一、知識(shí)與技能
1.通過調(diào)查班中同學(xué)的身高數(shù)據(jù)的情況,進(jìn)一步加深對(duì)統(tǒng)計(jì)表與條形統(tǒng)計(jì)圖的認(rèn)識(shí),掌握如何進(jìn)行分段統(tǒng)計(jì)。
2.經(jīng)歷數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)過程,體驗(yàn)成功解決問題的快樂。
3.通過探究,根據(jù)不同要求學(xué)會(huì)用不同的方法對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。培養(yǎng)學(xué)生的統(tǒng)計(jì)意識(shí)和解決問題的能力。
二、過程與方法
創(chuàng)設(shè)情境、提出問題,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,通過講授和課堂練習(xí)鞏固本節(jié)所學(xué)的新知,加深學(xué)生對(duì)新課的理解。
三、情感態(tài)度和價(jià)值觀
培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析和動(dòng)手操作能力。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn):了解制作條形統(tǒng)計(jì)圖的一般步驟。
難點(diǎn):初步學(xué)會(huì)制作條形統(tǒng)計(jì)圖。
教學(xué)方法
情境教學(xué)法、講授教學(xué)法。
課時(shí)安排
1課時(shí)。
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入新課
師:同學(xué)們,我們?cè)诘湍昙?jí)的時(shí)候已經(jīng)學(xué)習(xí)了分類,那根據(jù)學(xué)過的知識(shí),你能不能把我們班的同學(xué)進(jìn)行分類呢?
學(xué)生各抒己見,發(fā)表自己的觀點(diǎn)。
師:同學(xué)們真聰明,能用我們所學(xué)的知識(shí)解決生活中的問題。今天老師又給大家出了一個(gè)小問題,是關(guān)于我們以前學(xué)過的分類統(tǒng)計(jì)的題目。
把自己所在小組的人數(shù)按性別進(jìn)行分類統(tǒng)計(jì),并完成下表。
學(xué)生小組內(nèi)合作完成,并匯報(bào)統(tǒng)計(jì)結(jié)果。
二、新課學(xué)習(xí)
1.收集數(shù)據(jù)。
(課件出示)下表是淘氣班學(xué)生的身高情況。(單位:cm)
(1)從上面的表格中我們能看出什么?
(學(xué)生觀察表格后匯報(bào):表格數(shù)據(jù)太多,發(fā)現(xiàn)不了問題)
(2)教師明確:上表數(shù)據(jù)經(jīng)過整理后,才能從中發(fā)現(xiàn)信息。這就需要我們用統(tǒng)計(jì)的知識(shí)來解決。
2.分段整理。
(課件出示分段統(tǒng)計(jì)表)
(1)我們可以按身高每5 cm一段來整理數(shù)據(jù)。
(2)小組合作填表。
(3)思考:如何填表才能做到不遺漏、不重復(fù)?
(4)學(xué)生展示自己填表的結(jié)果。
(5)師小結(jié):剛才同學(xué)們根據(jù)數(shù)據(jù)填寫的統(tǒng)計(jì)表就是對(duì)數(shù)據(jù)的一個(gè)分段整理的過程。像這樣把數(shù)據(jù)分成幾段來統(tǒng)計(jì)的方法就叫分段統(tǒng)計(jì)法。這節(jié)課我們就來研究分段統(tǒng)計(jì)。
3.繪制統(tǒng)計(jì)圖,并分析數(shù)據(jù)。
師:請(qǐng)大家根據(jù)剛才分段整理的數(shù)據(jù),在教材上繪制統(tǒng)計(jì)圖。
(1)學(xué)生小組合作繪制條形統(tǒng)計(jì)圖。
思考:
①每格代表幾人合適?
②如何繪制才能美觀?
(2)學(xué)生分組展示繪制的統(tǒng)計(jì)圖。
(3)根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖回答問題。
(課件出示)
①哪個(gè)身高段的人數(shù)最多?哪個(gè)身高段的人數(shù)最少?
②說一說淘氣的身高在班中所處的位置。
③你可以對(duì)淘氣班訂運(yùn)動(dòng)服提一些建議嗎?
(4)學(xué)生小組討論問題并解答。
師:剛才我們根據(jù)分段統(tǒng)計(jì)表對(duì)問題進(jìn)行了分析,這就是我們根據(jù)分段統(tǒng)計(jì)圖、表對(duì)數(shù)據(jù)的分析。
4.師小結(jié):分段統(tǒng)計(jì)就是把收集的數(shù)據(jù)進(jìn)行分段整理,達(dá)到分析數(shù)據(jù)的目的。注意整理數(shù)據(jù)時(shí)要做好標(biāo)記。
三、結(jié)論總結(jié)
通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),同學(xué)們有哪些收獲?還有哪些不明確的問題請(qǐng)?zhí)岢鰜怼?br>四、課堂練習(xí)
完成課本第62頁(yè)“練一練”第1題。
1.學(xué)生先按照課前測(cè)量的自己身高的數(shù)據(jù),說出自己的身高,其他同學(xué)將數(shù)據(jù)記錄在統(tǒng)計(jì)表中。
2.根據(jù)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù),填寫統(tǒng)計(jì)表。
3.根據(jù)統(tǒng)計(jì)表數(shù)據(jù),提出問題并解決問題。
五、作業(yè)布置
課本第62頁(yè)“練一練”第2題、第4題。
六、板書設(shè)計(jì)
《身高的情況》
1.條形統(tǒng)計(jì)圖(概念和運(yùn)用)。
2.數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)。
教學(xué)反思性別
男
女
合計(jì)
人數(shù)
165
148
168
150
160
155
154
160
153
145
147
159
162
165
133
141
158
149
170
155
149
166
143
158
174
143
151
147
165
156
172
148
162
158
146
138
身高段
/cm
140
以下
140~
144
145~
149
150~
154
155~
159
160~
164
165~
169
169
以上
人數(shù)

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