練習(xí)課 課題練習(xí)課課型練習(xí)課學(xué)習(xí)目標(biāo)1.熟練掌握十幾減9、8、7、6、5、4、3、2的計(jì)算方法并能正確口算。 2.運(yùn)用“想加算減法”能使計(jì)算變得更簡便快捷。 3.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決數(shù)學(xué)問題的能力。學(xué)習(xí)重點(diǎn)理解算理并能正確計(jì)算。教學(xué)準(zhǔn)備教具準(zhǔn)備：PPT課件教學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)案達(dá)標(biāo)檢測(cè)知識(shí)點(diǎn)1：十幾減5、4、3、2的計(jì)算方法。 教材第18頁練習(xí)四第2題先說得數(shù)，再寫算式。 分析：11-2、11-3、11-4、11-5等算式的計(jì)算方法同十幾減9、8、7、6的計(jì)算方法相同，可以用破十法和想加算減法。1. 2.看圖列式計(jì)算。 （1） 15 - 9=6（支） （2） 14 - 9=5（人） （3） 13 - 6=7（個(gè)） （4） 12 - 4=8（朵）答案：（1）用“破十法”計(jì)算11-2和11-3。 想：10-2=8,1+8=9 想：10-3=7,1+7=8 （2）用“想加算減法”計(jì)算11-4和11-5。 想：4+7=11,11-4=7 想：5+6=11,11-5=6知識(shí)點(diǎn)2：復(fù)習(xí)十幾減9、8、7、6的計(jì)算方法。教材第 19 頁“練習(xí)四”第9（1）題（1）13個(gè)桃子。吃了9個(gè)，還剩幾個(gè)？ =（個(gè)）分析：用減法計(jì)算，列式為13-9。可以用破十法和想加算減法。 答案：13-9=4（個(gè)）3.某農(nóng)場(chǎng)共有雞13只，公雞有5只，母雞有多少只？ 答案：13-5=8（只）教師布置作業(yè)。1.完成教材第18頁“練習(xí)四”第4題。 2.完成教材第19頁第6、7、8、9、10題。教學(xué)過程中老師的疑問：課堂小結(jié)，拓展延伸1.這節(jié)課你有新的收獲嗎？ 2.談?wù)勗诮鉀Q實(shí)際問題中有哪些需要注意的地方。1.自評(píng)本節(jié)課的收獲。 2.自由談一談。五、教學(xué)板書教學(xué)反思本節(jié)課是練習(xí)課，對(duì)于學(xué)生來講，完成20以內(nèi)的退位減法計(jì)算已不是問題，反而審題可能成為學(xué)生解決問題的障礙。比如第8題等，所以在教學(xué)中應(yīng)有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生審題的習(xí)慣和能力。另外，還要有意識(shí)地初步培養(yǎng)學(xué)生思維的嚴(yán)密性。教師點(diǎn)評(píng)和總結(jié)： 

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