2024版新教材高中物理第一章運動的描述綜合提升課件新人教版必修第一冊-課件下載-教習(xí)網(wǎng)

第一章綜合提升物理思想方法　1．理想化模型在物理學(xué)研究中，研究對象受許多因素的影響，如果同時考慮這諸多因素，那就無法使用數(shù)學(xué)知識達到定量研究的目的．在一定條件下我們把：非本質(zhì)的次要因素找出來，加以剔除，抓住其主要因素和本質(zhì)特征并進行抽象概括、研究，這種研究方法稱為物理學(xué)中的理想化方法，用這種方法將研究對象(物體、過程等)簡化成抽象模型，我們稱之為物理學(xué)中的理想化模型．質(zhì)點這一理想化模型就是這種方法的具體應(yīng)用．除質(zhì)點外，在學(xué)習(xí)中還會接觸到很多的理想化模型，像在初中學(xué)過“勻速運動”，這是典型的過程模型．例 1 如圖所示比賽項目中，可將運動員視為質(zhì)點的是(　　)答案：C解析：蹦床比賽中運動員的動作是不能忽略的，不能視為質(zhì)點，故A錯誤；跳水比賽中運動員的動作是不能忽略的，不能視為質(zhì)點，故B錯誤；自行車比賽中運動員相對于跑道來說可以忽略，可以視為質(zhì)點，故C正確；花樣游泳比賽中運動員的動作是不能忽略的，不能視為質(zhì)點，故D錯誤．2．極限思想數(shù)學(xué)極限思想是分析解決物理問題的重要數(shù)學(xué)方法，物理中的一些物理量常常需要表達“間隔”“段”的思想，而一些物理量需要表達“位置”“點”的思想，這是截然不同的兩種思想，但兩種思想的轉(zhuǎn)化就是極限思想的運用，比如瞬時速度，為了使描述更精確些，將一小段位移轉(zhuǎn)化到一個位置(點)，這就是極限思想．?3．圖像法圖像可以描述質(zhì)點的運動，x-t圖像可以反映物體位移的變化，圖像的斜率表示速度的大小和方向；v-t圖像可以反映速度的變化規(guī)律，圖像的斜率表示加速度的大小和方向．?核心素養(yǎng)提升　新高考命題改革的方向是將理論聯(lián)系生活、生產(chǎn)、體育、科技等領(lǐng)域的實際案例，我們要尤其重視以鮮活素材設(shè)置問題情境，將實際問題抽象為物理模型，通過從圖、表格、文字等給出的大量信息中提煉有用信息，分析物理過程及相應(yīng)的物理規(guī)律求解，最終提升物理核心素養(yǎng)．??0.1 m/sA??答案：AC?情境3　殲-15艦載機起飛——科學(xué)態(tài)度與責(zé)任(科技強國)例 4 [2023·浙江舟山期末]中國海軍服役的殲-15艦載機在航母甲板上加速起飛過程中，某段時間內(nèi)戰(zhàn)斗機的位移—時間(x-t)圖像如圖所示，則(　　)A．由圖可知，艦載機起飛的運動軌跡是曲線B．在0～3 s內(nèi)，艦載機的平均速度大于12 m/sC．在M點對應(yīng)的位置，艦載機的速度大于20 m/sD．在N點對應(yīng)的時刻，艦載機的速度為7.5 m/s答案：C?