初中語(yǔ)文人教部編版九年級(jí)上冊(cè)智取生辰綱優(yōu)質(zhì)課ppt課件

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部編版語(yǔ)文九年級(jí)課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 課題 《智取生辰綱》第一課時(shí)單元6學(xué)科語(yǔ)文年級(jí)九學(xué)習(xí)目標(biāo)1、整體感知文章內(nèi)容。2、了解《水滸傳》相關(guān)知識(shí)。3、了解早期白話文的特點(diǎn)，體會(huì)古今漢語(yǔ)的聯(lián)系與貫通。4、積累讀讀寫(xiě)寫(xiě)詞語(yǔ)。 重點(diǎn)1、了解《水滸傳》相關(guān)知識(shí)。2、了解早期白話文的特點(diǎn)，體會(huì)古今漢語(yǔ)的聯(lián)系與貫通。 難點(diǎn)體會(huì)古今漢語(yǔ)的聯(lián)系與貫通。  教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課 常言道:“智不智看《三國(guó)》,勇不勇看《水滸》。”意思是說(shuō):三國(guó)多智士,梁山多勇夫,那么水滸英雄是不是都是“四肢發(fā)達(dá),頭腦簡(jiǎn)單”的人呢?答案是否定的。他們的計(jì)謀同樣讓人拍案叫絕。不信,我們就來(lái)學(xué)習(xí)《智取生辰綱》,一起領(lǐng)略梁山好漢的計(jì)謀。 板書(shū)課題。聽(tīng)激趣講授新課展示學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、整體感知文章內(nèi)容。2、了解《水滸傳》相關(guān)知識(shí)。3、了解早期白話文的特點(diǎn)，體會(huì)古今漢語(yǔ)的聯(lián)系與貫通。4、積累讀讀寫(xiě)寫(xiě)詞語(yǔ)。《水滸傳》知識(shí)知多少？梁山一百單八將中第一個(gè)出場(chǎng)的是誰(shuí)?他的綽號(hào)是什么?
九紋龍——史進(jìn) 請(qǐng)用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言說(shuō)出《水滸傳》 中英雄好漢們性格上的共同特征?
愛(ài)打抱不平，重友情，講義氣。 《水滸傳》中三位女將是誰(shuí)?她們的綽號(hào)是什么? 一丈青——扈三娘   母夜叉——孫二娘   母大蟲(chóng)——顧大嫂 “智撲擎天柱”中英雄好漢是誰(shuí)?他的綽號(hào)是什么? 浪子——燕青 說(shuō)出《水滸傳》中一些身懷絕技的人物名字及綽號(hào),簡(jiǎn)單說(shuō)出其擅長(zhǎng)的絕技或特征。鼓上蚤——時(shí)遷，擅偷
小李廣——花榮，擅射箭
神行太保——戴宗，擅神行之術(shù)《水滸傳》中，書(shū)法最好的人是誰(shuí)?    蕭讓“黑熊一身粗肉，鐵牛似遍體頑皮，交加一字赤黃眉，雙眼赤絲亂系。怒發(fā)渾如鐵刷，刷猙獰好似狻猊。天蓬?lèi)荷废略铺?/span>”。這寫(xiě)的是小說(shuō)哪位好漢？他的性格特點(diǎn)是什么？黑旋風(fēng)——李逵粗魯 耿直 純樸 魯莽 “生得面圓身大，鼻直口方，腮邊一部貉絨須。身長(zhǎng)八尺，腰闊十圍。手持一柄禪杖，腰系一把戒刀”這一肖像描寫(xiě)寫(xiě)的是誰(shuí)？他有怎樣的性格特點(diǎn)？ 花和尚——魯智深 粗獷豪放 行俠仗義 嫉惡如仇 粗中有細(xì) “眼如丹鳳，眉似臥蠶。