1. 知識與技能
掌握同分母分數(shù)，同分子分數(shù)大小比較的方法，并能熟練、快速地比較。
教學過程：
2.過程與方法
理解和掌握通分的概念，掌握通分的方法，能正確把兩個分數(shù)進行通分。
能運用通分的方法，比較異分母分數(shù)的大小。
3.情感態(tài)度與價值觀
經(jīng)歷探索活動，體驗解決問題的策略多樣性。
【教學重點】
掌握通分的方法，能正確把兩個分數(shù)進行通分
【教學難點】
能快速地確定公分母。
【教學方法】
啟發(fā)式教學、自主探索、合作交流、討論法、講解法。
【課前準備】
多媒體課件。
【課時安排】
1課時
【教學過程】
（一）復習導入
1.師：我們學了分數(shù)的許多知識，你會做下面的題嗎？
（1）把下面的分數(shù)化成分母是12而大小相等的分數(shù)。（課件第2張）


你是根據(jù)什么做的？
生：根據(jù)分數(shù)的基本性質(zhì)可以把這三個分數(shù)化成分母是12而大小不變的分數(shù)。
（2）.求出下面每組數(shù)的最小公倍數(shù)。（課件第3張）
4和36 3和11 9和15
生1：36是4的倍數(shù)，所以4和36的最小公倍數(shù)是36。
生2：3和11的最大公因數(shù)是1，所以3和11的最小公倍數(shù)是3×11=33。
生3：我用短除法可以求出9和15的最小公倍數(shù)是45。
【設計意圖】
復習舊知，通分的根據(jù)是分數(shù)的基本性質(zhì)，要化成同分母的分數(shù)，需要用分母的最小公倍數(shù)做公分母，然后根據(jù)分數(shù)的基本性質(zhì)分子和分母同時乘以一個數(shù)，，所以復習環(huán)節(jié)設計了這兩個知識點的練習，為學習新知識做準備。
2.這節(jié)課我們繼續(xù)學習分數(shù)的有關知識——通分。
（二）探究新知
1、比較同分母分數(shù)的大小。
（1）你知道地球上的陸地多還是海洋多嗎？ （課件第4張）
陸地面積約占地球總面積的，而海洋面積約占地球總面積的。
小組討論：你是怎樣想的？
匯報交流：（課件第5張）
生1：如果把地球面積平均分成10份，陸地只占了3份，而海洋占了7份。
生2：是3個，是7個，3個小于7個，所以

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小學數(shù)學人教版五年級下冊電子課本

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版本： 人教版

年級： 五年級下冊

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