統(tǒng)編版小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)道德與法治第一單元第一課
課時(shí)安排：
2課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1.學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到自身在成長(zhǎng)過(guò)程中心理發(fā)生的變化，理解并接納自己與家人在某些方面的不同。
2.學(xué)生能夠通過(guò)不同的方式感受家人對(duì)他們的愛(ài)，理解和體會(huì)父母長(zhǎng)輩言談舉止、批評(píng)和教育背后的愛(ài)。
3.學(xué)生認(rèn)識(shí)到個(gè)人的成長(zhǎng)離不開(kāi)家庭的支持，能以適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對(duì)父母長(zhǎng)輩的感激、尊敬和關(guān)心。
教學(xué)重點(diǎn)：
意識(shí)到自身在成長(zhǎng)過(guò)程中心理發(fā)生的變化，認(rèn)知自己與家人之間的差異。
理解和感受家人不同愛(ài)的方式，明白背后蘊(yùn)含的深刻愛(ài)意。
教學(xué)難點(diǎn)：
真正理解和體會(huì)家人不同愛(ài)的方式，超越表面的差異，深刻領(lǐng)悟背后的愛(ài)意。
學(xué)情背景：
學(xué)生正處于小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)，生理和心理上都經(jīng)歷著顯著的變化，開(kāi)始對(duì)自己和家庭產(chǎn)生更為深刻的認(rèn)知。因此，通過(guò)本課程的設(shè)計(jì)，旨在引導(dǎo)學(xué)生理解成長(zhǎng)過(guò)程中的心理變化，加深對(duì)家庭的理解和尊重。
教材分析：
教材選自小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)的《道德與法治》課程，第一單元第1課《讀懂彼此的心》第一課時(shí)。內(nèi)容涵蓋了個(gè)體在成長(zhǎng)中的心理變化以及家庭中不同的愛(ài)的表達(dá)方式。通過(guò)具體的案例和活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)體驗(yàn)來(lái)理解抽象的概念，培養(yǎng)對(duì)家庭成員的尊重和感激之情。
課前準(zhǔn)備：
教師準(zhǔn)備引入課題的視頻或圖片素材，引發(fā)學(xué)生對(duì)成長(zhǎng)和家庭的思考。
教師備課，準(zhǔn)備有關(guān)家庭愛(ài)的故事、圖片或?qū)嵗?，以便于在教學(xué)中展示和引導(dǎo)學(xué)生。
教師準(zhǔn)備分組活動(dòng)的指導(dǎo)材料，確保學(xué)生能夠有機(jī)會(huì)進(jìn)行角色扮演和深度討論。
教師準(zhǔn)備相關(guān)教學(xué)工具，如白板、彩色筆等，用于展示重要概念和學(xué)生的討論結(jié)果。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
老師：同學(xué)們，今天我們要一起來(lái)討論一個(gè)有趣的話題，就是關(guān)于我們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中心理發(fā)生的變化。你們有沒(méi)有感覺(jué)到自己的心理在這幾年里發(fā)生了一些變化呢？誰(shuí)愿意先分享一下？
學(xué)生A：我覺(jué)得最近變得更容易感到開(kāi)心或難過(guò)了。
老師：很好，就是這樣。每個(gè)人在成長(zhǎng)過(guò)程中都會(huì)經(jīng)歷不同的心理變化。還有其他同學(xué)有什么想分享的嗎？
二、學(xué)習(xí)活動(dòng)1：成長(zhǎng)中的心理變化
老師：現(xiàn)在，我要給大家看一些表達(dá)情感的圖畫(huà)，看看有沒(méi)有哪一一段畫(huà)讓你覺(jué)得特別能代表你現(xiàn)在的感受。
（學(xué)生觀察圖畫(huà)）
學(xué)生B：我選擇了最后這段話，因?yàn)槲矣X(jué)得自己最近對(duì)很多事情都有了更深的感受。
老師：很好，謝謝你的分享。現(xiàn)在請(qǐng)同組的同學(xué)一起討論，看看有沒(méi)有人有類(lèi)似的經(jīng)歷，然后給我們分享一下。
三、學(xué)習(xí)活動(dòng)2：家人之間的不同愛(ài)的方式
