六年級上冊數(shù)學(xué)教案練習(xí)四_北師大版-教案下載-教習(xí)網(wǎng)

1.進一步認(rèn)識三種常見的統(tǒng)計圖,了解它們各自的特點,能根據(jù)實際情況選擇合適的統(tǒng)計圖。
2.能根據(jù)統(tǒng)計圖中的數(shù)據(jù)信息提出并解答簡單的問題。
3.能對統(tǒng)計圖中與現(xiàn)實生活相關(guān)的數(shù)據(jù)作出合理的解釋,能選擇合適的統(tǒng)計圖描述并解決現(xiàn)實生活中的簡單問題。
重點:能根據(jù)統(tǒng)計圖中的數(shù)據(jù)信息提出并解答簡單的問題。
難點:能選擇合適的統(tǒng)計圖描述并解決現(xiàn)實生活中的簡單問題。
課件。
師:同學(xué)們,第五單元《數(shù)據(jù)處理》的學(xué)習(xí)到這兒就要結(jié)束了,關(guān)于這部分內(nèi)容,你學(xué)會了什么?還有什么疑問嗎?跟大家說一說。
學(xué)生可能會說:
? 我認(rèn)識了扇形統(tǒng)計圖,知道了扇形統(tǒng)計圖可以清楚地反映部分與整體之間的關(guān)系。
? 我知道了常用的統(tǒng)計圖有條形統(tǒng)計圖、折線統(tǒng)計圖和扇形統(tǒng)計圖。
? 我了解了常用的三種統(tǒng)計圖的不同特點,能根據(jù)實際情況確定選用哪種統(tǒng)計圖能適當(dāng)?shù)孛枋鰯?shù)據(jù)。
師:同學(xué)們學(xué)會的知識真多,今天我們就要一起來運用這些知識解決生活中的一些問題,看看誰掌握得最好。
【設(shè)計意圖:引導(dǎo)學(xué)生進行階段性復(fù)習(xí),回憶所學(xué)知識點,幫助學(xué)生構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò),培養(yǎng)學(xué)生進行自主復(fù)習(xí)整理的能力?！?br>師:笑笑的爸爸開了一家鞋店,笑笑把去年一年銷售的涼鞋數(shù)量做了一下統(tǒng)計,結(jié)果如下。(課件出示:教材第66頁第1題“去年涼鞋銷售量統(tǒng)計表”)
學(xué)生觀察統(tǒng)計結(jié)果。
師:你覺得哪種統(tǒng)計圖可以更好地表示出去年涼鞋銷售量的變化情況呢?
生:折線統(tǒng)計圖。
師:你能幫笑笑完成下面的統(tǒng)計圖嗎?
學(xué)生嘗試自己畫折線統(tǒng)計圖,教師巡視了解情況,指導(dǎo)個別學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。
教師組織學(xué)生展示交流畫圖結(jié)果,對于統(tǒng)計圖畫得正確的學(xué)生要給予肯定和鼓勵。
師:看著統(tǒng)計圖,說一說銷售量的變化情況,你知道變化的原因是什么嗎?
生:銷售量在7月之前呈上升趨勢,7月之后呈下滑趨勢,這主要與季節(jié)的交替、天氣的冷熱有很大關(guān)系。
師:如果鞋店每月賣出60雙涼鞋便能收回成本,那么有哪幾個月盈利?哪幾個月虧損?哪幾個月不虧不贏?
生:4、5、6、7、8、9、10這7個月盈利;1、2、11、12這4個月虧損;3月這一個月不虧不盈。
師:你認(rèn)為去年銷售量的統(tǒng)計對以后鞋店確定進貨數(shù)量有什么幫助呢?
生:可以根據(jù)每月銷售量的多少對應(yīng)的決定每月進貨量的多少。
【設(shè)計意圖:結(jié)合具體情境,讓學(xué)生在綜合運用所學(xué)知識解決問題的過程中,體會統(tǒng)計在日常生活中的價值。】
師:通過今天的學(xué)習(xí),你有什么收獲呢?
學(xué)生自由交流各自的收獲。
【設(shè)計意圖:通過示范引導(dǎo),提升學(xué)生自己逐步整理所學(xué)知識的能力。】
練習(xí) 四
1.在教學(xué)中教師“講”得少,學(xué)生“說”得和“做”得較多。我們知道真正的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不僅是對于外部所授予知識簡單的接受,而是主體的主動建構(gòu)。在教學(xué)中要求學(xué)生獨立思考,鼓勵學(xué)生聯(lián)系生活實際創(chuàng)造性地解決問題,讓學(xué)生把思考過程、結(jié)果說出來,這有利于培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,拓寬學(xué)生的思維空間。
2.在教學(xué)中要盡可能為學(xué)生創(chuàng)設(shè)探索情境。把學(xué)生的自主探索、合作交流作為重要的學(xué)習(xí)方式,有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和合作意識。
A類
1.根據(jù)下圖可以知道打籃球的有多少人嗎?打羽毛球的有多少人?
(考查知識點:扇形統(tǒng)計圖;能力要求:能運用所學(xué)知識解決生活中的實際問題。)
B類
2.以小組為單位調(diào)查本年級各班期中測試的數(shù)學(xué)成績,整理數(shù)據(jù)制成統(tǒng)計表、統(tǒng)計圖,并綜合分析說說你發(fā)現(xiàn)了什么。
(考查知識點:數(shù)據(jù)處理;能力要求:綜合運用所學(xué)知識解決生活中的簡單的實際問題。)
課堂作業(yè)新設(shè)計
A類:
1. 1÷(22%-20%)=50(人) 打籃球:50×20%=10(人) 打羽毛球:50×26%=13(人)
B類:
2.略
教材第66~68頁“練習(xí)四”
1.
(1)銷售量在7月之前呈上升趨勢,7月之后呈下滑趨勢,這主要與季節(jié)的交替、天氣的冷熱有很大關(guān)系。
(2)4、5、6、7、8、9、10這7個月盈利;1、2、11、12這4個月虧損;3月這個月不虧不盈。
(3)可以根據(jù)每月銷售量的多少對應(yīng)的決定每月進貨量的多少。
2. (1)(答案不唯一)這個月奇思家食品支出最多,占總支出的36%。
(2)食品:1600×36%=576(元) 贍養(yǎng)老人:1600×16%=256(元)
水電氣:1600×10%=160(元) 文化:1600×20%=320(元)
其他:1600×8%=128(元) 服裝:1600×10%=160(元)
3. (1)扇形統(tǒng)計圖 (2)折線統(tǒng)計圖 (3)條形統(tǒng)計圖
4. (1)7 8 5 20 (2)小號的需要買7套,中號的需要買8套,大號的需要買5套。
5.略 6.略