整理和復(fù)習(xí) 學(xué)習(xí)目標(biāo)1.進(jìn)一步鞏固和掌握20以內(nèi)的退位減法的計算方法，并能正確熟練地進(jìn)行計算。 2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識解決問題的能力以及收集、歸納整理能力。學(xué)習(xí)重點(diǎn)1.歸納整理20以內(nèi)的退位減法的計算方法。 2.會運(yùn)用知識解決簡單的實(shí)際問題。學(xué)前準(zhǔn)備教具準(zhǔn)備：PPT課件教學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)案達(dá)標(biāo)檢測知識點(diǎn)1：20以內(nèi)退位減法表的整理。 教材第24頁整理和復(fù)習(xí)第1題在卡片上寫出20以內(nèi)的所有退位減法算式并進(jìn)行整理，說一說自己是怎樣整理的。 （1）說一說晶晶是怎樣整理的，再把余下的算式填出來。 （2）任意指一道算式很快說出算數(shù)。 （3）計算第一列算式，你能發(fā)現(xiàn)什么？分析：引導(dǎo)學(xué)生觀察第一行，被減數(shù)都是11，減數(shù)依次少1，得數(shù)依次都增加1。所以我們認(rèn)為晶晶是按照減號前面的數(shù)一行一行地來整理算式的。觀察第一列，減數(shù)都是9，被減數(shù)每次增加1，得數(shù)每次增加1，所以我們認(rèn)為晶晶是按照被減數(shù)一列一列地來整理算式的。 答案：（1）豎著看，第一列的被減數(shù)從11增加到18，減數(shù)都是9；橫著看，第一行的被減數(shù)都是11，減數(shù)從9依次減少到2。填表略（2）略（3）計算第一列算式，我發(fā)現(xiàn)第一列的得數(shù)從2依次增加到9。1.比一比看誰算得快。 12-9=3 15-7=8 14-6=8 11-6=5 11-3=8 16-7=9 14-8=6 19-9=10 14-7=7 12-5=7 12-6=6 12-8=4知識點(diǎn)2： 解決問題。教材第24頁整理和復(fù)習(xí)第2題 小麗比小林多得了幾朵？分析：求小麗比小林多得幾朵，需要知道小麗得的朵數(shù)是12朵，小林得的朵數(shù)是9朵。而小東得的朵數(shù)是多余的條件。用減法計算小麗比小林多的朵數(shù)。 答案：12-9=3（朵） 答：小麗比小林多得3朵。2.小紅有8塊巧克力，小軍有6塊巧克力，小玲有14塊巧克力。小玲比小紅多幾塊巧克力？ 14-8=6（塊） 答：小玲比小紅多6塊巧克力。布置作業(yè)1.完成教材第25頁至26頁第1、2、3、4和第8題。（集體訂正） 2.完成第5、6、7題。（獨(dú)立完成）教學(xué)過程中老師的疑問：課堂小結(jié)1.這節(jié)課你有哪些收獲？ 2.你需要提醒同學(xué)們注意什么？1.說說自己的收獲。 2.自由讀一讀。教學(xué)反思 本節(jié)課教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生對20以內(nèi)的退位減法的計算、整理，學(xué)生更加熟練地掌握了計算方法。通過實(shí)際問題的解答的體驗(yàn)，學(xué)生體會到數(shù)學(xué)來源于生活，數(shù)學(xué)就在我們身邊。學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性被充分調(diào)動起來。教師點(diǎn)評和總結(jié)：

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