【核心素養(yǎng)】部編版語文七上第六單元課外古詩誦讀（課件PPT）-課件下載-教習(xí)網(wǎng)

第六單元課外古詩詞誦讀部編版語文七年級上冊1.準(zhǔn)確、流利、有感情地朗讀詩歌，理解詩歌的主要內(nèi)容。2.結(jié)合背景，理解詩人表達(dá)的情感；通過聯(lián)想和想象，賞析詩歌。3.背誦詩歌。秋詞劉禹錫劉禹錫（772-842），唐代文學(xué)家、哲學(xué)家，字夢得，洛陽人，自稱“家本滎上，籍占洛陽”，又自言系出中山。其先為中山靖王劉勝。有“詩豪”之稱。作者簡介永貞元年（805),劉禹錫參加了王叔文改革。改革失敗后，劉禹錫被貶到朗州（今湖南常德），本詩就是詩人被貶朗州期間所寫。創(chuàng)作背景詩詞內(nèi)容秋詞（其一）唐·劉禹錫自古逢秋悲寂寥①，我言秋日勝春朝②。晴空一鶴排③云上，便引詩情到碧霄③。課下注解：①寂寥：冷清蕭條。②春朝：春天。③排：推開。④碧霄：藍(lán)天。譯文自古以來，人們逢秋便悲嘆冷清蕭條，我卻說秋天遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過春天。秋日晴空萬里，一只仙鶴推開云層扶搖直上，便引發(fā)我的詩情飛上藍(lán)天。思維導(dǎo)圖秋詞議論起筆（對比）自古逢秋悲寂寥我言秋日勝春朝自信樂觀別致景色（虛實(shí)結(jié)合）晴空一鶴排云上（實(shí)）便引詩情到碧霄（虛）進(jìn)開取闊精胸神懷·手法：對比。詩人將世人?！氨铩钡挠^念和自己熱情贊美秋天作對比，直接表明了詩人積極樂觀的心態(tài)和對秋天景色的喜愛之情。。重點(diǎn)賞析（1）自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。·煉字：①“排”意為“推開”，表現(xiàn)了鶴奮發(fā)向上的精神和凌云的壯志。②“引”字不僅表現(xiàn)出詩人高昂的詩情，也表現(xiàn)出詩人的遠(yuǎn)大志向?！け憩F(xiàn)手法：虛實(shí)結(jié)合。前實(shí)后虛，把詩人積極樂觀的心態(tài)和豪邁之情抒發(fā)得淋漓盡致。重點(diǎn)賞析（2）晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。·情感：詩人以“鶴”自比，抒發(fā)了自己凌云的壯志、開闊的胸襟和高昂進(jìn)取的精神。重點(diǎn)賞析（2）晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。主旨本詩通過歌頌秋天的壯美，熱情謳歌了秋天的美好，表現(xiàn)了詩人的樂觀情緒和昂揚(yáng)奮發(fā)的進(jìn)取精神。夜雨寄北李商隱李商隱（約813年-約858年），晚唐著名詩人，字義山，號玉溪（谿）生，又號樊南生。他擅長詩歌寫作，駢文文學(xué)價(jià)值也很高，和杜牧合稱“小李杜”，與溫庭筠合稱為“溫李”。其詩構(gòu)思新奇，風(fēng)格秾麗，尤其是一些愛情詩和無題詩寫得纏綿悱惻，優(yōu)美動(dòng)人，廣為傳誦。作者簡介詩詞內(nèi)容夜雨寄北唐·李商隱君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當(dāng)①共剪西窗燭，卻話②巴山夜雨時(shí)。課下注解：①何當(dāng)：何時(shí)將要。 ②卻話：回頭說，追述。譯文你問我什么時(shí)候回家，我也沒有固定歸期，今晚巴山下著大雨，雨水漲滿了池塘。何時(shí)你我重新聚首，在西窗下剪燭長談，再追敘我在巴山的夜晚看雨時(shí)對你的思念。思維導(dǎo)圖夜雨寄北客中境況歸期未定孤寂凄涼（現(xiàn)實(shí)）重聚渴望西窗話雨（想象）深切懷念·題解：寄北，當(dāng)時(shí)詩人在巴蜀，妻子在長安，所以說“寄北”。重點(diǎn)賞析（1）《夜雨寄北》·煉字：①“漲”字富于動(dòng)態(tài)感，既寫出巴山水注秋池的夜雨景象，又流露出羈旅之愁與不得歸之苦，從而襯托出詩人深重綿綿的愁思。②兩個(gè)“期”字一問一答，將對“歸期”的希望與“未有期”的失望融入凄涼蕭瑟的景色之中，盡顯思念的急切與愁苦之情。重點(diǎn)賞析（2）君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池?！け憩F(xiàn)手法：虛實(shí)結(jié)合、想象、襯托。用想象（虛寫）來日重逢談心的歡悅，反襯巴山雨夜（實(shí)寫）的孤寂，時(shí)空交錯(cuò)，突出思念、愁苦之深，表達(dá)了詩人強(qiáng)烈的思?xì)w之情?！みm用情境：表達(dá)對親友的真摯思念。重點(diǎn)賞析（3）何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)。主旨本詩通過對眼前環(huán)境的描寫和對來日重逢談心場面的遐想，抒發(fā)了詩人羈旅他鄉(xiāng)的寂寥和對團(tuán)聚的期盼之情。十一月四日風(fēng)雨大作陸游陸游（1125年—1210年），字務(wù)觀，號放翁，漢族，越州山陰（今紹興）人，南宋文學(xué)家、史學(xué)家、愛國詩人。陸游一生筆耕不輟，詩詞文俱有很高成就，其詩語言平易曉暢、章法整飭謹(jǐn)嚴(yán)，兼具李白的雄奇奔放與杜甫的沉郁悲涼，尤以飽含愛國熱情對后世影響深遠(yuǎn)。