大耳垂珠，唇口方正。額闊頂平。年及三旬，有養(yǎng)濟(jì)萬(wàn)人度量；身軀六尺，懷掃除四海心機(jī)。志宇軒昂，胸襟秀麗。”這段話描寫(xiě)的是誰(shuí)？他主要的性格特點(diǎn)是什么？ 呼保義，及時(shí)雨——宋江           仗義疏財(cái)，濟(jì)弱扶貧，精神練達(dá)，但有濃重的正統(tǒng)觀念和忠君思想 宋江最后是怎么死的？死前他用同樣的方法弄死了誰(shuí)？為什么？ 被高俅等奸臣毒死。李逵怕李逵為他報(bào)仇、重新造反、壞了他的名聲 說(shuō)出行者——武松的著名情節(jié)（3個(gè)以上）   景陽(yáng)岡打虎、斗殺西門(mén)慶、十字坡誤遇、醉打蔣門(mén)神、大鬧飛云浦、血濺鴛鴦樓 “萬(wàn)卷經(jīng)書(shū)曾讀過(guò)，平生機(jī)巧心靈，六韜三略究來(lái)精。胸中藏戰(zhàn)將，腹內(nèi)隱雄兵。謀略敢欺諸葛亮，陳平豈敵才能。略施小計(jì)鬼神驚。”這首詩(shī)贊美的是哪位好漢，他有怎樣的性格特點(diǎn)？寫(xiě)出與他有關(guān)的情節(jié)（四個(gè)即可）
智多星——吳用，沉著、冷靜、足智多謀智取生辰綱 智取大明府 智取文安縣 排九宮八卦陣 《水滸》及作者簡(jiǎn)介：《水滸傳》也稱(chēng)《水滸》《忠義水滸傳》?！端疂G傳》是明代長(zhǎng)篇小說(shuō)，它的作者，明人說(shuō)法不一，有說(shuō)施耐庵和學(xué)生羅貫中合作，現(xiàn)在大都認(rèn)為是施耐庵所作。《水滸傳》是我國(guó)文學(xué)史上第一部描寫(xiě)農(nóng)民起義全過(guò)程的長(zhǎng)篇章回體小說(shuō)。《水滸傳》是以農(nóng)民起義為主要題材，通過(guò)一系列梁山英雄反抗壓迫、英勇斗爭(zhēng)的生動(dòng)故事，揭示了當(dāng)時(shí)的社會(huì)矛盾，暴露了封建統(tǒng)治階級(jí)的腐朽和殘暴，歌頌了農(nóng)民起義英雄的反抗精神，表現(xiàn)他們的優(yōu)秀品質(zhì)、英雄氣概斗爭(zhēng)意志和偉大力量。施耐庵（1296——1370）名子安（一說(shuō)名耳），又名肇瑞，字彥端，號(hào)耐庵。元末明初人，中國(guó)古代著名作家，江蘇興化人。祖籍泰州海陵縣。長(zhǎng)篇古典小說(shuō)《水滸傳》作者。詞語(yǔ)學(xué)習(xí)：趲行( zǎn )  著意( zhuó )  嗔怒( chēn )  樸刀( pō )  端的（ dì ）  干系（gān  xì）慪氣(  òu )  勾當(dāng)（gòu dàng ） 聒噪( guō )  兀自( wù )  恁地（ nèn ）  怨悵（ chàng  ）省得（ xǐng ） 崎嶇（qíqū ）  兀的（dì）  嘔死（ òu ）  一了（liǎo ）  忒（ tuī ）剜口割舌（ wān   ）喏喏連聲（ rě ）  面面廝覷（ qù  ）詞語(yǔ)解釋?zhuān)?/span>忍氣吞聲：形容受了氣而強(qiáng)自忍耐，不說(shuō)什么話。
喃喃吶吶：連續(xù)不斷地小聲說(shuō)話的聲音。
絮絮聒聒：絮絮叨叨，來(lái)回地說(shuō)。
