小學語文人教部編版 (五四制)三年級上冊口語交際：請教精品練習題-試卷下載-教習網(wǎng)

口語交際：請教【教學目標】 1．在生活中遇到困難學會請教別人。 2．請教別人時如何把問題和困難說清楚，表達要有條理，注意有禮貌。 3．不清楚的地方及時追問。【教學重點】注意使用請教的禮貌用語。【教學難點】不清楚的地方及時追問。【教學課時】1課時【教學過程】課前互動很高興來到這里，和三、二班可愛的孩子們見面。先自我介紹一下，我姓“余”。（板書）哪個“yú”呢？（多余、剩余）“?。课铱刹幌胱龆嘤嗬蠋?、剩余老師，多不好聽?。】刹豢梢愿玫亟榻B我？可不可以介紹我姓‘年年有余’的‘余’??？這樣一來，說起我的名字，大家就會想到穿不完的新衣服，吃不完的好吃的東西……這樣多好啊！”“所以啊，同樣的內(nèi)容，因為表達的方式不同，會帶來不同的效果。說話也是要講究方法的。我們的口語交際課就是學習說話的方法的。大家待會兒一定要認真學哦！”一、情景導入今天，我這個新朋友為大家?guī)Я艘粋€老朋友來，他是誰呢？課件出示：光頭強圖片。光頭強啊，最近遇到一個問題，他呀，認為種西瓜很簡單，于是沒有去上西瓜種植課，就開始種西瓜了，結(jié)果——播放動畫視頻。這個時候，光頭強該怎么辦呢？課件出示：請教（板書：請教）請就是請求，教就是指教。請教就是請求別人指教。（板書：請求指教）我們今天的任務(wù)就是要幫助光頭強請教成功，你們有信心嗎？二、闖關(guān)游戲，明確要求。1、那么，請教時要注意一些什么呢？讓我們在闖關(guān)游戲中練就這個本領(lǐng)吧！課件出示：闖關(guān)游戲記住哦！要練成請教的本領(lǐng)才算闖關(guān)成功！在闖關(guān)的過程中，遇到難題自己不能解決時，你可以采用各種方式向別人請教。好，誰先來闖關(guān)？ 2、課件出示：海的女兒拇指姑娘灰姑娘青蛙王子（1）哪些是安徒生童話，哪些是格林童話？（指名說說）你看看，你有不會的嗎？（指名發(fā)言）該怎么辦呢？（向別人請教）誰能幫助他？你想請教誰？（學生發(fā)言，并完成請教。提示：可以提醒學生請教老師。）（2）誰來評價一下剛才他們倆的談話？（指導：請求別人指教，既然是請求，那么我們首先應(yīng)該有禮貌）他應(yīng)該怎樣問？（自由發(fā)言）說完以后呢？（要記得說謝謝）好，重新再來請教請教剛才這位同學吧！相機總結(jié)并板書：有禮貌說清楚 (3) 在第一關(guān)中，我們收獲了請教時要說清楚、有禮貌。我宣布第一關(guān)闖關(guān)成功！ 3、課件出示：光頭強想來請教熊大關(guān)于種西瓜的事情，可是熊大在午睡，怎么辦？誰來挑戰(zhàn)這一關(guān)？（1）請生回答，相機總結(jié)——看時機，不影響別人。（為別人著想就是禮貌）（2）第二關(guān)讓我們明白了有禮貌可不只是用了禮貌用語就行，還有很多禮儀要注意，比如說要為別人著想，看時機，要在不影響別人的情況下請教。我宣布第二關(guān)闖關(guān)成功！ 4、課件出示：光頭強來請教熊二怎么種西瓜，熊二說：“嘿嘿！俺也不知道。”請問光頭強該說什么呢？這一關(guān)有哪位勇士來完成？（1）生交流，相機總結(jié)——就算沒有解決問題，也要道謝。為什么呢？因為別人耗費了時間和精力為你解答，都應(yīng)該心懷感激。其實，請教別人是有一點麻煩別人，打擾別人的哦！所以，我們還可以在請教前，有禮貌的問——對不起，可以麻煩您一下嗎？（2）這一關(guān)讓我們懂得了有禮貌還表現(xiàn)在要心懷感激，誠心道謝，哪怕對方?jīng)]能給我們解決問題。有了收獲，這一關(guān)也闖過啦！5、課件出示：“老師想去你家家訪，想向你請教一下去你家的路。請和老師完成交流。”（1）誰來挑戰(zhàn)這一關(guān)？請生和老師交流。老師進行追問。（2）引導：剛才你發(fā)現(xiàn)了嗎？在沒有聽明白的時候，老師怎么做的?。渴紫劝?！在交流的時候，咱們得認真聽，沒聽懂的地方可以多問幾次，這叫追問。相機板書：善傾聽，可追問。（3）在請教別人時，我們要善于傾聽，懂得追問。看來這一關(guān)的收獲也不小?。∵M入下一關(guān)。6、課件出示：“我經(jīng)常丟三落四，上課了才發(fā)現(xiàn)忘帶作業(yè)本，出去春游又忘記帶水……鄰居家的小朋友借東西不及時歸還。前些天他把我的足球借走了，一直沒有還。提醒他吧，怕顯得小氣；不提醒的話，又擔心他一直不還……”（1）你能在這兩個問題中選一個來請教一下你的同桌嗎？注意到黑板上的這些獎項了嗎？想不想拿下這些獎項？那么，在和同桌的交流中，要盡量去達到這些要求，這些獎項就有可能屬于你哦！待會兒我會請說得好的小組上來講一講，把這些獎項發(fā)給他們。（2）同桌交流，老師聆聽指導。（3）請學生上臺交流，請底下學生傾聽后評議，老師發(fā)獎。（強調(diào)傾聽獎發(fā)給底下聽得專注，評議得好的同學。）五、回到情境，深化延伸現(xiàn)在，我們練就了一身請教的本領(lǐng)，你能幫光頭強請教一下種西瓜的問題嗎？因為你們幫助光頭強請教大家，熊大、熊二……都來幫忙啦！在大家的幫助下，光頭強的麻煩解決啦！課件播放：光頭強種西瓜結(jié)局，借用熊二的話總結(jié)升華。齊讀順口溜：遇到問題莫慌張，謙虛請教消困難，找準時機說清楚，禮貌用語更大方，請教完畢說謝謝，沒有聽清可追問，排除困難就這樣，希望養(yǎng)成好習慣。3、教師小結(jié)：今天的學習，還讓你有什么收獲呢？4、課件出示：三人行，必有我?guī)熝伞?/span>——孔子知之為知之，不知為不知，是知也。——《論語》敏而好學，不恥下問。——孔子不懂就要問。——孫中山【板書設(shè)計】請教請求指教說清楚有禮貌善傾聽可追問【設(shè)計意圖：談話的形式引入課題，拉近師生距離，培養(yǎng)禮貌意識，激起學生學習的興趣?！?/span> 【設(shè)計意圖：通過光頭強種西瓜的情景設(shè)置，探討并總結(jié)在請教中的注意事項。培養(yǎng)學生自學探討的能力，總結(jié)歸納能力?！?/span> 【設(shè)計意圖：初步總結(jié)方法的基礎(chǔ)上再來闖關(guān)，進一步總結(jié)請教的注意事項?！?/span> 【設(shè)計意圖：聯(lián)系生活，進一步練習請教，評價中提高。提高學生的評價能力和請教水平?！?/span>