看魔術(shù)—乘法的初步認(rèn)識(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、 通過情境創(chuàng)設(shè)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)每組物品有幾個(gè)，一共有這樣的幾組。從而知道相同的加數(shù)和相同加數(shù)的個(gè)數(shù)。2、 通過練習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)從不同的角度觀察可以列出不同的算式，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣和合作的學(xué)習(xí)態(tài)度。3、 通過拓展練習(xí)，讓學(xué)生體會(huì)用連加的方法解決問題相對(duì)繁瑣，激起學(xué)習(xí)乘法的愿望，進(jìn)而感受學(xué)習(xí)乘法的必要性。教學(xué)重點(diǎn)：經(jīng)歷幾個(gè)相同的數(shù)相加的計(jì)算的學(xué)習(xí)過程，抽象出求幾個(gè)幾相加是多少的數(shù)學(xué)問題 。教學(xué)難點(diǎn)：理解乘法的意義，明白“求幾個(gè)相同加數(shù)的和”用乘法計(jì)算比較簡便。教學(xué)過程:導(dǎo)入：求幾個(gè)相同加數(shù)的和 一、情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣。今天有一位名人蒞臨我們一（1）班，猜猜他是誰？出示劉謙圖片。喜歡劉謙的魔術(shù)嗎？二、讀圖析理，探究新知。1、觀察主題圖，提出數(shù)學(xué)問題。數(shù)學(xué)源于生活，魔術(shù)中也有數(shù)學(xué)呢。（出示主題圖）認(rèn)真觀察，你發(fā)現(xiàn)哪些數(shù)學(xué)信息？根據(jù)這些數(shù)學(xué)信息，你能提出什么數(shù)學(xué)問題？（1）魔術(shù)師變出了3次花, 每次2朵,一共變出了多少朵花？（2）舞臺(tái)上方有5串燈籠,每串有3個(gè),一共有多少個(gè)燈籠？（3）魔術(shù)師變出了4缸魚,每缸有4條,一共有多少條魚？（4）舞臺(tái)上方有4盞射燈，每盞有6個(gè)燈泡，一共有多少個(gè)燈泡？2、帶領(lǐng)學(xué)生解決問題（1）魔術(shù)師一共變出了幾朵花？魔術(shù)師一共變出了幾朵花？你是怎么知道的？要求一共變出了幾朵花，用什么方法解答？怎樣列式？生：2+2+2=6（朵）在這個(gè)加法算式中，2叫什么？6叫什么？（板書：加數(shù)，和）（2）一共有多少個(gè)燈籠？要求一共有多少個(gè)燈籠，用什么方法計(jì)算？怎么列式？生：3+3+3+3+3=15（個(gè)）在這個(gè)加法算式中，3叫什么？15叫什么？（3）一共有多少個(gè)條魚？要求一共有多少條魚，用什么方法計(jì)算？怎么列式？生： 4+4+4+4=16（條）在這個(gè)加法算式中，4叫什么？16叫什么？3、總結(jié)算式的特點(diǎn)現(xiàn)在我想考考大家的眼力，仔細(xì)觀察這些算式，它們有什么共同點(diǎn)？生：加數(shù)相同。小結(jié)：加數(shù)都相同，數(shù)學(xué)上我們把這樣的加數(shù)叫做“相同加數(shù)”（板書：相同）4、初步認(rèn)識(shí)幾個(gè)幾相加（1）找相同加數(shù)。我們認(rèn)識(shí)了相同加數(shù)，看看誰的眼睛亮，能準(zhǔn)確找出這些算式中的相同加數(shù)來。（板書）（2）數(shù)相同加數(shù)的個(gè)數(shù)，揭示求幾個(gè)相同加數(shù)的和的意義。點(diǎn)題：求幾個(gè)相同加數(shù)的和。（板書）5、找生活中的幾個(gè)幾相加的問題。其實(shí)生活中我們經(jīng)常會(huì)用到求幾個(gè)相同加數(shù)的和。同學(xué)們伸出你的小手，一只手有5個(gè)手指，那2只手呢？我們今天上課的教室里也有這樣的問題，你能找出來嗎？說給你的同桌聽。看來大家真是生活的有心人，其實(shí)認(rèn)真觀察也是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的一種好方法。6、我會(huì)說。1只青蛙4條腿，2只青蛙（）條腿，3只青蛙（）條腿，4只青蛙（）條腿，5只青蛙（）條腿。7、我會(huì)數(shù)。（略）8、智慧沖浪。三、課堂總結(jié)，情知共融。
    這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？你覺得最令你高興的收獲是什么？四、鞏固練習(xí)1、我們學(xué)校慶六一的活動(dòng)豐富多彩，有的班舉行了一次下棋比賽，我們?nèi)タ纯窗桑。ǔ鍪厩榫硤D）（1）讓學(xué)生觀察圖畫，說說圖畫中有什么（2）根據(jù)圖意列算式2、兩個(gè)同學(xué)在計(jì)算擺在桌上的禮物盒時(shí)產(chǎn)生了分歧，你能幫他們解除疑惑嗎？3、為答謝同學(xué)們的幫忙，他們?yōu)槲覀儨?zhǔn)備了水果，你做對(duì)題才能得到。學(xué)生試做，交流匯報(bào)。4、洗照片。五、知識(shí)拓展：算一算我們班有多少人？六、板書設(shè)計(jì)：求幾個(gè)相同加數(shù)的和        2+2+2=6(朵)      表示3個(gè)2相加得6  3+3+3+3+3=15(個(gè))      表示5個(gè)3相加得154+4+4+4=16（條）    表示4個(gè)4相加得16

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