第一單元聲音單元測試四年級上冊科學教科版-試卷下載-教習網(wǎng)

第一單元聲音單元測試教科版四年級上冊一、填空題1．聲音可以在氣體、　　和　　中傳播。2．鼓膜很薄而且有彈性，即使輕微的聲音，它都會　　。3．聲音是由物體　　產(chǎn)生的，我們的喉嚨里有一個能夠發(fā)出聲音、控制聲音的器官叫作　　。 4．　　是一種發(fā)聲儀器，用來調(diào)試　　和測試　　。音叉上的字母代表的是　　，數(shù)字代表的是　　。5．用抽氣泵將玻璃罩中的空氣抽掉的過程中，鬧鐘仍然在振動，我們聽到鬧鐘的聲音越來越輕，請試著用聲音傳播的知識解釋一下這樣的現(xiàn)象：　　。6．物體振動的幅度　　，聲音越強，物體振動的幅度　　，聲音越弱。7．我們通常把輕重不同的聲音稱為　　。8．(一)根據(jù)下表填空。、研究的物體研究的方法物體的狀態(tài)鼓按壓不振動敲擊振動相同的鼓，在按壓的時候　　(填“會”或“不會”發(fā)出聲音，在敲擊的時候　　(填“會”或“不會”)發(fā)出聲音。這說明物體必須　　才會發(fā)出聲音。二、判斷題9．聲音是向四面八方傳播的。(　　)10．我們能夠用聽的方法，聽到腹部的聲音。（　?。?/span> 11．一列鳴笛的火車自遠處來經(jīng)過你身邊，又由近及遠，聲音大小沒有變化。（　?。?/span>12．能將聲波轉(zhuǎn)化為振動的是耳朵里的聽小骨。13．聲音不能在水里傳播。 14．敲擊大小不同的兩個音叉，小音叉發(fā)出的聲音高，大音叉發(fā)出的聲音低。但是如果用力大一點，大音叉也是可以發(fā)出更高的聲音。（　　）三、單選題15．聲音可以通過空氣向(　　)傳播。 A．前方 B．后方 C．各個方向16．我們聽到的雷聲是由（　?。﹤鞯轿覀兊亩淅锏?。 A．閃電 B．空氣 C．雨水17．發(fā)聲物體和不發(fā)聲物體之間的區(qū)別是(　　)。 A．發(fā)聲物體質(zhì)量更大 B．發(fā)聲物體在振動 C．發(fā)聲物體體積更大18．學校里的鈴聲是通過（　?。﹤鞯轿覀兌淅锏摹?/span>A．電線 B．空氣 C．大地19．在下列幾種情況下，振動部分最短，尺子發(fā)出聲音最高的可能是(　　)。 A． B． C．20．下列聲音中，(　　)是人類生產(chǎn)生活發(fā)出的聲音。 A．口哨聲 B．流水聲 C．鳥叫聲21．下圖是小亮制作的吸管排簫，下面是同學們給他提的建議，比較合理的是(　　)。A．小方：吸管改得更粗些，容易吹出高音B．小紅：從管口齊平的一端吹，方便吹奏C．小明：吸管剪得更短些，容易發(fā)出響亮的聲音22．當人用手指將雙耳堵住后可出現(xiàn)的情兄是（　?。?。 A．完全失去聽覺B．對聽覺沒有影響C．可以聽見外界極微弱的聲音四、綜合題23．如圖，一位同學輕輕的敲擊桌面，結(jié)果是離得近的同學沒有聽到聲音，離得遠的同學都聽到了。（1）這個實驗告訴了我們什么？（2）在生活中，哪些現(xiàn)象還能解釋你的上述結(jié)論？（3）你覺得做這個實驗的時候應(yīng)該注意什么？24．古箏的研究。古箏是我國的一種民族樂器。古箏的每根琴弦下方都有一個將琴弦架起來的琴碼(如下圖)。（1）彈撥琴弦，琴弦會　　，這樣就產(chǎn)生了聲音。（2）琴弦拉得越緊，撥動時發(fā)出的聲音越　　；琴弦拉得越松，撥動時發(fā)出的聲音越　　。（3）古箏中的琴碼是可以左右移動的，當彈撥琴碼中右側(cè)的琴弦時，從下往上彈撥聽到的聲音是(　　) 。 A．由低到高 B．由高到低 C．音高不變（4）小齊用粗細不同的橡皮筋、紙盒、木條自制了簡易版“古箏”(如右圖)。(3分)①小齊在紙盒的中間斜放一根木條，這根木條相當于古箏中的　　。②彈撥橡皮筋時，較粗的橡皮筋發(fā)出的聲音　　，較細的橡皮筋發(fā)出的聲音　　。25．研究聲音（1）根據(jù)上圖小資料下列物體傳聲效果最好的是(　　)。A．木條 B．冰塊 C．鋁線（2）如圖，小強在寫字，小明和小蘭都能聽到小強寫字的聲音。小明和小蘭誰聽到的聲音會更清楚些？　　。（3）用棉線和紙杯做土電話，聲音從話簡傳到聽筒主要通過　　，根據(jù)資料，棉線可以改用　　替代能使土電話聽得更清晰。（4）小亮用吸管和橡皮泥自制了一個樂器排蕭，如右圖。他想讓其中根吸管發(fā)出更高的聲音，他可以(　　)。A．將這根管子剪短些 B．換一根更長的管子 C．換一根更粗的管子（5）古琴是我國一種歷史悠久的樂器，如圖，出7根長短相同、粗細不同的弦組成。①如果使用相同的力從細弦到粗弦依次彈撥琴弦，聲音的變化是(　　)。