陸游亦有史才，他的《南唐書》，“簡核有法”，史評色彩鮮明，具有很高的史料價(jià)值。作者簡介本詩作于南宋光宗紹熙三年（1192)十一月四日。陸游被罷官后，閑居家鄉(xiāng)山陰農(nóng)村，當(dāng)時(shí)詩人已經(jīng)68歲，雖然年邁，但愛國情懷絲毫未減，日夜思念報(bào)效祖國，但在現(xiàn)實(shí)中已不可能實(shí)現(xiàn)，于是，在一個(gè)“風(fēng)雨大作”的夜里，觸景生情，由情生思，在夢中實(shí)現(xiàn)了自己金戈鐵馬馳騁中原的愿望。創(chuàng)作背景詩詞內(nèi)容十一月四日風(fēng)雨大作（其二）南宋·陸游僵臥①孤村不自哀，尚思為國戍輪臺(tái)②.夜闌③臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬④冰河人夢來?！菊n下注釋】①僵臥：躺臥不起，形容老病。②戍輪臺(tái)：指守衛(wèi)邊關(guān)。③夜闌：夜深，夜將盡。④鐵馬：披著鐵甲的戰(zhàn)馬。譯文我直挺挺躺臥在孤寂荒涼的鄉(xiāng)村里，沒有為自己的處境而感到悲哀，心中還想著替國家守衛(wèi)邊關(guān)。夜將盡了，我躺在床上聽到那風(fēng)雨的聲音，迷迷糊糊地夢見自己騎著披著鐵甲的戰(zhàn)馬跨過冰封的河流出征北方疆場。思維導(dǎo)圖十一月四日風(fēng)雨大作（其二）僵臥、孤村愛國之心至死不渝（處境）僵臥、孤村僵臥、孤村僵臥、孤村（抱負(fù)）（現(xiàn)實(shí)）（夢境）前后照應(yīng)形成對比虛實(shí)結(jié)合·煉字：①“僵”字寫出詩人年邁，肌骨衰老的狀態(tài)。②“臥”字寫出詩人多病且常臥床。③“孤”字寫出詩人居處偏僻，沒有知音的孤獨(dú)、苦悶之感。這兩句寫出了詩人罷官回鄉(xiāng)后，寂寞、窘迫的生活現(xiàn)狀和為國守邊的心愿?！で楦校涸娙瞬⒉粚ψ约贺毑∑鄾龅奶幘掣械奖В耘f滿腔熱血，胸懷統(tǒng)一之志，還想著為國家去守衛(wèi)北方邊疆。重點(diǎn)賞析（1）僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺(tái)?！け憩F(xiàn)手法：象征?！帮L(fēng)吹雨”既指當(dāng)時(shí)風(fēng)雨交加的天氣，也是對當(dāng)時(shí)時(shí)局動(dòng)亂、國家風(fēng)雨飄搖的寫照?！で楦校罕磉_(dá)了詩人渴望收復(fù)國土、報(bào)效祖國的壯志和矢志不渝的英雄氣概。重點(diǎn)賞析（2）夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢來。主旨本詩以“癡情化夢”的手法，表達(dá)了詩人收復(fù)國土、報(bào)效祖國的壯志，表現(xiàn)出年既老而志不衰的精神，抒發(fā)了詩人深沉的愛國之情。潼關(guān)譚嗣同譚嗣同（1865-1898),字復(fù)生，號壯飛，湖南瀏陽人，清末維新派政治家、思想家，戊戌變法“六君子”之一。其所著的《仁學(xué)》，是維新派的第一部哲學(xué)著作，也是中國近代思想史中的重要著作。作者簡介這首詩是詩人十多歲時(shí)所寫。當(dāng)時(shí)詩人隨其父赴甘肅上任，途經(jīng)陜西潼關(guān)，被北方特有的壯闊的風(fēng)景所震撼，欣然命筆。創(chuàng)作背景詩詞內(nèi)容潼關(guān)清·譚嗣同終古①高云簇②此城，秋風(fēng)吹散馬蹄聲。河流大野猶嫌束③,山入潼關(guān)④不解平?！菊n下注釋】①終古：久遠(yuǎn)。②簇：簇?fù)?。③束：拘束。④山入潼關(guān)：指秦嶺山脈進(jìn)入潼關(guān)（以西）。譯文自古以來高高的云層就聚集在這座雄關(guān)之上，陣陣秋風(fēng)總是吹散“噠噠”的馬蹄聲。奔騰而過的黃河與遼闊的原野還嫌太過約束，從華山進(jìn)入潼關(guān)后更不知什么是平坦。思維導(dǎo)圖潼關(guān)古城高云簇?fù)砩胶有蹓腰S河入平原猶嫌束（奔騰壯闊）（高峻險(xiǎn)要）風(fēng)吹馬蹄聲（寂寥遼遠(yuǎn)）秦嶺入潼關(guān)不解平（桀驁不訓(xùn)）欲脫束縛·內(nèi)容：通過寫潼關(guān)城終日被云層圍繞以及清脆的馬蹄聲被獵獵秋風(fēng)吹散，展現(xiàn)了潼關(guān)一帶蒼茫雄渾的氣象。·煉字：①“簇”寫出了“高云”數(shù)量多且密集，側(cè)面表現(xiàn)了潼關(guān)城所處地勢的高峻、險(xiǎn)要。②“秋”字點(diǎn)明了寫作的時(shí)間。重點(diǎn)賞析（1）終古高云簇此城，秋風(fēng)吹散馬蹄聲?！け憩F(xiàn)手法：寓情于景。通過寫奔騰的大河在遼遠(yuǎn)的原野上奔流仍嫌束縛，表現(xiàn)了詩人渴望沖破束縛的豪情。·情感：借黃河入荒野、秦嶺山脈入潼關(guān)之桀驁不馴的態(tài)勢，抒發(fā)了詩人勇往直前、追求個(gè)性解放的少年意氣。重點(diǎn)賞析（2）河流大野猶嫌束，山入潼關(guān)不解平。主旨本詩以雄健豪放的筆觸描繪了潼關(guān)一帶山河的雄偉壯闊，折射出詩人沖決羅網(wǎng)、勇往直前、追求個(gè)性解放的少年意氣。謝謝觀看

