練習(xí)課 課題練習(xí)課課型練習(xí)課學(xué)習(xí)目標(biāo)1.進(jìn)一步理解和掌握，“破十法”和“想加法算減法”兩種計(jì)算方法。正確、熟練地進(jìn)行十幾減9的計(jì)算。 2.能熟練地進(jìn)行連減以及加減混合計(jì)算，會(huì)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。 3.培養(yǎng)學(xué)生計(jì)算能力以及分析和解決問題的能力。學(xué)習(xí)重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生計(jì)算能力和運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。教學(xué)準(zhǔn)備教具準(zhǔn)備：PPT課件教學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)案達(dá)標(biāo)檢測(cè)知識(shí)點(diǎn)1：鞏固“破十法”和“想加法算減法”兩種計(jì)算方法計(jì)算： ①15-9= ②17-9=分析：十幾減9的計(jì)算方法有兩種：第一種：破十法，第二種：想加法算減法。1.在括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)臄?shù)。 9+（）=17 14-9=（） 16-（）=9 （）-14=5 （）+9=19 18-（）=9 答案：8 5 7 19 10 9 答案：方法一：破十法。 ① 方法二：想加法算減法。 ②17-9=8 想：9+8=17,17-9=8知識(shí)點(diǎn)2： 連減和加減兩步計(jì)算計(jì)算： ①16-9-4= ②7+5-9=分析：連減和加減混合計(jì)算的順序是從左到右依次計(jì)算。2.計(jì)算。 15-9-3= 8+8-9= 18-9+5= 7+6-9= 17-9-8= 9-9+3= 答案：3 7 14 4 0 3知識(shí)點(diǎn)3：解決問題學(xué)校有16名田徑運(yùn)動(dòng)員參加區(qū)田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，其中男運(yùn)動(dòng)員有9人，女運(yùn)動(dòng)員有多少人？分析：要求女運(yùn)動(dòng)員有多少人，就從16名運(yùn)動(dòng)員中減去9名男運(yùn)動(dòng)員，剩下的就是女運(yùn)動(dòng)員。3.一（1）班參加學(xué)校舉行的漢字聽寫比賽，有17人獲得一等獎(jiǎng)和二等獎(jiǎng)，獲得二等獎(jiǎng)的有9人，獲得一等獎(jiǎng)的有多少人？ 答案：17-9=8（人）答案： 16-9=7（人）教師布置作業(yè)。1.教材第12頁第8題和第9題。 2.指導(dǎo)練習(xí)教材第12頁思考題。教學(xué)過程中老師的疑問：課堂小結(jié)，提出疑問1.說說本節(jié)課有哪些收獲？ 2.你還有什么疑問嗎？互相交流，說說心得與體會(huì)。教學(xué)反思本節(jié)課練習(xí)課，引導(dǎo)學(xué)生通過計(jì)算、解決問題等學(xué)習(xí)活動(dòng)中，體驗(yàn)和回憶計(jì)算方法，用計(jì)算方法、指導(dǎo)計(jì)算，通過計(jì)算鞏固了方法，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，收到了較好的教學(xué)效果。教師點(diǎn)評(píng)和總結(jié)： 

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