老師：現(xiàn)在，我們要聊一聊家人之間的愛(ài)。愛(ài)可以有很多種表達(dá)方式，比如言語(yǔ)表達(dá)、行為關(guān)心等。我將通過(guò)一個(gè)小故事，讓我們一起思考家庭中愛(ài)的表達(dá)方式。
（講述小故事）
老師：現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們分組討論，總結(jié)一下你們認(rèn)為家庭中愛(ài)的表達(dá)方式有哪些，同時(shí)思考每種方式背后可能包含的深意。
四、學(xué)習(xí)活動(dòng)3：理解父母長(zhǎng)輩的心
老師：我們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中，父母長(zhǎng)輩的批評(píng)和教育可能會(huì)讓我們感到有些委屈。但是，你們有沒(méi)有想過(guò)，這些批評(píng)和教育背后可能是出于愛(ài)心呢？
學(xué)生C：可能是因?yàn)樗麄兿Ｍ覀冏兊酶冒伞?br>老師：很有見(jiàn)地！請(qǐng)同學(xué)們思考一下，如果站在父母的角度，你們覺(jué)得他們批評(píng)和教育的目的是什么？
學(xué)生D：可能是為了我們好，讓我們不犯同樣的錯(cuò)誤。
老師：很棒的思考?，F(xiàn)在，我希望大家用文字表達(dá)一下對(duì)父母長(zhǎng)輩的理解和感激之情。
五、總結(jié)與展望
老師：今天我們學(xué)到了很多關(guān)于心理變化、家庭愛(ài)的表達(dá)方式以及理解父母的重要知識(shí)。在日常生活中，希望大家能夠更加用心去體會(huì)家人的愛(ài)，增進(jìn)親情關(guān)系。
六、作業(yè)布置
老師：最后，同學(xué)們，請(qǐng)寫(xiě)一篇小作文，表達(dá)對(duì)家人的感激之情，并體現(xiàn)對(duì)家庭中不同愛(ài)的方式的理解。這也是我們今天學(xué)到的知識(shí)的延伸和應(yīng)用。希望大家用心去完成。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
成長(zhǎng)中的心理變化
家人之間的不同愛(ài)的方式
理解父母長(zhǎng)輩的心
教學(xué)評(píng)價(jià)：
參與度評(píng)價(jià)： 觀察學(xué)生在分組討論、圖畫(huà)選擇和個(gè)人分享環(huán)節(jié)的積極程度，檢查學(xué)生是否能夠展示對(duì)心理變化和家庭愛(ài)的理解。
表達(dá)能力評(píng)價(jià)： 通過(guò)學(xué)生的小組討論和書(shū)面表達(dá)，評(píng)估學(xué)生是否能清晰地表達(dá)自己在成長(zhǎng)中的心理變化、家庭中愛(ài)的體驗(yàn)，以及對(duì)父母的理解。
合作評(píng)價(jià)： 觀察學(xué)生在小組活動(dòng)中的合作情況，檢查他們是否能夠共同總結(jié)不同的愛(ài)的表達(dá)方式，以及是否能夠尊重他人的意見(jiàn)和差異。
作業(yè)評(píng)價(jià)： 評(píng)估學(xué)生小作文中是否體現(xiàn)了對(duì)家庭愛(ài)的理解和感激之情，以及是否能夠運(yùn)用課堂所學(xué)知識(shí)。
教學(xué)反思：
積極點(diǎn)： 學(xué)生對(duì)圖畫(huà)和小組討論的參與度高，展示了對(duì)成長(zhǎng)和家庭關(guān)系的敏感性。許多學(xué)生在小作文中表達(dá)了深刻的思考。
改進(jìn)點(diǎn)： 在未來(lái)的教學(xué)中，可以更注重學(xué)生的實(shí)際經(jīng)歷，通過(guò)更具體的案例來(lái)引導(dǎo)學(xué)生更深入地思考和表達(dá)。此外，可能需要更多的時(shí)間來(lái)進(jìn)行小組討論，以確保每個(gè)學(xué)生都有足夠的機(jī)會(huì)分享和傾聽(tīng)他人的經(jīng)驗(yàn)。
調(diào)整： 可以增加一些情感互動(dòng)的元素，例如通過(guò)角色扮演來(lái)模擬家庭中的交流情景，以加深學(xué)生對(duì)不同愛(ài)的方式的理解。同時(shí)，可以在討論環(huán)節(jié)中引導(dǎo)學(xué)生提出更具體的問(wèn)題，以促使更深入的思考和討論。

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1 讀懂彼此的心

版本： 人教部編版

年級(jí)： 五年級(jí)下冊(cè)

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