課題
初步認(rèn)識軸對稱圖形
單元
四
學(xué)科
數(shù)學(xué)
年級
三
學(xué)習(xí)
目標(biāo)
在觀察、操作、交流中認(rèn)識軸對稱圖形的一些基本特征，能辨認(rèn)軸對稱圖形，找出軸對稱圖形的對稱軸。
2、通過觀察、操作活動發(fā)展學(xué)生的空間觀念，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動手操作能力。
3、充分感受數(shù)學(xué)中的對稱美，體會數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系
重點
認(rèn)識軸對稱圖形的基本特征。
難點
掌握辨別軸對稱圖形的方法。
教學(xué)過程
教學(xué)環(huán)節(jié)
教師活動
學(xué)生活動
設(shè)計意圖
導(dǎo)入新課
一、動圖導(dǎo)入。
1、美麗的蝴蝶。
你看到這么漂亮的蝴蝶有啥發(fā)現(xiàn)？
二、談話：今天我們就來研究蝴蝶開合的這種現(xiàn)象。
指名說一說。

通過動圖，引起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
講授新課
一、學(xué)習(xí)軸對稱圖形。
1、出示例題1： 看一看。
看到這些圖你有什么感覺？
教師總結(jié)：這些都是對稱的！
出示例題2：看一看，想一想。
說一說：你發(fā)現(xiàn)了什么？
教師總結(jié)：這些都是對稱的！
3、折一折，看一看。

1）自己折一折。
2）說一說：你有什么發(fā)現(xiàn)？
教師總結(jié)：對折后折痕兩邊的部分完全重合！
這樣的圖形是軸對稱圖形。
3）議一議：填空。
如果一個圖形沿著（ ）對折，
兩側(cè)的圖形能夠完全（ ），這個圖形就是（ ）。
折痕所在的直線叫做（ ）。
三、課堂活動。
1、說一說生活中的對稱現(xiàn)象。
2、做墨漬圖。
剪一剪，看一看。
1、這里有軸對稱圖形嗎？

（ ） （ ） （ ） （ ）
2、下圖中，是軸對稱圖形的再括號里畫√。
3、下面的銀行標(biāo)志是軸對稱圖形的畫√。
4、選 一 選 。
1）右面的圖是從（ ）剪下來的是 。
2）這座房子的倒影會是（ ）。
四、拓展提高。
畫出下面圖形的對稱軸。
指名說一說。
指名說一說。
學(xué)生自己動手折紙，并說說自己的發(fā)現(xiàn)。
指名說一說。
小組討論，展示匯報。
小組內(nèi)說一說。
學(xué)生動手操作。
學(xué)生剪一剪，展開說說自己的發(fā)現(xiàn)。
學(xué)生獨立完成。
學(xué)生初步感知軸對稱圖形的特點。
學(xué)生初步感知軸對稱圖形的特點。
通過折紙感知軸對稱圖形的特點，并會總結(jié)。
通過小組內(nèi)合作完成，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和語言表達(dá)能力。培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，體驗合作學(xué)習(xí)的愉悅感。
培養(yǎng)學(xué)生動手操作的能力，同時了解軸對稱圖形的特點，
鞏固練習(xí)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。
課堂小結(jié)
通過剛才的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？
學(xué)習(xí)了軸對稱圖形的定義和它的特點。
板書
認(rèn)識軸對稱圖形

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小學(xué)數(shù)學(xué)西師大版（2024）三年級下冊電子課本

初步認(rèn)識軸對稱圖形

版本： 西師大版（2024）

年級： 三年級下冊

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