
舅父 津津有味 英雄 無限 一知半解述說 厭煩 荒唐 心酸 訪問 書刊 煩瑣 真情實感 質(zhì)樸 刊物
根據(jù)要求梳理信息,把握內(nèi)容要點。
讀一讀本單元的語文要素
作者都讀了哪些書?讀課文并按照時間順序提取信息,完成表格。
津津有味、無限期待、引起對章回小說的。
人物描寫生動,尤其欣賞。
沒有人物個性,索然無味。
十二三歲時讀,興趣不大,人物使人厭煩:中年再讀,嘗到其中滋味
有的堆砌華麗詞語。無病呻吟:有的滿帶真摯情感,質(zhì)樸淺顯,使人心動神移,不能自己。
我永遠(yuǎn)感到讀書是我生命中最大的快樂!
結(jié)合冰心的讀書經(jīng)歷談一談作者的這份“快樂”
“從讀書中我還得到了做人處世要獨立思考的大道理,這都是從修身課本中得到的?!?br/>說一說你在讀書中引發(fā)的思考和獲得的啟迪。
1.獲得美感 2.增長知識 3.有助寫作 4.提高修養(yǎng)
我每天都會得到許多書刊,知道了許多事情,也認(rèn)識了許多人物。
“讀書好,多讀書,讀好書”。讀了這句話,你有什么體會?
你認(rèn)為什么樣的書才是好書?
這是一份小學(xué)人教部編版26 憶讀書教學(xué)ppt課件,共38頁。PPT課件主要包含了作家作品,初讀課文,感知課文,課文回顧,“讀好書”,關(guān)羽張飛,魯智深,課堂練習(xí),布置作業(yè)等內(nèi)容,歡迎下載使用。
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