語文部編版7年級上冊第6單元專題卷02 詩歌鑒賞與閱讀理解-試卷下載-教習網(wǎng)

       語文部編版7年級上冊
語文部編版7年級上冊第6單元專題卷專題02 詩歌鑒賞與閱讀理解一、閱讀下面詩詞，完成各題。秋詞（其一）①[唐]劉禹錫自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。【注】①此詩是作者被貶朗州時的作品。1．悲秋是古詩的常見主題。這首詩一反常態(tài)，在詩歌的第一句、第二句用________的手法，氣勢不凡地寫出了作者________________的人生態(tài)度。2．請從煉字角度說說“晴空一鶴排云上”的妙處。夜雨寄北[唐]李商隱君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。3．“秋”字在詩中除交代季節(jié)外，還起到什么作用？4．下列對詩歌相關內(nèi)容的理解不正確的一項是（   ）A．《夜雨寄北》的作者是唐代著名詩人李商隱。“寄北”是因當時詩人在巴蜀，妻子在長安。B．“漲”字富有動態(tài)，既寫出了巴山水注入秋池的夜雨情景，又表現(xiàn)了詩人的愁思綿綿。C．“何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時”兩句是虛寫，它所創(chuàng)設的是一個與家人團聚的歡樂情景。D．詩中最后兩句詩人實寫自己的經(jīng)歷，抒發(fā)了詩人在他鄉(xiāng)時對家人的思念之情。十一月四日風雨大作（其二）陸游僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺。夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來。5．詩中“僵”，“孤”點明了詩人怎樣的處境？詩人“不自哀”的原因是什么？ 6．請你對“夜闌臥聽風吹雨”一句略作賞析。 7．梁啟超對陸游曾有這樣的評價：“誰憐愛國千行淚，說到胡塵意不平。”從這首詩中你體會到詩人什么樣的品格？潼關譚嗣同終古高云簇此城，秋風吹散馬蹄聲。河流大野猶嫌束，山入潼關不解平。8．用自己的話描繪前兩句展現(xiàn)的畫面。 9．請自選角度賞析“河流大野猶嫌束，山入潼關不解平”。 10．讀這首詩，你體會到詩人怎樣的情懷？  二、對比閱讀【甲】宋之丁氏，家無井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人：“吾穿井得一人?！庇新劧鴤髦咴唬骸岸∈洗┚靡蝗??！眹说乐?，聞之于宋君。宋君令人問之于丁氏，丁氏對曰：“得一人之使，非得一人于井中也?！鼻舐勚舸?，不若無聞也。【乙】杞國有人憂天地崩墜，身亡所寄，廢寢食者。又有憂彼之所憂者，因往曉之，曰：“天，積氣耳，亡處亡氣。若屈伸呼吸，終日在天中行止，奈何憂崩墜乎？”其人曰：“天果積氣，日、月、星宿，不當墜邪？”曉之者曰：“日、月、星宿，亦積氣中之有光耀者，只使墜，亦不能有所中傷?！?/span>其人曰：“奈地壞何？”曉之者曰：“地，積塊耳，充塞四虛，亡處亡塊。若躇步跐蹈，終日在地上行止，奈何憂其壞？”其人舍然大喜，曉之者亦舍然大喜。11．下列加點的詞意義相同的一項是（   ）A．不若無聞也∥若屈伸呼吸B．因往曉之∥未若柳絮因風起C．及其家穿井∥悲守窮廬，將復何及D．曉之者亦舍然大喜∥動之以情，曉之以理12．與“宋之丁氏”中的“之”的意義和用法相同的一項是（   ）A．有聞而傳之者 B．而兩狼之并驅(qū)如故C．友人慚，下車引之 D．積氣中之有光耀者13．解釋下列句中加點的詞。①家無井而出溉汲（        ）②及其家穿井（          ）③亡處亡氣（        ）④奈何憂其壞（         ）14．用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。①宋君令人問之于丁氏。②其人舍然大喜。15．從【甲】文我們得到的啟示是？【乙】文“杞人憂天”這個成語現(xiàn)在的意思是？  三、閱讀下文，完成下面各題。