二年級(jí)上數(shù)學(xué)教案看魔術(shù) 幾個(gè)幾相加

看魔術(shù)—乘法的初步認(rèn)識(shí)——幾個(gè)幾相加教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生在各種情景中認(rèn)識(shí)和理解幾個(gè)幾相加的意義，能夠表示和表達(dá)幾個(gè)幾相加。在學(xué)習(xí)的過程中感受一定的數(shù)學(xué)文化和樂趣。學(xué)生能在學(xué)習(xí)過程中自然的將問題帶入生活，能在生活中尋找數(shù)學(xué)的蹤影。教學(xué)重點(diǎn)：能從算式或圖畫中知道是幾個(gè)幾相加。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、紙條、剪刀教學(xué)過程：一．變魔術(shù)，激興趣同學(xué)們，喜歡看變魔術(shù)的節(jié)目嗎？今天老師給大家來表演一個(gè)魔術(shù)的節(jié)目：（1）拿一紙條，首位粘起來，用剪刀從中間剪開，看看最后是什么樣的？（2）三位同學(xué)當(dāng)助手再一次剪開粘好的紙圈，適當(dāng)調(diào)動(dòng)氛圍。二．提問題，學(xué)新知1.誰能提個(gè)數(shù)學(xué)問題？一共變出了多少個(gè)紙圈？2.怎么解答？ 2+2+2=6 （板書）3.請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀察一下這個(gè)算式有什么特點(diǎn)？它的加數(shù)相同。你真會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)就是要從數(shù)量關(guān)系或者算式中發(fā)現(xiàn)相同或不同，然后從相同或不同中來研究學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，今天我們就從相同的加數(shù)入手來學(xué)習(xí)。4.那么在這個(gè)算式中，相同的加數(shù)是幾，有幾個(gè)這樣的加數(shù)呢？于是，對(duì)于算式2+2+2=6我們就可以說是（）個(gè)（）相加得（）。誰會(huì)說？誰來說說？找?guī)兹藖碇貜?fù)說后齊說。三．做練習(xí)，化新知幻燈片2，讓學(xué)生說一說是幾個(gè)幾相加5+5+5+5+5=20 7+7+7=21（）個(gè)（）相加得20 （）個(gè)（）相加得21你能說一個(gè)這樣的算式嗎？一個(gè)學(xué)生說算式，另一個(gè)學(xué)生說是幾個(gè)幾相加。大家能從算式中看出是幾個(gè)幾相加，那么你能不能從圖中看出呢？幻燈片3-8，說一說是幾個(gè)幾相加，然后寫一寫算式。小結(jié)：同學(xué)們，這就是我們今天要學(xué)習(xí)的幾個(gè)幾相加的內(nèi)容，（板書課題），我們學(xué)習(xí)的加法算式中有一類很特殊，它們的加數(shù)都相同，我們就可以說這個(gè)算式是幾個(gè)幾相加。動(dòng)手?jǐn)[一擺（幻燈片9）每次擺3根，擺4次。說一說題意、學(xué)生動(dòng)手?jǐn)[一擺、填空后說一說。（幻燈片10）擺一擺5個(gè)2和2個(gè)5對(duì)比后讓學(xué)生初步體驗(yàn)兩個(gè)數(shù)之間是有奧妙的。畫一畫（幻燈片11）每行畫3個(gè)，畫4行學(xué)生畫完后列式、說說是幾個(gè)幾相加。還可以怎么觀察？怎么列算式？那又幾個(gè)幾相加呢？同學(xué)們看問題，尤其是數(shù)學(xué)問題要從多個(gè)角度來研究，變換一下角度來思考，就會(huì)有不一樣的收獲。（幻燈片12）可以怎樣觀察，分別是幾個(gè)幾相加。四．到生活，學(xué)數(shù)學(xué)1.最后老師再給大家變一樣?xùn)|西，看是什么？在上面有沒有我們藏著我們今天學(xué)習(xí)的幾個(gè)幾相加的知識(shí)呢？其實(shí)，在我們身邊，在我們的生活中到處藏著數(shù)學(xué)的知識(shí)，只要帶著數(shù)學(xué)的眼睛，我們就可以發(fā)現(xiàn)生活中處處有數(shù)學(xué)，那么下課后分小組自己去找找，小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)整理，我們比比哪個(gè)小組找的最多。 2.其實(shí)老師一開始給大家變出的魔圈是有名字的，它叫莫比烏斯圈，介紹莫比烏斯和莫比烏斯圈。板書設(shè)計(jì)：幾個(gè)幾相加 2+2+2=6 相同（）個(gè)（）相加得6 不同不同角度觀察

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