比一只雞多2條腿，給其中的幾只動物 填上2條腿，是畫出的腿正好是22條。④雞有( )只，兔有( )只。
（2）先假設(shè)雞和兔同樣多，再調(diào)整。
1. 停車場有小轎車和摩托車共36輛，這些車共有 100個車輪，小轎車和摩托車各有多少輛？
小轎車：(100?36×2)÷(4?2)=14(輛)
摩托車： 36?14=22(輛)
答：小轎車有14輛，摩托車有22輛。
2. 雞與兔共有120只，雞的腳數(shù)比兔的腳數(shù)多60 只，雞、兔各有多少只？
120+15=135(只)
雞的只數(shù):兔的只數(shù)=2:1
兔：120?90=30(只)
答：雞有90只，兔有30只。
ZONGJIEPINGJIA
用畫圖、列表的策略解決問題
完成《分層作業(yè)》中對應(yīng)練習(xí)。