《有趣的動(dòng)物》教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)一、教材分析《有趣的動(dòng)物》是統(tǒng)編教材二年級(jí)上冊(cè)第一次口語交際。教材由主題、引導(dǎo)語、情境圖和小貼士四部分組成。引導(dǎo)語和小貼士從兩方面作出提示和要求：一是先想好要講的內(nèi)容，再說給同學(xué)聽，吐字要清楚；二是有不明白的地方，要有禮貌地提問。情境圖為我們呈現(xiàn)的是動(dòng)物圍坐一起的有趣場(chǎng)景，引發(fā)學(xué)生對(duì)動(dòng)物趣聞的好奇和思考。學(xué)生在一年級(jí)已經(jīng)學(xué)習(xí)了“大膽說”、“認(rèn)真聽”，并且在交際時(shí)有了對(duì)象意識(shí)、場(chǎng)合意識(shí)，本次交際活動(dòng)是在此基礎(chǔ)上的延伸與發(fā)展。對(duì)于“有趣的動(dòng)物”這一交際話題，學(xué)生有一定生活基礎(chǔ)，樂意說，也有話可說?！耙褎?dòng)物有趣的地方說清楚”對(duì)二年級(jí)學(xué)生而言難度也不大，但“要做到認(rèn)真傾聽，有禮貌地提問”會(huì)有一定難度。因此，教師要注重情境的創(chuàng)設(shè)，借助伙伴交流、口語交際評(píng)價(jià)單等方式提升學(xué)生的聽、說能力，培養(yǎng)良好的交際素養(yǎng)。二、教學(xué)目標(biāo)1.借助“找動(dòng)物”活動(dòng)，抓住某個(gè)特點(diǎn)說出動(dòng)物的有趣之處，做到吐字清楚。有能力的同學(xué)可以從“樣子、聲音、動(dòng)作”等幾個(gè)方面說一說。2.在師生、生生互動(dòng)評(píng)價(jià)中學(xué)會(huì)傾聽別人介紹，有不明白的地方，能有禮貌地提問或補(bǔ)充。3.感受動(dòng)物的有趣，愿意與他人分享交流的樂趣，進(jìn)一步加深探究動(dòng)物的意識(shí)。三、教學(xué)重難點(diǎn)能介紹一種動(dòng)物有趣的地方，吐字清楚；有不明白的地方，能有禮貌地提問或補(bǔ)充。四、教學(xué)準(zhǔn)備1.《有趣的動(dòng)物》PPT2.24臺(tái)平板電腦 小狗、袋鼠等動(dòng)物標(biāo)識(shí)牌 “交流小達(dá)人”皇冠五、教學(xué)過程：（一）情境一：找出動(dòng)物，明確交際要求1.談話導(dǎo)入2.“找動(dòng)物”活動(dòng)（1）聽聲音猜一猜。（2）看樣子說一說。（3）做動(dòng)作學(xué)一學(xué)。3.課中游戲：做動(dòng)作猜動(dòng)物。（二）情境二：合作交流，提升交際能力1.利用平板，點(diǎn)擊想和大家交流的動(dòng)物。2.根據(jù)選擇結(jié)果分小組，如小狗組，小貓組（人數(shù)少的學(xué)生組成其他組）3.布置合作要求。（1）想一想，想好要講的內(nèi)容?？梢越涣鲃?dòng)物的樣子、聲音或吃東西、睡覺、活動(dòng)時(shí)的動(dòng)作等，能干的小朋友可以把幾方面結(jié)合起來說。（2）輪流說，把話說清楚。別的小朋友認(rèn)真傾聽，有不明白的地方禮貌地向?qū)Ψ教釂枴?/span>（3）評(píng)一評(píng)，根據(jù)下面標(biāo)準(zhǔn)評(píng)選出小組內(nèi)交流最棒的小朋友。“有趣的動(dòng)物”口語交際評(píng)價(jià)單能說吐字清楚，聲音響找到特點(diǎn)，說有趣會(huì)聽認(rèn)真傾聽，禮貌問4.小組合作，伙伴交流。（三）情境三：評(píng)選“達(dá)人”，激發(fā)交際愿望1.小組推薦，展示交流。2.明確評(píng)選“小達(dá)人”標(biāo)準(zhǔn)。3.利用平板投票。4.根據(jù)投票結(jié)果，頒發(fā)“交流小達(dá)人”皇冠。5.拓展延伸：課后，請(qǐng)小朋友和家人或朋友們繼續(xù)去聊聊有趣的動(dòng)物，用視頻記錄，發(fā)至班級(jí)群，集贊爭當(dāng)“交流小達(dá)人”。 

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小學(xué)語文人教部編版 (五四制)二年級(jí)上冊(cè)電子課本

口語交際：有趣的動(dòng)物

版本： 人教部編版 (五四制)

年級(jí)： 二年級(jí)上冊(cè)

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