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B. 
C. 
D. 
4. 下面關于角的說法正確的是( ) 。A. 角的兩邊越長, 角就越大B. 小于90°的角是銳角, 大于90°的角是鈍角C. 兩個銳角合在一起一定是鈍角D. 把一個平角分成兩個角, 其中一個是鈍角, 另一個一定是銳角5. 一張圓形紙片, 對折三次后, 得到的是( ) °的角。A. 30 B. 45 C. 90 D. 180 6. 【新考法】下面圖形中, ∠ 1 和∠ 2 相等的圖形一共有( ) 組。
A. 1 B. 2 C. 3 D. 4 7. 用一個15 倍的放大鏡看一個30°的角, 看到的角的度數(shù)是( ) 。A. 30° B. 150° C. 450° D. 無法確定8. 【新角度】線段圖上的四個點的位置, 能較合理表示∠ 1 的大小的是( ) 。
A. 甲 B. 乙 C. 丙 D. 丁9. 聰聰在使用量角器量角時, 誤把外圈刻度看成了內(nèi)圈刻度, 量出的度數(shù)是150°, 那么這個角實際應該是( ) 。A. 50° B. 40° C. 30° D. 60° 10. 周六上午, 麗麗和同學們外出參加社區(qū)實踐活動。麗麗上午9: 00 準時出發(fā), 到家發(fā)現(xiàn)時針轉(zhuǎn)動了60°, 而分針的位置不變, 她到家的時間是上午( ) 。 A. 9: 30 B. 9: 50 C. 10: 00 D. 11: 00 二 認真審題, 填一填。(每空1 分, 共20 分) 1. 
上圖中是直線的有( ) , 是射線的有( ) , 是線段的有( ) 。過一點可以畫( ) 條射線, 過兩點可以畫( ) 條直線。2. 漢字“工”中有( ) 個直角, ( ) 個平角。3. ∠ 1 + 25°是一個直角, ∠ 1 =( ) °；∠ 2 + 80°是一個平角, ∠ 2 =( ) °。4. 福建首條輕軌——武夷新區(qū)旅游觀光軌道開通運營。同同乘坐首班車, 8: 20 從南平市站出發(fā), 8: 45 到達仙店站, 這段時間鐘面上的分針走了( ) °, 它是一個( ) 角。 5. 如圖, 一共有( ) 個角。
6. [廈門杏林區(qū)] 隊列練習時, 龍龍原地向后轉(zhuǎn)了一次, 轉(zhuǎn)了( ) °；連續(xù)向右轉(zhuǎn)( ) 次90°, 才能轉(zhuǎn)過一個周角。7. 下面是用一副三角尺擺出的角, 寫出下面各角的度數(shù)。
∠ 1 = ( ) ∠ 2 = ( ) ∠ 3 = ( ) ∠ 4 = ( ) 8. 天天畫了三個角, 分別是∠ 1, ∠ 2 和∠ 3。已知∠ 1 + ∠ 3 = 90°, ∠ 1 + ∠ 2 = 180°, 那么∠ 2 一定是( ) 角。9. 如圖所示, 若將三角形ABC 的兩個較小角向上對折, 則底邊OA 和OC 正好重合, 已知∠ 1 = 55°, 那么∠ 2 =( ) 。
三 看清數(shù)據(jù), 算一算。(共12 分) 1. 如圖, ∠ 1 = 50°, 那么∠ 2 =( ) , ∠ 3 =( ) , ∠ 4 =( ) 。(6 分) 
2. 如圖, ∠ 2 的度數(shù)是∠ 1 的4 倍, ∠ 2 =( ) 。(3 分) 3. [泉州南安市] 如圖, 將一張長方形紙其中一角折起來, 如果∠ 1 = 35°, 那么∠ 2 = ( ) 。(3 分) 四 動手操作, 做一做。(共19 分) 1. 經(jīng)過圖中A、B 兩點畫一條直線AB, 再經(jīng)過點B 畫出射線CB, 最后畫線段AC。數(shù)一數(shù), 一共有( ) 條射線。(7 分) 
2. [廈門思明區(qū)] 用一副三角尺畫出下面的角, 注意保留畫圖過程。(6 分)(1) 120° (2) 15° 3. 為了讓電線桿更穩(wěn)固, 要從電線桿的A 點分別向左側(cè)和右側(cè)地面安裝拉線AB 和AC, 電線桿和兩條拉線形成的兩個角的度數(shù)要完全相同。先測量電線桿與拉線AB 形成的角并標上度數(shù), 再根據(jù)這個角的度數(shù)畫出另一條拉線AC。(6 分) 
五 聯(lián)系實際, 用一用。(共29 分) 1. [龍巖新羅區(qū)] 動車開通, 是中國的驕傲, 我國動車從2007 年開始運營, 方便了千家萬戶出行。往返于廈門北和龍巖之間的動車沿途要停靠漳州、南靖兩站, 鐵路部門要為這趟車準備多少種票價? (6 分) 2. 如圖, 兩個長方形有部分重疊, ∠ 1 + ∠ 2 + ∠ 3 = 140°, ∠ 3 是多少度? 寫出計算過程。(6 分) 
3. 龍龍在一張紙上畫了一個角, 不小心把角的頂點處撕掉了(如圖) , 你能幫他想辦法量出這個角的度數(shù)嗎? (6 分) 
4. 爸爸是個臺球迷, 他發(fā)現(xiàn)當臺球撞向桌邊時就會向另一個方向彈走, 如圖所示。
(1) 量出圖1 中的∠ 1 和∠ 2 的度數(shù)。(6 分) (2) 通過測量, 你有什么發(fā)現(xiàn)? 請根據(jù)你的發(fā)現(xiàn)完成圖2 中的臺球路線。(5 分) 
2. 略3. 
五 1. 3 + 2 + 1 = 6(種) 答: 鐵路部門要為這趟車準備6 種票價。2. ∠ 3 + ∠ 2 = 90° ∠ 1 = 140°- 90°= 50° ∠ 1 + ∠ 3 = 90° ∠ 3 = 90°- 50°= 40° 3. 先延長角的兩條邊相交于一點, 再用量角器量出角的度數(shù)。4. (1) ∠ 1 = ∠ 2 = 50° (2) 我發(fā)現(xiàn)臺球撞向桌邊的路線與桌邊形成一個銳角(如∠ 1) , 彈走的路線也與桌邊形成一個銳角(如∠ 2) , 這兩個角的度數(shù)相等。
這是一份【單元測試】四年級上冊數(shù)學單元測試-第三單元 角的度量（培優(yōu)卷） 人教版（含答案），共6頁。試卷主要包含了選擇題，填空題，判斷題，連線題，作圖題，解答題等內(nèi)容，歡迎下載使用。
這是一份【單元測試】四年級上冊數(shù)學單元測試-第三單元 角的度量（基礎卷） 人教版（含答案），共7頁。試卷主要包含了選擇題，填空題，判斷題，連線題，作圖題，解答題等內(nèi)容，歡迎下載使用。
這是一份人教版四年級上冊3 角的度量綜合與測試單元測試綜合訓練題，共6頁。試卷主要包含了如圖共有線段條，下列幾個角中，最大的是，圖中是周角等內(nèi)容，歡迎下載使用。
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