班級： 姓名： 得分： .
第一部分：積累運用(47分)
一、看拼音，寫詞語。（7分）
1.ɡuā pénɡ（ ）的角落里長有不少tái xiǎn（ ）。
2.媽媽給她買了一件有袖筒的雨衣，不是那種dǒu penɡ（ ）式的。
3.cǎ pínɡ（ ）上忽然傳來孩子們的jià rǎnɡ（ ）聲和bènɡ bènɡ tià tià （ ）的腳步聲，嚇得蝸牛連忙suō huí（ ）了腦袋。
二、字詞與積累。（15分）
1.找出下列詞語中的四個錯別字，并將改正后的字寫在表格中的對應(yīng)位置。（4分）
瓜朋 節(jié)衣宿食 割谷 瀑布 草蘋 頓肉
2.亮亮同學(xué)總是固執(zhí)地認為，寫作就應(yīng)該是隨心所欲的。他常常提筆就寫，想到哪兒，寫到哪兒，結(jié)果總是文不對題。如果用一句古文來告訴他寫作要先立意的重要性，最恰當(dāng)?shù)囊豁検? )(2分)
A. 黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。
B. 讀書破萬卷，下筆如有神。
C. 鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書。
D. 文章之道，必先立本，本豐則末茂。
3.下面是一位同學(xué)圍繞“球迷老爸”這個題目選的材料。請你判斷一下，哪些材料可以用來表達中心意思？在后面的括號里打“√”。(6分)
(1)一有時間就約上叔叔踢球。 ( )
(2)組建自己的球隊。 ( )
(3)每天熬夜修改工作方案。 ( )
(4)收集整套的自己喜歡的球隊的隊服和手環(huán)。 ( )
(5)一到世界杯就半夜起來看球賽直播。 ( )
(6)經(jīng)常帶“我”到外面吃飯。 ( )
4.《夏天里的成長》為我們介紹了一些北方農(nóng)諺：“六月六，看谷秀”“處暑不出頭，割谷喂老?！?。你還知道哪些關(guān)于農(nóng)業(yè)的諺語？寫在下面的橫線上。(3分)
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三、句子天地。（8分）
1.路燈照著大雨沖刷過的馬路，馬路上像鋪了一層明晃晃的玻璃；路燈照著路旁的小楊樹，小楊樹上像掛滿了珍珠瑪瑙。（照樣子，寫一寫月光下的校園）（2分）
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2.（ ）草長，樹木長，（ ）山是一天一天地變豐滿。（用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞填空）（2分）
3.下面的語段中有兩處語病、一處標點符號使用錯誤和一個錯別字，請用修改符號在原句上進行改正。（4分）
“西游記”是中國古典小說四大名著，在世界文學(xué)史上也享有盛名。書中雖然塑造了唐僧、孫悟空等眾多人物形象，但是內(nèi)容生動有趣，讓人愛不失手。
四、判斷下列說法的對錯，對的打“√”，錯的打“×”。（4分）
1.“以立意為宗，不以能文為本”的意思是寫文章應(yīng)以寫作技巧為宗旨，而不以立意為根本。（ ）
2.在圍繞一個意思進行表達時，要將重要的部分寫得詳細、具體些，這樣才能給讀者留下更深刻的印象。（ ）
3.《夏天里的成長》一文是圍繞著“夏天是萬物迅速生長的季節(jié)”這句話來寫的。（ ）
《盼》一文緊扣“盼”字，具體寫了“我”放學(xué)路上驚喜地發(fā)現(xiàn)下雨了，興沖沖地跑回家，想借買醬油的機會穿上新雨衣，卻未能如愿……這些具體生動的描寫，讓讀者對“盼”的心情感同身受。（ ）
五、根據(jù)所學(xué)知識填空。（9分）
1.《夏天里的成長》是________寫的。課文以“____________________________”這一中心句引領(lǐng)全文，以“____________”點明夏天事物成長的特征，分別從________的生長，山河大地、鐵軌、柏油路等事物的“長”，以及____________三個方面進行具體描寫。
2.《盼》這篇課文的作者是________，文章緊扣“____”字，具體寫“我”放學(xué)后好不容易盼到下雨，回到家后想借買醬油的機會穿新雨衣，卻沒能如愿，此時“我”的心情是________的；第二天早晨，走出家門發(fā)現(xiàn)下雨了，“我”的心情又是________的。
