部編版五年級語文上冊第一單元練習第4課  珍珠鳥一 課前預習 一、讀課文1.珍珠鳥是什么樣的?想一想，讀讀課文。2.把課文讀兩遍，讀準字音，讀順句子，不懂的詞語可以看看主書的“字詞詳解”哦!二、學知識1拼一拼,連一連。yòu   xi   màn  xiǎng chú gui móu jiǎn  pā  péi  蔓    幽    悉    雛     柜 享    眸    陪    趴    瞼2.給下列多音字組詞。蔓 wàn(      )  màn(       )待 dài(      )  dāi(       )三、記常識本文作者是        ，他是中國當代著名         家、         家是“          文學”的代表作家。代表作有《           》《           》《           》。二 課后鞏固 一、夯實基礎1.下列詞語中，加點字的注音有誤的一項是(     )A.鳥巢(cháo)    蔓延(màn)  眼眸(móu) B.嬌嫩(nèn)    細膩(nì)     顫動(chàn) C.雛鳥(chú)    扒開(pā)     眼瞼(jiǎn) D.享受(xiǎng) 幽深(yōu)  待會兒(dāi) 2.給加點字選擇正確的意思。熟:A.食物燒煮到可吃的程度; B程度深; C.植物的果實或種子長成。(1)小珍珠鳥在我肩上睡得好熟啊!(      )(2)秋天，果實成熟了。(       )(3)米飯蒸熟了，香噴噴的。(      )3.判斷下列句子使用的修辭手法。A.擬人      B.排比      C.比喻(1)它好肥,整個身子好像一個蓬松的球兒。(      )(2)這小家伙一會兒落在柜頂上,一會兒神氣十足地站在書架上，一會兒把燈繩撞得來回搖動。(      )4.按要求寫句子。(1)根據(jù)意思用句子中加點的詞語寫句子。那是小鳥又舒適又溫暖的巢。①   (形容氣候)                                                          ②(形容感受)                                              (2)仿寫句子。信賴，是一首詩，一首溫情的詩。信賴，                                              5.珍珠鳥對作者的態(tài)度經(jīng)歷了        -        -        的過程。二、提升能力閱讀課文片段，完成練習。漸漸它膽子大了，就落在我的書點上。它先是離我較遠，見我不去傷害它，便一點點挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下頭來喝茶，再偏過臉瞧瞧我的反應。我只是微微一笑，依舊寫東西。它就放開膽子跑到稿紙上，繞著我的筆尖蹦來蹦去，跳動的小紅爪子在紙上發(fā)出嚓嚓的響聲。我不動聲色地寫，默默享受著這小家伙親近的情意。這樣，它完全放心了，索性用那涂了蠟似的小紅嘴，嗒嗒地啄著我顫動的筆尖。我用手撫一撫它細膩的絨毛，它也不怕，反而友好地啄兩下我的手指。白天，它這樣淘氣地陪伴我:天色入暮，它就在父母再三的呼喚聲中，飛向籠子，扭動滾圓的身子，擠開那些綠葉鉆進去。有一天，我伏案寫作時，它居然落到我的肩上。我手中的筆不覺停了，生怕驚跑它。待一會兒,扭頭看，這小家伙竟趴在我的肩頭睡著了，銀灰色的眼瞼蓋住眸子，小紅爪子剛好被胸脯上長長的絨毛蓋住。我輕輕抬一抬肩，它沒醒，睡得好熟!還咂咂嘴，難道在做夢?我筆尖一動，流瀉下一時的感受:信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界。1.“美好的境界”是指                        。小珍珠鳥逐步信賴“我”是因為                                     。2.“這小家伙竟趴在我的肩頭睡著了”中的“小家伙”表現(xiàn)了“我”對小珍珠鳥的                                           之情。3.“我不動聲色地寫，默默享受著這小家伙親近的情意?！蹦銓@里的“情意”如何理解?  4.寫出你對文中畫線句子的理解。  

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4* 珍珠鳥

版本： 人教部編版

年級： 五年級上冊

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