熱不可當(dāng)：熱得無(wú)法抵擋。死心塌地：形容主意已定，決不改變。面面廝覷：也做“面面相覷”，你看我，我看你，不知道如何是好。形容人們因驚懼或無(wú)可奈何而互相看著，都默不出聲。古今異義：梁中書(shū)付與了札付書(shū)呈   （交給，書(shū)信、信函；）  要取六月十一日生辰 （ 趕  ）端的只是起五更  （ 真的 ）      楊志也嗔道（怒，生氣； ）這干系須是俺的  （責(zé)任，卻  ）    如今正是尷尬去處 （麻煩地方 ）這廝不直得便罵人 （ 動(dòng)不動(dòng) ）    強(qiáng)殺只是我相公門(mén)下一個(gè)提轄（頂多，充其量）直這般做大  (竟，擺架子  )        這兩日也看他不得   （看不慣他)權(quán)且奈他  同“耐”，忍耐       都嘆氣吹噓  急促喘氣我們直恁地苦   竟；這樣，如此       你們不要怨悵   怨恨巴到東京時(shí)   等待，盼望           卻理會(huì)   再作處理，卻，再你們省得甚么   懂得，知道     兩個(gè)虞候在老都管面前絮絮聒聒地搬口   搬弄是非也不著意   在意，上心                 兀的不曬殺人  怎能其實(shí)去不得了 ( 實(shí)在，確實(shí))          你不知這里正是強(qiáng)人出沒(méi)的去處  （強(qiáng)盜）白日里兀自出來(lái)劫人  （還，仍然）         數(shù)內(nèi)一個(gè)分說(shuō)道  （其中  分辨，辯白）你好不知疼癢，只顧逞辯  （顯示自己的機(jī)智）         不是我口淺  口快  也合依我勸一勸 該                      在那里舒頭探腦價(jià)望 （助詞，地）你顛倒問(wèn) （反倒，反而）                那里有錢(qián)與你 （給）卻才見(jiàn)你們窺望 （剛才）              客官請(qǐng)幾個(gè)棗子了去 （請(qǐng)吃）我們去休  （  走吧  ）              他們都是沒(méi)命的 （  亡命之徒  ）你理會(huì)得甚么（明白，懂得）          全不曉得路途上的勾當(dāng)艱難  （事情）早是我不賣(mài)與你吃 （幸虧，幸好）     你左右將到村里去賣(mài) （反正）一般還你錢(qián)（一樣付給）             看你不道得（　豈不是?。?/span>    我一了不說(shuō)價(jià)（　向來(lái)，一向?。?  我們胡亂也買(mǎi)他這桶吃（索性,干脆）眾軍謝道（推辭）                 那計(jì)較都是吳用主張。（計(jì)策）舍施了茶湯賣(mài)一桶與你不爭(zhēng)（不要緊　　）連累我們也吃你說(shuō)了幾聲（  被）只見(jiàn)對(duì)面松林里影著一個(gè)人在那里舒頭探腦價(jià)望（遮蔽，躲藏）楊志簡(jiǎn)介：楊志：楊家將的后代。原為殿司制使，因失陷花石綱丟官；淪落東京，因盤(pán)纏使盡賣(mài)祖?zhèn)鲗毜叮瑹o(wú)奈殺潑皮牛二，流配東京大名府充軍(第12回) 。 大名府留守梁世杰恩赦楊志，安排比武，楊志比武出色，被梁中書(shū)提拔做管軍提轄使(第13回) ；受梁中書(shū)重托，押運(yùn)生辰綱，卻在黃泥岡失陷(第16回) ；走投無(wú)路，落草二龍山寶珠寺(第17回) 。面對(duì)“生辰綱” ，負(fù)責(zé)押送的楊志，一路費(fèi)盡心思，力求“生辰綱”不失；而智多星吳用巧設(shè)妙計(jì)，眾好漢志在必得。這場(chǎng)英雄與英雄之間的斗智斗謀，最終結(jié)果如何呢？我們一起來(lái)讀課文！文中的人物有哪些？情節(jié)告如何概括？楊志、老督管、虞侯、軍健晁蓋、吳用、白勝、公孫勝、劉唐、阮氏三兄弟楊志押送生辰綱，吳用奪取生辰綱。  