六、語言實踐。（4分）
在網(wǎng)絡(luò)上熱傳著這么幾句“詩句”：少壯不努力，長大玩手機；春眠不覺曉，醒來玩手機；舉頭望明月，低頭玩手機；商女不知亡國恨，一天到晚玩手機；親朋好友如相問，就說我在玩手機；問君能有幾多愁？ 恰似一天到晚沒完沒了玩手機！
對此，你有什么想法？ 把你的想法寫下來，不少于40字。
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第二部分：閱讀欣賞 (23分)
七、看廈門市區(qū)快1線公交車站牌，完成練習(xí)。(5分)
1. 下列說法錯誤的一項是( )(1分)
A. 快1線自起點到終點一共有28站。
B. 站牌顯示快1線公交車是從第一碼頭開往廈門北站的。
C. 乘坐快1線公交車，從第一碼頭站到思北站需支付4元。
D. 小明家住思北，要去高崎機場的T4候機樓，可以乘坐快1線公交車。
2. 從“火車站”乘坐快1線到“中科院”要經(jīng)過( )站才能到達。(1分)
A. 15B. 16C. 17D. 18
3. 快1線第一碼頭首班車的發(fā)車時間是__________，末班車的發(fā)車時間是__________。(1分)
4. 現(xiàn)在時間是上午八點，家住華僑大學(xué)的李明想從家里出發(fā)坐快1線公交車去市行政服務(wù)中心辦理業(yè)務(wù)，他可以在這個站牌下等車嗎？為什么？(2分)
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八、閱讀短文，完成練習(xí)。(18分)
夏之韻
充滿整個夏天的是一個緊張、熱烈、急促的旋律。①好像爐子上的一鍋冷水在逐漸泛泡、冒氣而終于沸騰了一樣，山坡上的芊芊細草漸漸滋成一片密密的厚發(fā)，林帶上的淡淡綠煙也凝成一堵黛色長墻。②輕飛曼舞的蜂蝶不多見了，卻換來煩人的蟬兒，潛在樹葉間一聲聲地長鳴?；鸺t的太陽烘烤著一片黃的大地。麥浪翻滾著，撲打著遠處的山、天上的云，撲打著公路上的汽車，像海浪涌著一艘艘艦船。金色主宰了世界上的一切，熱風(fēng)浮動著，飄過田野，吹送著已熟透了的麥子的香味。那春天的靈秀之氣經(jīng)過半年的積蓄，這時已釀成一種磅礴之勢，在田野上滾動，在天地間升騰。夏天到了。
________，按繪畫的觀點，這大約有其中的道理。春之色為冷的綠，如碧波，如嫩竹，貯滿希望之情；秋之色為熱的赤，如夕陽，如紅葉，( )著事物的終結(jié)。夏正當(dāng)春華秋實之間，自然應(yīng)了這中性的黃色——收獲之已有而希望還未盡，正是一個承前啟后、生命交替的旺季。你看，麥子剛剛割過，田間那七八片綠葉的棉苗，那朝天舉著喇叭筒的高粱、玉米，那在地上匍匐前進的瓜秧，無不( )出旺盛的活力。這時它們已不在春風(fēng)微雨中細滋慢長，而是在暑氣的( )下，蓬蓬勃勃，向秋的終點做著最后的( )。
夏天的旋律是緊張的，人們的每一根神經(jīng)都被繃緊。你看田間那些揮鐮的農(nóng)民，彎著腰，流著汗，只是想著快割，快割；麥子上場了，又想著快打，快打。他們早起晚睡亦夠苦了，半夜醒來還要聽聽窗紙，可是起了風(fēng)；看看窗外，天空可是遮上了云。麥子打完了，該松一口氣了，又得趕緊給秋苗追肥、澆水?！疤锛疑匍e月，五月人倍忙”，他們的肩上挑著夏秋兩季。
遺憾的是，歷代文人不知寫了多少春花秋月，卻極少有夏的影子。大概，春日融融，秋波澹澹；而夏呢，總是浸在苦澀的汗水里。有著閑情逸致的人，自然不喜歡這種緊張的旋律。我卻想大聲贊美這個春與秋之間的金黃的夏季。
1. 請選擇恰當(dāng)?shù)脑~語，分別填入文中的括號里。(2分)
標志 標記 迸發(fā) 爆發(fā) 蒸發(fā) 蒸騰 沖刺 沖擊
2. 讀短文第1自然段，完成練習(xí)。(2分)
(1)第①句從________的角度，寫出了夏天____________________
____________________________________________________。
(2)第②句從________的角度，寫出了夏天____________________
____________________________________________________。
3.下面最適合填在短文第2自然段橫線上，并能體現(xiàn)這一段的中心意思的一項是( )。(2分)