A.從強到弱B.從高到低C.從低到高②當某一根琴弦發(fā)出較強的“re” 音，與同一根琴弦發(fā)出較弱的“re”音相比，琴弦振動( 　　)。A．速度較快B．幅度較大C．幅度較小五、解答題26．我們看科幻片時，在太空中行走的宇航員即使離得很近，也要通過無線電設(shè)備來通話，你知道這是什么原因嗎？27．在塑料罐里放幾粒豆子做成一個“發(fā)聲罐”，想辦法使我們聽到“發(fā)聲罐”發(fā)出的聲音變?nèi)?，請你把這些辦法寫在下圖中。 28．觀察下列物體發(fā)聲時的現(xiàn)象，想一想發(fā)聲的物體有什么共同特點。物體發(fā)聲方法觀察到的現(xiàn)象(文字或示意圖)橡皮筋彈撥　　鋼尺彈撥　　鼓敲擊　　音叉敲擊　　我的發(fā)現(xiàn)　　29．如果將手放在耳后，手心和耳朵朝向聲音發(fā)出的方向，我們聽到的聲音會有什么變化？你能嘗試解答嗎？30．將右側(cè)的序號填入對應(yīng)的括號內(nèi)。①外耳道②鼓膜③外耳④中耳⑤內(nèi)耳六、實驗探究題31．探索實驗。（1）實驗中，我們發(fā)現(xiàn)，用力撥動尺子發(fā)出的聲音比輕輕撥動尺子發(fā)出的聲音　　（填“強”或“弱”），因為用力撥動尺子比輕輕撥動尺子的振動幅度　　。（2）尺子伸出桌面的那部分長度越長，振動越　　（填“快”或“慢”），音高越　　（填“高”或“低”）。（3）尺子發(fā)出的聲音是由尺子的　　產(chǎn)生的，它是通過　　傳播到我們的耳朵的。32．我們在研究聲音是怎樣產(chǎn)生的時，做了如下一系列的實驗：（1）實驗1中把泡沫球緊貼音叉，用大小不同的力敲擊音叉，觀察到泡沫球被彈開的幅度不同。當用力敲擊音叉時，泡沫球彈開的幅度　　，音叉發(fā)出的聲音　　；當輕輕敲擊音叉時，泡沫球彈開的幅度　　，音叉發(fā)出的聲音　　。在實驗中，泡沫球所起的作用是　　。（2）實驗2是研究"怎樣聽到聲音"時做的一個模擬實驗：將氣球皮套在杯口，用橡皮筋固定。上面放少量的碎紙屑，將擊打過的音叉靠近氣球皮上方但不接觸氣球皮，碎紙屑會跳動起來，這說明聲音的振動通過　　傳給了氣球皮，也說明　　能傳播聲音。實驗中氣球皮模擬的是人耳朵內(nèi)的　　結(jié)構(gòu)。（3）實驗3中把正在響的鬧鐘放進玻璃罩中，抽出玻璃罩內(nèi)的空氣，這時聽到鬧鐘的聲音的變化是　　，過一段時間后，再往玻璃罩中放入空氣，此時我們想聽到的聲音變化是　　。本次實驗說明聲音不能在　　中傳播。
答案解析部分1．液體；固體2．振動3．震動；聲帶4．音叉；樂器；音高；音調(diào)；音叉每秒鐘振動的次數(shù)5．聲音的傳播是需要介質(zhì)的，在真空中是不能傳播的。6．越大；越小7．聲音的強弱不同8．不會；會；振動9．（1）正確10．（1）正確11．（1）錯誤12．（1）錯誤13．（1）錯誤14．（1）錯誤15．C16．B17．B18．B19．C20．A21．C22．C23．（1）合理即可。提示：固體可以傳播聲音或固體傳播聲音的效果比空氣好。（2）合理即可。提示：列舉的現(xiàn)象必須能夠解釋上面的結(jié)論。（3）合理即可。提示：耳朵要緊緊貼在桌面、要保持周圍的安靜、敲桌子的力度要適中等。 24．（1）振動（2）高；低（3）B（4）琴碼；低；高25．（1）C（2）小明聽到的聲音會更清楚。（3）棉線；鐵絲（4）A（5）B；B26．解：因為太空中是沒有空氣的，也就是沒有可以傳播振動的介質(zhì)，所以宇航員即使離得很近，也要通過無線電設(shè)備通話。27．解：28．橡皮筋來回振動；鋼尺上下振動；鼓面振動；音叉來回振動；發(fā)出聲音時有物質(zhì)在振動29．我們聽到的聲音會變大。原因有兩個，一是聲源，雖然聲音傳向四面八方，但聲音是有源頭的，當手心和耳朵朝向聲源時，離聲源的距離變近了，聲音聽起來就會更大更清晰；另一個原因是手放在耳后，相當于把耳廓變大了，我們能夠收集到更多的聲音，聽起來聲音就會變大。30．31．（1）強；大（2）慢；低（3）振動；空氣32．（1）大；強；??；低；驗證聲音能傳遞能量（2）空氣；聲音；鼓膜（3）逐漸減小；逐漸增大；真空