讀   搶答       讀讀寫(xiě)寫(xiě)注音釋義                                     筆記    讀                    讀讀寫(xiě)寫(xiě)      筆記     筆記比較古今異義                                                 讀課文概括 明確目標(biāo)   目標(biāo)2                                                                           目標(biāo)4          目標(biāo)3                                                 目標(biāo)1 選擇題：1）下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的注音全部正確的一項(xiàng)是(　　)A．窺望(kuì)　　剜口(wān)    嘔死(ǒu)    聒噪(ɡuō) B．嗔怒(chēn)  省親(xǐnɡ)  恁地(nèn)  干系(xì) C．勾當(dāng)(ɡòu)  撇下(piē)   怨悵(chànɡ)  計(jì)較(jiǎo)D．兀自(wù)  尷尬(ɡà)   逞辯(chénɡ)  樸刀(pō) 2）下面句子有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（     ）A. 楊志戴上涼笠兒，穿著青紗衫子，系了纏帶行履麻鞋，跨口腰刀，提條樸刀。B. 離了這北京五七日，端的只是起五更，趁早涼便行，日中熱時(shí)便歇。C. 正是六月初四日時(shí)節(jié)，天氣未及晌午，一輪紅日當(dāng)天，沒(méi)半點(diǎn)云采，其日十分大熱D. 楊志拿起藤條，劈頭劈腦打去，打得這個(gè)起來(lái)，那個(gè)睡倒，楊志無(wú)可奈何。  3）下面加點(diǎn)成語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是（     ）A. 她在家中很受歧視,常常是忍氣吞聲,暗中流淚B. 上課鈴聲響了,進(jìn)來(lái)的人卻是一個(gè)陌生人,大家面面相覷,原來(lái)老師生病了,這是代課老師。C. 孫悟空死心塌地地保護(hù)師傅唐僧一路西行取得了真經(jīng)。D. 做人要有原則,不能老是喏喏連聲的樣子。4）下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（?。?/span>　A．最近上級(jí)明文規(guī)定：謹(jǐn)防腐敗，節(jié)日期間堅(jiān)決禁止不準(zhǔn)用公款請(qǐng)客送禮。　B．經(jīng)過(guò)電教組的老師一周奮戰(zhàn)，一間用PentiumTV裝備的多媒體教室終于如期投入使用。　C．袁枚的晚年，仍然精力充沛，充滿創(chuàng)作激情，留下了許多膾炙人口的作品。　D．“可持續(xù)發(fā)展”已成為全球戰(zhàn)略共識(shí)，提高人們保護(hù)環(huán)境的意識(shí)和觀念，對(duì)于今天至關(guān)重要。 【拓展閱讀】寵  物　　正像是一只餓瘋了的老鼠鉆進(jìn)了廚房，出于一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，梅珊被一家餐館雇傭了。　　要讓一個(gè)餓得像梅珊那樣精瘦的人做到不吃廚房里的東西是相當(dāng)困難的。她不像那些腸肥肚滿的男廚師般腰健體壯。可是為了不至于丟職，她仍然極力地克制著這種并不是食欲，而完全是為了保持體力的生理需要。　　