鄭人買履鄭人有且置履者，先自度其足，而置之其坐；至之市而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度。”反歸取之。及反，市罷，遂不得履。人曰：“何不試之以足？”曰：“寧信度，無自信也。”16．下列加著重號的詞語意思不相同的一項是（   ）A．①先自度其足　②何不試之以足B．①寧信度  ②無自信也C．①鄭人有且置履者  ②遂不得履D．①先自度其足　②吾忘持度17．將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）至之市而忘操之。（2）何不試之以足？18．這個鄭人為什么會“寧信度，無自信也”？這個故事給了我們什么啟示？  四、閱讀下面的文章，完成下面小題。①“您看這布華麗不華麗？”那兩位誠實的官員說，“陛下請看：多么美的花紋！多么美的色彩！”他們指著那架空織布機，因為他們相信別人一定可以看得見布料。②“這是怎么一回事呢？”皇帝心里想，“我什么也沒有看見！這可駭人聽聞了。難道我是一個愚蠢的人嗎？難道我不夠資格當一個皇帝嗎？這可是我所遇見的一件最可怕的事情?！?/span>③“哎呀，真是美極了！”皇帝說，“我十二分地滿意！”④于是他就點頭表示出他的滿意。他仔細地看著織布機，因為他不愿意說出他什么也沒有看到。跟著他來的全體隨員也仔細地看了又看，可是他們也沒有比別人看到更多的東西。不過，像皇帝一樣，他們也說：“哎呀，真是美極了！”他們向皇帝建議，用這新的、美麗的布料做成衣服，穿著這衣服去參加快要舉行的游行大典?！斑@布是華麗的！精致的！無雙的！”每人都隨聲附和著。每個人都有說不出的快樂?；实厶呓o騙子每人一個爵士的頭銜和一枚可以掛在扣眼上的勤章，同時還封他們?yōu)椤坝缚棊煛薄?/span>19．請用簡潔的語言概括選文的主要內(nèi)容。（不超過20個字） 20．第④段中“每個人都有說不出的快樂”的原因是什么？ 21．請談一下第①段中“兩位誠實的官員”中“誠實”這個詞的表達效果。 22．所選語段對皇帝的描寫采用了哪些描寫方法？由所選語段我們可以看出皇帝具有什么樣的性格特點？五、閱讀下文，完成問題。天上的街市遠遠的街燈明了，好像閃著無數(shù)的明星。天上的明星現(xiàn)了，好像點著無數(shù)的街燈。我想那縹緲的空中，定然有美麗的街市。街市上陳列的一些物品，定然是世上沒有的珍奇。你看，那淺淺的天河，定然是不甚寬廣。那隔著河的牛郎織女，定能夠騎著牛兒來往。我想他們此刻，定然在天街閑游。不信，請看那朵流星，是他們提著燈籠在走。23．這首詩的構思特點是成功地運用了聯(lián)想和想象，請你整理出詩人構思的思路。 24．“我想那縹緲的空中，定然有美麗的街市”中“定然”一詞能否改為“可能”？為什么？ 25．“不信，請看那朵流星，是他們提著燈籠在走。”“朵”本來是“花”的量詞，這里用在“流星”上，你能說出詩人這樣用詞的妙處嗎？ 26．詩人想象的牛郎織女的生活與神話傳說中的牛郎織女的生活有什么不同？詩人為什么做這樣的改造？ 27．下面對詩的內(nèi)容分析不正確的一項是（　?。?/span>A．第1節(jié)描寫詩人面對街燈和明星所引發(fā)的聯(lián)想，表達了作者向往光明的思想。B．第2節(jié)作者想象天上街市中的珍奇物品，含蓄表現(xiàn)了作者對現(xiàn)實社會的不滿。C．第3節(jié)描寫作者想象中的牛郎織女在天河騎牛來往的動人情景，委婉地表達了作者厭棄壓迫、追求自由幸福生活的理想。D．第4節(jié)描繪作者想象牛郎織女正提著燈籠在天街閑游，抒發(fā)了作者的喜悅之情。28．“你看，那淺淺的天河”一句中的逗號有什么表達作用? 29．詩中多次使用了“你看”“定然”“不信”“請看”等詞語，有何作用?下列理解正確的一項是（　?。?/span>A．表明作者看得仔細、清楚。B．這些詞語用得肯定，把想象的內(nèi)容寫得活靈活現(xiàn)，仿佛歷歷在目。C．聯(lián)想自然，表明作者對美好生活的執(zhí)著追求。D．表明作者態(tài)度親切，用語客氣，為人謙虛。30．下列對這首詩的主題理解正確的一項是（　　）A．這首詩旨在描寫一個美麗的愛情故事，清新、活潑。B．這首詩通過想象天街的美麗和牛郎織女的自由幸福生活，表達了作者對美好生活的向往和追求。C．