八上 Unit 1 Where did yu g n vacatin? Sectin A Grammar Fcus-3c (第二課時）
主備教師

年級
八年級
學科
英語
課時
1
課型
R新授課 ￡復習課 ￡練習課 ￡講評課 ￡實驗課 ￡其他_______________
一、課程標準
1.初步意識到語言使用中的語法知識是“形式-意義-使用”的統(tǒng)一體，明確學習語法的目的是在語境中運用語法知識理解和表達意義；
2.在語境中運用所學語法知識進行描述，敘述和說明等。
二、學習內(nèi)容分析
本課時為本單元第二課時，是一節(jié)語法課。第一，通過學生觀察句子歸納一般過去式的幾種句型結(jié)構和不規(guī)則動詞的過去式的形式。第二，勾劃每個句子中出現(xiàn)的復合不定代詞，然后跟學生一起歸納、復合不定代詞的意思和用法。第三，復習并掌握一般過去式的句型結(jié)構。
三、學情分析
學生已經(jīng)到了初二階段，又經(jīng)過了一個漫長的暑假，大部分學生英語知識遺忘了并且英語基礎參差不齊，進入了學習的“分水嶺”。所以要采用一些有趣的活動，比如小組合作法，討論法，小組競賽等，面向全體學生，同時注意個體差異，充分調(diào)動每個學生的積極性，吸引他們的注意力，提高課堂效率。
四、素養(yǎng)目標
1.學生能聽懂關于過去活動的特殊疑問句和一般疑問句以及簡單的對話。
2.學生能用所學句型去詢問他人去過何地，談論感受，并能熟練運用所學知識就過去活動進行回答和描述。
3.掌握anyne, smene, everyne, smething, anything, nthing等不定代詞的用法。
4.激發(fā)學生學習英語的興趣，調(diào)動學習積極性，引導學生積極與他人合作，在活動中培養(yǎng)學生的協(xié)作精神和競爭意識。
五、學習重、難點
學習重點：
1.學習運用本課時出現(xiàn)的新詞匯。
2.用所學的功能語言交流假期去了什么地方旅行和感受。
學習難點：
1.復合不定代詞smene, anyne, smething, anything等的用法。
2.Be 動詞和實義動詞的過去式的正確形式及運用。
六、教、學方法與策略選擇
教法：
1. Listening, Speaking, Reading and Writing.
2. Cmmunicatin Task-Based Teaching.
學法：
1. Preview, Review, Activities & Practice.
2. Pair wrk & Grup wrk
七、教學資源準備
多媒體課件，圖片
八、教學過程
教師教學流程
學生學習任務說明
評價重點
Step1:Warm-up
Greeting
T asks:D yu still remember Helen?Can yu tell me anything abut Helen’s vacatin?
Shw the picture f the then shws the picture f the Huanggushu Waterfall , and ask sme questins.
Review what they have learned in the last lessn and answer the questin.
復習上節(jié)課Helen的假期活動，引入本課主題—怎么樣用一般過去時談論假期，總結(jié)方法和句型。
Step2:Lead-in
Lead t pay attentin t “Hw t talk abut vacatin?”. then ask questins with wh-questin and yes-n questin t talk abut the past things.
Lead students t pints the indefinite prnuns in the cnversatins and reviews ther.
Under the guidance f the teacher,summarize wh-questin and yes-n questin abut what yu did during the vacatin.
Find cmpund indefinite prnuns and review the ther indefinite prnuns yu learned in this unit.
能否通過總結(jié)進一步掌握一般過去時態(tài)和疑問句的使用句型。
是否為進一步學習復合不定代詞做鋪墊。
Step3:Grammar Fcus
1.Explain knwledge pints f indefinite prnuns.
2. Explain knwledge pints f Simple Past Tense.
Learn abut the grammar fcus with the teacher.
將重點語法（復合不定代詞和一般過去時）進行系統(tǒng)的講解和分析，結(jié)合典例，能否幫助學生形成語法體系。
Step4:Wrk n 3a&3b
1. Lead students t finish 3a，
Using the knwledge f indefinite
prnuns we just learned.
2. The same as abve.T leads students t finish 3b，Using the knwledge f indefinite prnuns we just learned.and review the wh-questin.
Use the cmpund indefinite prnuns yu have learned, cmplete 3a&3b. And practice the usage f special questins.
通過完成3a&3b，總結(jié)用法，能否鞏固復合不定代詞和特殊疑問句知識。
Step5:Wrk n 3c
T left time fr the students t practice 3c，and give ne pssible example t Ss. Thrugh grup practice，Ss finish 3c.
Ss discuss what they did and did nt d during the vacatin,and cmplete the 3c.
通過談論假期所做的事情，引導學生正確積極的假期生活方式。
Step6:Language Pints
Explain knwledge pints.
Take ntes abut language pints.
重要知識點講解
Step7:Exercises
D sme exercises abut language pints
D sme exercises abut language pints.
學生能否在課上練習消化知識點，及時操練重點知識點。
Step8:Summary
Summarize the key cntent in this lessn.
Summarize the key cntent with the teacher.
借助思維導圖能否給學生進行有序的梳理。
Step9:Hmewrk
Review and recite the use f the past simple and cmpund indefinite prnuns.
Review indefinite prnuns and past simple tense.
能否提高學生的語法運用能力。
九、板書設計
Unit 1 Where did yu g n vacatin?
Sectin A Grammar Fcus-3c
1. keep a diary, seem t d sth., taste gd;
buy sth. fr sb.=buy sb. sth., nthing; ;
2. Key sentences：
① Hw was the fd？
Everything tasted really gd!
② Did everyne have a gd time？
Oh，yes. Everything was excellent.
十、目標檢測
單項選擇
( ) 1. Make sure _____ has the textbks when the new term starts .
nbdy B. anybdy C. smebdy D. everybdy
( ) 2. Jenny ___ every night fr a week befre her Chinese test and gt a very gd grade.
studied B. studies C. has studied D. was ging t study
( ) 3. -Yu never give up in difficult situatins .
-I believe _____ is impssible t a hpeful heart .
nthing B. anything C . everything D. smething
( ) 4. There isn’t ____ in the classrm . All the students are having a P.E. lessn in the playgrund .
smebdy B. anybdy C. nbdy D. everybdy
( ) 5. -Did yu find _____ in tday’s newspaper ?
-Yes. A clever dg helped his master ut f a fire .
smething interesting B.anything interesting
C.interesting smething D.interesting anything
十一、教學反思

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