A. 夏天是充滿生機的 B. 夏天是多姿多彩的
C. 夏天的色彩是金黃的 D. 夏天的旋律是富于變化的
4. 用“ ”畫出短文的中心句，并說說短文圍繞這個中心，從哪幾個方面進行了敘述。(3分)
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5.作者說，文人筆下多是“春花秋月，卻極少有夏的影子”，這個觀點并不正確。請試著寫出兩句古代文人描寫夏天的詩句來反駁作者的觀點。(3分)
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6.最后一個自然段寫夏季“總是浸在苦澀的汗水里”，結(jié)尾處又寫作者“想大聲贊美這個春與秋之間的金黃的夏季”，兩者是否矛盾？為什么？(4分)
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7.下列對短文的分析鑒賞，不正確的是( )(2分)
A. 第2自然段中“你看”以下的部分運用了擬人的修辭手法，描繪了夏日田野的磅礴氣勢。
B. 第3自然段由景及人，通過寫農(nóng)民的勤勞忙碌，表明了夏天的生機勃勃。
C. 第4自然段結(jié)尾既揭示了本文的主旨，又與文章開頭照應(yīng)。
D. 這篇托物言志的抒情散文，主要通過對田野的景象和虛擬的場面描寫，并輔以議論來抒發(fā)感情。
第三部分：習(xí)作表達(30分)
九、習(xí)作天地。（30分）
你的生活是什么滋味的呢？酸、甜、苦……請選擇其中一兩種滋味，寫一寫。
要求：1.圍繞中心意思，從不同的方面選擇不同的事例來寫，選取的事例一定要是真實的，要寫出自己的真情實感。2.題目自擬，不少于500字。
參考答案
一、1.瓜棚 苔蘚 2.斗篷 3.草坪 叫嚷 蹦蹦跳跳 縮回
二、1. 朋—棚 宿—縮 蘋—坪 頓—燉
2.D
3. (1)√ (2)√ (4)√ (5)√
4. 示例：谷雨前后，種瓜點豆；春雷響，萬物長。
三、1.示例：月光照在田徑場的草坪上，草坪像披上了一層銀色的紗衣；月光照在教學(xué)樓前的桂花樹上，桂花樹上就像躍動著一個個輕盈的小精靈。
2.因為 所以
3.①“西游記”改為《西游記》。②“四大名著”后面加上“之一”。③“雖然……但是……”改為“不僅……而且……”。④“失”改為“釋”。
四、1.× 2.√ 3.√ 4.√
五、1.梁容若 夏天是萬物迅速生長的季節(jié) 迅速生長 動植物 孩子的成長
2.鐵凝 盼 失落 高興
六、示例：經(jīng)常玩手機會嚴重影響學(xué)習(xí)，同時也會傷眼睛，對我們的身體健康產(chǎn)生不良的影響。喜歡玩手機的人大都不喜歡和他人交流，時間久了，性格也會變得孤僻，因此，我們應(yīng)該少玩手機。
七、1.C 2.C 3. 5：45 22：15
4. 不可以。因為根據(jù)站牌上的內(nèi)容，可知經(jīng)過這個站牌的快1線公交車起點為第一碼頭，李華應(yīng)該去坐終點為第一碼頭的快1線公交車。
八、1. 標志 迸發(fā) 蒸騰 沖刺
2. (1)視覺 草木的豐茂
(2)聽覺 煩人的蟬鳴
3. C
4. 充滿整個夏天的是一個緊張、熱烈、急促的旋律。 從事物的變化、色彩的變化及人們的活動三個方面進行了敘述。
5. 示例：小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。
6. 不矛盾。 前者是猜測歷代文人的想法，而后者是表達作者自己的感情。夏季正當(dāng)春華秋實之間，是個承前啟后、生命交替的旺季，所以作者贊美夏季。
7. D
九、習(xí)作與表達。（30分）
給分標準
（30分－27分）事件具體，結(jié)構(gòu)完整，語句通順，情感動人，字體端正，書面整潔、無錯別字；
（26分－22分）事件具體，結(jié)構(gòu)完整，語句基本通順，有表達情感，字體較為端正，有少量錯別字；
（21分－17分）事件具體，結(jié)構(gòu)基本完整，有一定數(shù)量語句不通，沒有情感表達，字體不佳，有少量錯別字，書面有一定數(shù)量涂改；
（16分及以下）事件不具體，結(jié)構(gòu)不完整，病句較多，字體差、影響辨認，有大量涂改現(xiàn)象；篇幅過短。
錯別字
正確字
600字

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