這首詩是作者的主觀想象，是作者美好愿望的表現(xiàn)，與現(xiàn)實生活無關。D．這首詩的主題是消極的，它表明了作者只能寄希望于男耕女織的太平生活。六、閱讀下列寓言，完成小題。赫爾墨斯和雕像者赫耳墨斯想知道他在人間受到多大的尊重，就化作凡人，來到一個雕像者的店里。他看見宙斯的雕像，問道：“值多少錢？”雕像者說：“一個銀元。”赫耳墨斯又笑著問道：“赫拉的雕像值多少？”雕像者說：“還要貴一點。”后來，赫耳墨斯看見自己的雕像，心想他身為神使，又是商人的庇護神，人們會對他更尊重些，于是問道：“這個多少錢？”雕像者回答說：“假如你買了那兩個，這個算饒頭，白送。”這個故事適用于那些愛慕虛榮而不被人重視的人。告訴我們要謙虛，不要妄自尊大。31．解釋下列詞語。（1）凡人：___________________（2）庇護：__________________（3）虛榮：_____________________________________________32．故事中的三問三答的內(nèi)容能不能調(diào)換？為什么？ 33．“赫耳墨斯又笑著問道”，他“笑”的原因是？ 34．寫宙斯和赫拉像與赫耳墨斯的價錢用的手法是，這樣寫的作用是？獅子和老鼠①有一天，一頭大獅子在太陽下睡覺。一只小老鼠經(jīng)過時碰到了它的爪子，把它驚醒了。大獅子張嘴準備吃它，小老鼠哭道：“哦，別吃我，請讓我走吧，先生！有一天也許我會報答你的。”②獅子在心里冷笑，小小的老鼠怎么可能幫自己呢？但它是一只好心腸的獅子，就把老鼠放走了。③不久以后，獅子被一張網(wǎng)網(wǎng)住了。它使勁掙扎，但網(wǎng)太結實了。于是，它大聲吼叫。小老鼠聽到了它的吼聲，就跑了過去。④“別動，親愛的獅子，我來幫你。我會把繩子咬斷的。”⑤老鼠用它尖銳的小牙齒咬斷了網(wǎng)上的繩子，獅子就從網(wǎng)里掙脫了出來。⑥“上次你還恥笑我呢！”老鼠說，“你覺得我太小了，沒法為你做什么事。但你看，一只可憐的小老鼠救了你的性命。”（選自《伊索寓言》，有刪改）35．文中的老鼠給我們留下了深刻的印象，你認為這是一只怎樣的老鼠？  36．仔細閱讀這則寓言，想一想這則寓言告訴我們什么道理。    女媧補天女媧創(chuàng)造了人類之后，許多年來平靜無事，人類一直過著快樂的日子。不料有一天，水神共工和火神祝融，不知道為了什么事，忽然打起仗來了。這一仗打得非常激烈，從天上一直打到人間。戰(zhàn)爭的結果是火神勝利了，水神失敗了。失敗的水神共工，又羞又惱，覺得再也沒有臉面活在世間了，就一頭向不周山撞去。這一撞不打緊，他自己倒沒有撞死，卻闖出了天大的禍事。原來那不周山本來是矗立在西北的一根擎天的柱子，經(jīng)共工這么一撞，擎天的柱子被撞斷了，大地的一角也被撞壞了，世界因此發(fā)生了一場可怕的大災難。看吧，半邊天空崩塌下來，天上露出了大窟窿，地面上也破裂成了縱一道橫一道黑黝黝的深坑。山林燒起了熊熊大火，洪水從地底噴涌而來，波浪滔天，使大地成了海洋。同時，從燃著大火的山林里又竄出各種惡鳥猛獸，到處害人，人們已經(jīng)無法生存下去了。女媧看見她的孩子們受到這么可怕的大災難，痛心極了，她沒法處罰那個搗亂的共工，只得辛辛苦苦地修補殘破的天地。補天這工作真是巨大而艱難呀!可是人類的母親女媧，為了她心愛的孩子們，一點也不怕艱難和困苦，獨自勇敢擔負起了這個重擔。她先在大江大河里挑選了許多五色石子，架起一把火，把這些石子熔煉成膠糊狀的液體，再拿這些膠糊狀的液體去把天上一個個窟窿都填補好。她怕補好的天空再崩塌，便又殺了一只大烏龜，斬下它的四只腳，立在大地的四方，代替天柱，把天空像帳篷似的撐起來。柱子很結實，天再沒有崩塌下去的危險了。那時，地上有一條兇惡的黑龍在作怪，女媧便去殺了這條黑龍，同時又趕走各種惡鳥猛獸，使人類不再受禽獸的傷害。剩下來的只有洪水的禍患沒有平息，女媧又把河邊的蘆草燒成灰，堆積起來，堵住了洪水。這時候，大地恢復了欣欣向榮的景象。春、夏、秋、冬四個季節(jié)，依著順序循環(huán)，去了又來，該熱就熱，該冷就冷，一點也不出亂子，人類又能快樂地生活了。37．這篇文章的體裁是______。 38．天是被誰弄破的？他為什么要撞天？ 39．女媧是怎樣補天的？用文中的語句回答。 40．選文所寫的內(nèi)容是真實的嗎？它反映了古代勞動人民的什么愿望？