“哦，別丟了它，把它們留給我吧。我家里養(yǎng)著些兔子和貓哩。”　　當(dāng)她看到一些新鮮的菜葉和剛割下的魚(yú)頭魚(yú)尾，就要扔進(jìn)垃圾桶時(shí)，她還是忍不住開(kāi)口了。　　不久，那些在同一廚房工作的廚師們便全都知道，這個(gè)新來(lái)的廚師助手竟是個(gè)家畜愛(ài)好者。因?yàn)樗羝鹆瞬簧僭搧G的東西，并每天都把這些新鮮的垃圾帶回家去。從她所擇留的棄物中可以看出，她家不僅有雞、貓、兔，甚至還有至少兩條以上的狗。只是她從來(lái)沒(méi)有和人說(shuō)過(guò)她住在哪里。　　這是個(gè)晴朗的周末。春日的風(fēng)，一種撩人的風(fēng)，到處吹著，像是要催人多生出一些頭發(fā)來(lái)，多生出一些腳趾和手指。廚師中那位最年輕的尚未婚娶的全忠忠便信步到了郊外。有了幾個(gè)月的接觸，他已知道那女廚助手的住區(qū)范圍，只是，尚不知道具體的街道和門(mén)牌號(hào)碼而已。　　好在這一住宅區(qū)并不太大，他一邊遛達(dá)，一邊張望，來(lái)回地在那一帶兜著圈子。忽然，他心里一亮，因?yàn)樗l(fā)現(xiàn)在一個(gè)破爛的后院里，晾曬的正是梅珊昨日穿過(guò)的那件花襯衣。于是，他便猶猶豫豫地站了下來(lái)。　　“哦，請(qǐng)問(wèn)梅珊在家嗎？請(qǐng)問(wèn)梅珊是不是住在這里？”　　既然能找到這里，全忠忠當(dāng)然有繞到前面去敲門(mén)的勇氣。于是他便一邊叩著門(mén)，一邊發(fā)問(wèn)著。　　“就來(lái)了，哦，就來(lái)了……可是先生，您是……”　　只見(jiàn)一位老婦人出來(lái)應(yīng)門(mén)了。　　“我和梅珊一處做活的，今天正巧路過(guò)這里。”　　“哦，請(qǐng)進(jìn)吧，請(qǐng)進(jìn)。梅珊去鄰居家借火了。才發(fā)現(xiàn)火柴用完了。家里無(wú)法生火，還等著她做飯呢。”　　“哦，沒(méi)關(guān)系，不用客氣，我知道梅珊養(yǎng)著不少寵物，我是順便想來(lái)看看那些可愛(ài)的小動(dòng)物的。”　　“小動(dòng)物？可是……沒(méi)有啊，我們家里連人都養(yǎng)不活，哪還有心思養(yǎng)什么寵物。”　　正說(shuō)著，梅珊的歡笑聲已從后院傳來(lái)。　　“哦？是么……長(zhǎng)得什么樣？”　　只聽(tīng)她放輕了嗓音向一些正在向她報(bào)告的孩子們打聽(tīng)著。　　“漂亮極了，姐姐，只是肥了點(diǎn)。瞧，有這么肥。”　　“他的襯衣真挺哩！”　　廚師端坐在前廳一把最好的椅子里。正捧喝著那老婦人為他現(xiàn)泡的一杯怪味四溢的茶。直到梅珊出現(xiàn)在門(mén)口，并笑著向他介紹，那位老婦人是她的母親，而那些七長(zhǎng)八短，正圍著她，跟著她轉(zhuǎn)的孩子，都是她的弟弟、妹妹時(shí)，這位年輕的廚師才知道，什么是這窮苦的梅珊真正的“寵物”。 1）題目“寵物”在小說(shuō)中具有雙重含義，它們指的是什么？2）小說(shuō)以“寵物”為題，其作用是什么？ 3）小說(shuō)通過(guò)對(duì)比手法來(lái)刻畫(huà)人物，表現(xiàn)主題。作品進(jìn)行了哪兩方面的對(duì)比？  做練習(xí)拓展提高課堂小結(jié) 《水滸傳》是文學(xué)藝苑中的一朵奇葩,也是一曲蕩氣回腸的英雄頌歌。在官逼民反的時(shí)代,一個(gè)個(gè)勇武過(guò)人、智謀超群、胸襟豁達(dá)、敢作敢為的英雄勇敢“出手”,他們裝點(diǎn)了歷史的天空。   板書(shū)