第1課時 重力與彈力
[學習目標] 1.知道重力產(chǎn)生的原因、大小、方向及作用點(重點)。2.理解重心的概念和影響因素，掌握確定重心的方法(重難點)。3.理解彈力產(chǎn)生的原因，會判斷彈力的方向(重難點)。4.能區(qū)分力的圖示和力的示意圖，會利用力的圖示和力的示意圖來表示力(重點)。
一、力及力的表示方法
1．力的概念
(1)定義：力是________________對________________的作用，力不能離開物體而存在。
(2)力是矢量，既有大小又有方向。
(3)力的測量：測力計。
(4)力的單位：________，符號為________。
2．力的表示方法
例1 如圖所示，一人通過細繩用大小為50 N的力F沿與水平方向成30°角斜向上拉物塊A，試畫出拉力F的圖示和物塊重力G的示意圖，并指出受力物體與施力物體。
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二、重力
干枯的樹葉能夠飄落到地面；擲出的鉛球落向地面；無論你以多大的速度跳起，最終總會落到地面上。你能對這些自然現(xiàn)象和現(xiàn)實情況作出合理的解釋嗎？
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1．定義：由于________________而使物體受到的力。
2．方向：________________。
3．大?。篏＝________，g是自由落體加速度，g與物體所處緯度和高度有關，在赤道處g________，在兩極處g________。
4．作用點——重心
(1)重心：一個物體的各部分都受到重力的作用，從效果上看，可以認為各部分受到的重力作用________________，這一點叫作物體的重心。
(2)決定因素：①物體的________；②物體的________________。
(3)重心是物體各部分所受重力的________作用點，并不是只有物體的重心才受重力，確定物體的重心可以利用________法。
(1)重力的方向總是垂直地面向下。( )
(2)重心是物體上最重的一點。( )
(3)在地球上不同緯度同一物體所受重力相同。( )
例2 (2023·江蘇高二學業(yè)考試)關于重力，下列說法正確的是( )
A．重力沒有施力物體
B．在空中飛行的物體不受到重力作用
C．重力的方向總是垂直于接觸面向下的
D．同一物體在地球各處所受重力大小不一定相等
例3 關于物體的重心，下列說法正確的是( )
A．任何物體的重心一定在這個物體上
B．在物體上只有重心受到重力的作用
C．一個球體的重心一定在球心處
D．一輛空載的貨車裝上貨物后，重心會變化
三、彈力
1．是不是所有的物體受力后都發(fā)生形變呢？結合課本“觀察微小形變示意圖”，思考：
(1)把書放在課桌上，課桌是否發(fā)生形變？
(2)用手捏水杯，水杯是否發(fā)生形變？
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2．如圖所示，將一個裝滿水的氣球掛在彈簧的下端，分析：
(1)彈簧的形變方向及彈簧對氣球的彈力方向。
(2)氣球對彈簧的彈力方向。
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1．形變
(1)定義：物體在力的作用下________或________會發(fā)生改變，這種變化叫作形變。
(2)彈性形變：物體在發(fā)生形變后，如果撤去作用力________________，這種形變叫作彈性形變。
2．彈力
(1)定義：發(fā)生________的物體，要恢復原狀，對與它________的物體會產(chǎn)生力的作用。
(2)產(chǎn)生的條件：________且發(fā)生________________。
(3)方向：與施力物體恢復原狀的方向________。
(1)發(fā)生形變后的物體撤去外力后都能恢復原狀。( )
(2)只有相互接觸的物體間可能有彈力。( )
(3)放在桌面上的書本對桌面的壓力是由于桌面發(fā)生形變而產(chǎn)生的。( )
(4)燈繩對電燈的拉力方向與燈繩發(fā)生形變的方向相同。( )
例4 在如圖所示的各圖中畫出桿或球P所受彈力的示意圖，已知桿和球均處于靜止狀態(tài)。
幾種常見彈力的方向，具體情形如下：
作圖步驟
力的圖示
力的示意圖
選標度
選定標度(用某一長度的線段表示一定大小的力)
畫線段
從作用點開始沿力的方向畫一條線段，根據(jù)選定的標度和力的大小按比例確定線段長度
從作用點開始沿力的方向畫一條適當長度的線段
標方向
在線段的末端標出箭頭，表示方向
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1 重力與彈力

版本： 人教版 (2019)

年級： 必修 第一冊

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