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一、預習方向標——“仙”人一步！⒈閱讀課本P19頁，在○內填寫“=”，“>”或“<”：
有 4 只， 有 4 只。 
我知道：4 4 讀作：4等于4
有 5 只， 有 3 只。 我知道：5 3 讀作：5大于3 我推理：3 5 讀作：3小于5二、與課堂同行——“圣”人一絕！⒉在○中填“>”“<”或“=”
3 4 2 0 4 4 1 5 4 3 0 2 4 4 5 1三、當日練兵場——“快”人一刻！ 
⒊⑴ 
比
多 個 比少 個比
多 個 比少 個比多 個 比少 個。
⑵ 和 一樣多 
比 多 個
比 少3個
再畫 個 ， 就比 多4個三、挑戰(zhàn)愛迪生——“悠”進一步！ ⒋排一排
⑴ 2 = 2 = = = = 3 = ⑵ > > > > > ⑶ < < < < < ⒌現(xiàn)在第一排?比第二排多 個，要使兩排?一樣多，你有哪些好辦法？請動手試一試！ ? ? ? ? ? ? ? ? 
在□里填上合適的數(shù)。□>□>2 □<□<3□>2>□ □<3<□2>□>□ 3<□<□
這是一份【同步導學案】蘇教版數(shù)學一年級上冊《認識圖形》同步導學案，共3頁。學案主要包含了教學目標，教學重點，教學難點等內容，歡迎下載使用。
這是一份【同步導學案】蘇教版數(shù)學一年級上冊《認識幾和第幾》同步導學案，共4頁。
這是一份【同步導學案】蘇教版數(shù)學一年級上冊《認識6～9》同步導學案，共3頁。學案主要包含了教學目標，教學重點，教學難點等內容，歡迎下載使用。
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