部編版五年級上冊道德與法治第四單元《驕人祖先 燦爛文化》測試卷 一.選擇題 1.去商店買食品，售貨員阿姨多找給你錢了，你會（? ?）。 A.心里很高興，急忙跑回家 B.把錢退回去 C.是她自己找錯(cuò)的，不能怨我，拿回家 2.（? ?）是一個(gè)人的立身之本。 A.誠信 B.志向 C.氣節(jié) 3.2015年，（? ?）成為首位獲得諾貝爾科學(xué)類獎項(xiàng)的中國女科學(xué)家。 A.蔡倫 B.屠呦呦 C.李四光 D.畢昇 4.（? ?）是表意體系的文字，特別是早期，直觀形象，生動多姿。 A.英文 B.漢字 C.英語 D.日語 5.學(xué)會傾聽，我們應(yīng)該這樣做（? ?）。 A.身體前傾，目光專注 B.面無表情 C.左顧右盼，心不在焉 二.填空題 1.漢字與（? ? ? ）同出一源，早期漢字與以寫意為特點(diǎn)的中國繪畫有異曲同工之妙。漢字形體優(yōu)美，具有十分獨(dú)特的審美價(jià)值。 2.宗愨是南北朝時(shí)著名的將領(lǐng)，一次他的叔叔問他長大后做什么，小宗愨微微地昂起頭，睜著兩只明亮的大眼睛，毫不猶豫地回答說：“愿乘長風(fēng)破萬里浪?！?這表明宗愨小小年紀(jì)就有著遠(yuǎn)大的（? ? ? ?），這就是我們這學(xué)期學(xué)到的明志，明志的解釋是（? ? ? ?）；我們也常聽家長和老師講“（? ? ? ?）事竟成”這句話，那么就說說你自己的理想。（? ? ? ? ? ） 3.漢字字符就如同中華文化的（? ? ? ），傳遞著來自古代社會的音訊，描繪了中華文化發(fā)展的軌跡。 4.《中華人民共和國國家通用語言文字法》 明確規(guī)定：“國家推廣（? ? ? ） ,推行規(guī)范（? ? ? ）?！?5.誠信既是一個(gè)人的（? ? ? ），也是一個(gè)民族、國家的（? ? ? ）?！埃? ? ? ）”是亙古不變的人生哲理。 三.判斷題 1.李時(shí)珍是明朝醫(yī)藥學(xué)家。? ?（? ?） 2.王選發(fā)明了漢字激光照排系統(tǒng)。（? ?） 3.北宋時(shí)期指南針開始運(yùn)用于航海，后經(jīng)阿拉伯商人傳入歐洲。（? ?） 4.東漢時(shí)期的華佗發(fā)明了“麻沸散”。（? ?） 5.我們還是小學(xué)生，國家的命運(yùn)與我們無關(guān)。（ ? ） 四.連線題 1.將格言與正確的解釋連在一起。 天行健，君子以自強(qiáng)不息? ?待人寬厚就會得到大家的擁護(hù) 見善則遷，有過則改? ? ? 有才德的人應(yīng)該永不懈息。 勝人者有力，自勝者強(qiáng)? ? ?人若沒有信用，真不知道還能做什么事 寬則得眾? ? ? ? ? ? ?能夠戰(zhàn)勝別人是有力量的表現(xiàn)，但戰(zhàn)勝自己才算強(qiáng)者 人而無信，不知其可也? ? ?見到好人好事要學(xué)習(xí)，有錯(cuò)就改 五.填表題 1.完成表格。 六.簡答題 1.你知道哪些關(guān)于誠信的名言?(至少五例） 2.說一說你知道的漢字的故事，將自己的體會寫在下面。 3.寫出二十四節(jié)氣歌。 4.漢字的特點(diǎn)有哪些？ 5.請你說一說個(gè)人命運(yùn)與國家命運(yùn)的關(guān)系？ 七.辨析題 1.小北認(rèn)為：“只要尊敬自己家里的長輩就行，別人家的老人跟我沒有關(guān)系?！蹦阗澩挠^點(diǎn)嗎？請說明理由。 八.材料題 1.情境分析題。 五年級的王凱和趙龍約好周六下午去野外寫生，王凱如約來到了寫生地點(diǎn)，眼看天就要下雨了，但趙龍遲遲未到。王凱猶豫了好久，最后，還是繼續(xù)等待，寫生地點(diǎn)不好躲雨，王凱怕去遠(yuǎn)處躲雨，要是趙龍來了找不到他，所以，他就在雨里等，一直等到趙龍來到。當(dāng)天晚上，王凱就發(fā)燒了，媽媽心疼地說：“你真是個(gè)傻孩子呢！” 