參考答案1．對比     樂觀、豁達    2．“排”字用得好，形象地寫出孤鶴一飛沖天，仿佛沖破白云阻隔的氣勢，表現(xiàn)了詩人奮發(fā)進取的豪情和豁達樂觀的情懷。 3．“秋”字渲染出一種孤單、悲涼的氣氛，還烘托出了人物的心情。    4．D 5．“僵”“孤”點明了詩人臥病在床，孤苦無助的處境。“不自哀”的原因是詩人還想著替國家守衛(wèi)邊疆，以“僵臥孤村”來反襯“不自哀”，更顯其志堅定不移。    6．“風吹雨”既是現(xiàn)實生活，又象征南宋王朝的命運。詩人從“風吹雨”聯(lián)想到南宋王朝搖搖欲墜的處境，把現(xiàn)實與夢境自然地聯(lián)系起來，使“鐵馬冰河”的夢境和“戍輪臺”的平生壯志融為一體，抒發(fā)了愛國之情。    7．感人至深的報國之志和憂國憂民的拳拳之心。 8．（示例）天空中翻卷著的一團團云霧，簇擁著潼關古城，那景象壯闊極了。一陣陣獵獵的秋風吹來，將清脆的馬蹄聲吹散了，古城又顯出了它的寂寥與遼遠。    9．運用擬人手法，賦予“河流”“山”以人的情態(tài)，生動形象地寫出了河流的奔騰、壯闊，表現(xiàn)了山脈的巍峨險峻。    10．（示例）我感受到了詩人渴望沖決羅網(wǎng)、勇往直前、追求個性解放的少年意氣。 11．D    12．D    13．從井里取水     挖掘、開鑿     亡，通“無”     為什么    14．①宋國國君派人向姓丁的問明情況。②那個杞國人才放下心來，很高興。    15．從傳播謠言者角度來說：不要聽到什么傳聞之后就外傳，要動腦筋想一想是否合乎情理，不要人云亦云，聽到風就是雨，導致以訛傳訛。從丁氏的角度來講：與人交流時，語言的表達很重要，必須做到表達準確、清晰，以避免不必要的誤會和歧義。比喻不必要的或缺乏根據(jù)的憂慮和擔心。 16．D    17．（1）到了集市后，卻忘記帶量好的尺碼。（2）你為何不用腳試試呢？    18．因為他是個因循守舊的教條主義者。這個故事諷刺了那些只信教條，不顧實際的人，告訴我們遇事要實事求是，要學會靈活變通，不要死守教條。 19．皇帝看新裝，受了騙還自欺欺人。    20．他們看不到布料的事實沒有被揭穿。    21．“誠實”為褒詞貶用，諷刺了那兩個大臣并不是真正的誠實，刻畫了他們善于阿諛奉承的嘴臉。（意思對即可）    22．語言描寫、動作描寫、心理描寫。（答出兩種即可）皇帝具有愚蠢、驕橫、虛偽、自欺欺人的特點。（答出兩點即可） 23．地上的街燈——天上的明星——天上的街市——牛郎織女的幸福生活    24．不能。因為“定然”是肯定的語氣，而“可能”是也許、推測的語氣，改后不能表達作者堅定的信念，削弱了表現(xiàn)力。    25．詩人將形容“花”的量詞“朵”用在流星上，表現(xiàn)了流星像一個火團的特征，又與燈籠的比喻相應，而且讓讀者感到“流星”和“花朵”一樣美麗。    26．詩人想象的牛郎織女騎著牛兒來往，過銀河、游天街，過著自由幸福的生活。而傳說中的牛郎織女一個在天河之東，一個在天河之西，每年只有一次“鵲橋會”。詩人做這樣的改寫體現(xiàn)了對理想的追求，對黑暗現(xiàn)實的不滿。 27．D    28．逗號一般用來表示一句話中的一般性的停頓。而此句中的逗號不僅表停頓，更是要引起讀者的特別注意。    29．B    30．B 31．這里指世間的人。     包庇、袒護。     表面上的光彩。    32．不能調(diào)換。因為前面的兩問兩答屬于鋪墊。    33．內(nèi)心驕傲，輕視別人。    34．對照，辛辣地諷刺貪慕虛榮的人。 35．這是一只聰明自信、臨危不亂、知恩圖報的老鼠。    36．【示例】①尺有所短，寸有所長。②不要嘲笑弱者，強者也有需要弱者幫助的時候。 37．神話    38．水神共工．水神共工和火神祝融打仗，水神被打敗了，他又羞又惱，覺得再也沒有臉面活在世上，就一頭撞向不周山，把天給撞破了。   39．“她先在大江大河里挑選了許多五色石子，架起一把火，把這些石子熔煉成膠糊狀的液體，再拿這些膠糊狀的液體去把天上一個個窟窿都填補好。   40．不是真實的．它反映了古代人民改造自然、征服自然的愿望。