相關(guān)資料更多

3 雨的四季課件+教案+課課練+說課稿

5 秋天的懷念課件+教案+課課練+說課稿

8 《世說新語》二則課件+ 教案+課課練

13 植樹的牧羊人課件+課課練+說課稿

名著導(dǎo)讀《朝花夕拾》消除與經(jīng)典的隔膜課件+教...

課件

2從百草園到三味書屋(最新版)ppt

課件

七年級語文上冊第一單元1春導(dǎo)學(xué)案新人教版

試卷

七年級語文上冊第四單元13植樹的牧羊人導(dǎo)學(xué)案新...

教案

部編版七年級語文上冊第2課《濟(jì)南的冬天》課件(...

2《濟(jì)南的冬天》課件+音頻素材

4《古代詩歌四首》課件+音頻素材

10 《再塑生命的人》課件

資料下載及使用幫助

版權(quán)申訴

1.電子資料成功下載后不支持退換，如發(fā)現(xiàn)資料有內(nèi)容錯(cuò)誤問題請聯(lián)系客服，如若屬實(shí)，我們會(huì)補(bǔ)償您的損失
2.壓縮包下載后請先用軟件解壓，再使用對應(yīng)軟件打開；軟件版本較低時(shí)請及時(shí)更新
3.資料下載成功后可在60天以內(nèi)免費(fèi)重復(fù)下載

版權(quán)申訴

若您為此資料的原創(chuàng)作者，認(rèn)為該資料內(nèi)容侵犯了您的知識產(chǎn)權(quán)，請掃碼添加我們的相關(guān)工作人員，我們盡可能的保護(hù)您的合法權(quán)益。

入駐教習(xí)網(wǎng)，可獲得資源免費(fèi)推廣曝光，還可獲得多重現(xiàn)金獎(jiǎng)勵(lì)，申請精品資源制作，工作室入駐。