你覺得王凱“傻”嗎？為什么？ 九.綜合題 1.請閱讀下面的格言，回答問題。 1.寬則得眾————（論語.陽貨）。 2.君子賢而能榮罷，知而能容愚，博而能容淺，粹而能容雜。-----（荀子.非相）。 問：1.請給出以上格言的大意？ 2.結(jié)合自己實(shí)際談?wù)劥藢捜莸囊饬x？ 2.請觀察這個(gè)甲骨文，說一說它反映了中華民族怎樣的道德觀念。 ①這個(gè)甲骨文演變成了一個(gè)（? ? ? ）字。 ②它反映了（? ? ? ） 參考答案 一.選擇題 1.B 2.A 3.B 4.B 5.A 二.填空題 1.繪畫 2.志向；確立方向；有志者；我的理想是當(dāng)一個(gè)科學(xué)家 3.活化石 4.普通話；漢字 5.立身之本；生存之基；失信不立 三.判斷題 1.√ 2.√ 3.√ 4.√ 5.× 四.連線題 1.如下： 五.填表題 1.改進(jìn)造紙術(shù)；張衡；華佗；祖沖之；李冰父子；趙州橋；屠呦呦 六.簡答題 1.一言既出，驅(qū)馬難追。人無信不立言必信，行必果。信用既是無形的力量，也是無形的財(cái)富。人背信則名不達(dá)。 2.從前，有個(gè)紈袴子弟，自幼好吃懶做，不好好念書。長大以后，常因?qū)戝e(cuò)別字鬧笑話。 有一天他妻子說想吃枇杷。他從桌子上隨手拿出一張紙，揮筆在上面寫了幾個(gè)字。寫完后便招呼仆人去買枇杷。他妻子接過紙來一看，噗哧一聲笑了。原來上面寫的是“買琵琶五斤”。五個(gè)字寫錯(cuò)了兩個(gè)，將“枇杷”誤寫成“琵琶”。他妻子看過后，在后面題了一首打油詩： 枇杷并非此琵琶， 只怪當(dāng)年識字差。 倘若琵琶能結(jié)果， 滿城簫鼓盡飛花。 這個(gè)紈袴子弟看過妻子的題詩，羞了個(gè)大紅臉?！拌凌恕焙汀芭谩弊x音相同，都讀pípa，是同音詞。但“枇杷”是一種水果，而“琵琶”則是一種弦樂器，意義和寫法完全不同。 3.春雨驚春清谷天 夏滿芒夏暑相連 秋處露秋寒霜降 冬雪雪冬小大寒 每月兩節(jié)日期定 最多相差一兩天 上半年來六廿一 下半年是八廿三 4.①漢字具有悠久的歷史，是世界最古老的的文字之一。②漢字是表意體系的文字，特別是早期漢字，直觀形象，生動多姿。③漢字與繪畫同出一源。④漢字形體優(yōu)美，具有十分獨(dú)特的審美價(jià)值。⑤漢字是我們祖先在生產(chǎn)勞動中創(chuàng)造出來的。⑥漢字堅(jiān)持著自己獨(dú)特的表意性。 5.（1）每個(gè)人的命運(yùn)都同國家的命運(yùn)精密相連。（2）國家富強(qiáng)，人民幸福；國家衰弱，人民遭殃。 七.辨析題 1.不贊同，發(fā)揚(yáng)仁愛精神要推己及人?！袄衔崂?，以及人之老”，尊敬自己家里的長輩，從而推廣到尊敬別人家里的長輩。 八.材料題 1.不傻，這是遵守誠信的好習(xí)慣，如果王凱走了，那么趙龍來了就找不到他，可能會發(fā)生危險(xiǎn)。 九.綜合題 1.1.以上兩個(gè)格言，大意分別是待人寬容就會得到眾人的擁護(hù)。君子賢能而能包容無能的人，聰明而能包容愚昧的人，知識淵博而能包容孤陋寡聞的人，道德純潔而能包容品行駁雜的人。 2.作為一名五年級小學(xué)生，要深刻認(rèn)識到，寬容是仁愛之心的重要表現(xiàn)。古人強(qiáng)調(diào)要嚴(yán)于律己、寬以待人，認(rèn)為做到這一點(diǎn)，人與人之間就可以減少摩擦、增進(jìn)和睦。因此，我們在校園生活各項(xiàng)活動中要養(yǎng)成寬以待人的好習(xí)慣，團(tuán)結(jié)同學(xué)，互進(jìn)共勉，只有待人寬容，我們才能實(shí)現(xiàn)共同進(jìn)步。 2.友；中華民族互幫互助、待人友善、熱情好客的道德觀念等等。

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