課題
小數(shù)的初步認(rèn)識
單元

學(xué)科
數(shù)學(xué)
年級

學(xué)習(xí)
目標(biāo)
能結(jié)合具體情景初步認(rèn)識小數(shù)。
2、能正確讀寫小數(shù),掌握小數(shù)各部分名稱。
3、知道小數(shù)表示商品價格時的具體意義。
重點
1、正確讀出兩位小數(shù),理解小數(shù)部分的讀法為什么和整數(shù)部分的讀法不同;
2、理解小數(shù)表示價格時的具體意義。
難點
1、正確讀出兩位小數(shù),理解小數(shù)部分的讀法為什么和整數(shù)部分的讀法不同;
2、理解小數(shù)表示價格時的具體意義。
教學(xué)過程
教學(xué)環(huán)節(jié)
教師活動
學(xué)生活動
設(shè)計意圖
導(dǎo)入新課
一、復(fù)習(xí)引入。
考考你:
請你用5、0、8三個數(shù)字組三位數(shù),看誰組的多。
二、談話: 我們以前學(xué)的是整數(shù),今天來學(xué)一個和以前不一樣的數(shù),什么數(shù)呢?我們一起看圖。
學(xué)生完成練習(xí)。

通過復(fù)習(xí)整數(shù),引出本課要學(xué)習(xí)的小數(shù),讓學(xué)生感受知識的連貫性。
講授新課
一、學(xué)習(xí)小數(shù)的意義和讀寫方法。
1、出示例題1:水果店
1)找一找,把圖中的數(shù)找出來寫在下面。
教師訂正。
2)你能把這些數(shù)分兩類嗎?
教師訂正。
3)教師講解:認(rèn)識小數(shù)。
6.5讀作:六點五
4)你會讀下面的小數(shù)嗎?
仿照: 6.5讀作:六點五 來讀。
教師訂正。
5)議一議:怎么讀小數(shù)?
教師根據(jù)學(xué)生的匯報總結(jié): 讀小數(shù)時,整數(shù)部分按照整數(shù)的讀法讀,小數(shù)部分依次讀出每個數(shù)位上的數(shù)字,小數(shù)點讀作“點”。
出示例題2:
你會填嗎?
1元=( ) 角
用分?jǐn)?shù)表示 用小數(shù)表示
1角=( )元 1角=( )元
5角=( )元 5角=( )元
1元=( )分
用分?jǐn)?shù)表示 用小數(shù)表示
1分=( )元 1分=( )元
8分=( )元 8分=( )元
教師訂正。
2)說一說:你發(fā)現(xiàn)了什么?
教師總結(jié): 元就是0.1元,是一位小數(shù)。
元就是0.01元,是兩位小數(shù)。
3)講解小數(shù)的組成。
整數(shù)部分 . 小數(shù)部分 小數(shù)部分
第一位 第二位

元 角 分
4)試 一 試。
3角4分用小數(shù)表示是( )元。
5元3角用小數(shù)表示是( )元。
7元4分用小數(shù)表示是( )元。
8元6角5分用小數(shù)表示是( )元。
出示例3,看 圖 填 數(shù)。
分?jǐn)?shù)( ) 分?jǐn)?shù)( ) 分?jǐn)?shù)( ) 分?jǐn)?shù)( )
小數(shù)( ) 小數(shù)( ) 小數(shù)( ) 小數(shù)( )
學(xué)生獨立填空。
教師訂正。
3)填寫數(shù)位順序表。
二、課堂活動。
1、我讀你寫。
議一議:怎樣寫小數(shù)?
教師根據(jù)學(xué)生的匯報總結(jié):寫小數(shù)時,先寫整數(shù)部分,按照整數(shù)的寫法去寫,然后在個位的右下角點上小數(shù)點,最后依次寫出小數(shù)部分的數(shù)字。
2、填一填,說一說。
數(shù)學(xué)書的定價是( )元,
是( )元( )角( )分。
語文書的定價是( )元,
是( )元( )角( )分。
三、課堂練習(xí)。
1、寫出下面的小數(shù)。
(1)某市新建了一座跨江大橋,全長為一點三七六千米。 ( )千米。
(2)土星繞太陽轉(zhuǎn)一周需要二十九點四六年:
( )年。
(3)小琦的跳遠(yuǎn)成績是一點五二米:( )米。
2、讀出下面的小數(shù)。
3.08讀作:( )
0.57讀作:( )
17.2讀作:( )
35.175讀作:( )
3、把下面的分?jǐn)?shù)用小數(shù)表示。
4、連 一 連 。
四、拓展提高。
小馬虎在讀一個小數(shù)時,把小數(shù)點的位置讀錯了,結(jié)果讀成了二百點四。已知原數(shù)只讀出一個零,原數(shù)是多少?
學(xué)生獨立完成。
學(xué)生獨立分類。
學(xué)生認(rèn)真聽講。
指名說一說。
指名學(xué)生試讀。
小組討論,展示匯報。
學(xué)生小組合作填一填。
學(xué)生小組討論,展示匯報。
學(xué)生認(rèn)真聽講。
學(xué)生獨立完成。
學(xué)生獨立填空。
學(xué)生小組討論,展示匯報。
師生合作填表。
學(xué)生小組討論,展示匯報。
學(xué)生獨立完成。
學(xué)生獨立完成課后練習(xí)。
讓學(xué)生初步感知小數(shù)的存在。
感知小數(shù)和整數(shù)的不同。
學(xué)生初步感知軸對稱圖形的特點。
通過小組內(nèi)合作完成,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和語言表達能力。培養(yǎng)學(xué)生的合作意識,體驗合作學(xué)習(xí)的愉悅感。
培養(yǎng)學(xué)生的合作解決問題的能力。
檢驗學(xué)生對商品價格意義的理解。
培養(yǎng)學(xué)生獨立解決問題的能力。
通過小組內(nèi)合作完成,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和語言表達能力。培養(yǎng)學(xué)生的合作意識,體驗合作學(xué)習(xí)的愉悅感。
培養(yǎng)學(xué)生合作解決問題的能力。
培養(yǎng)學(xué)生獨立解決問題的能力。
通過課后練習(xí)鞏固本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。
課堂小結(jié)
通過剛才的學(xué)習(xí),你有什么收獲?
學(xué)習(xí)了小數(shù)的意義和小數(shù)的讀寫方法。
板書
小數(shù)的初步認(rèn)識

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小數(shù)的初步認(rèn)識

版本: 西師大版(2024)

年級: 三年級下冊

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