若您為此資料的原創(chuàng)作者，認(rèn)為該資料內(nèi)容侵犯了您的知識(shí)產(chǎn)權(quán)，請(qǐng)掃碼添加我們的相關(guān)工作人員，我們盡可能的保護(hù)您的合法權(quán)益。
1.水到哪里去了【教材簡(jiǎn)析】本課是單元起始課，本課有四個(gè)活動(dòng)，一是解釋水去哪兒了，二是說(shuō)說(shuō)生活中的蒸發(fā)現(xiàn)象，三是用實(shí)驗(yàn)解釋蒸發(fā)現(xiàn)象，四是比較水和水蒸氣的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。本課的重點(diǎn)學(xué)生通過(guò)觀察“用濕布擦黑板， 過(guò)一會(huì)兒黑板上的水跡不見(jiàn)了”這類現(xiàn)象，思考“水到哪里去了”，嘗試解釋日常的生活經(jīng)歷，調(diào)動(dòng)學(xué)生的探究欲望，同時(shí)在此過(guò)程中豐富對(duì)水的感性認(rèn)識(shí)，并借助實(shí)驗(yàn)證明自己的猜測(cè)。【學(xué)情分析】水是我們生活中最常見(jiàn)的東西之一，水的作用是非常大的。學(xué)生在一年級(jí)下冊(cè)《我們周圍的物體》單元學(xué)習(xí)時(shí)，對(duì)水已經(jīng)進(jìn)行了一些學(xué)習(xí)和觀察。雖然水也是孩子們生活中常見(jiàn)的，但如何將學(xué)生對(duì)水的零散的、生活化的認(rèn)知向科學(xué)概念轉(zhuǎn)化呢？這是我們期待學(xué)生關(guān)注和探究的問(wèn)題。【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)觀念：通過(guò)“水到哪里去了”的探究實(shí)驗(yàn)，知道水在一定條件下會(huì)變成水蒸氣，認(rèn)識(shí)水蒸氣是一種無(wú)色無(wú)味透明、看不見(jiàn)、摸不著的氣體。科學(xué)思維：通過(guò)觀察水的蒸發(fā)現(xiàn)象，比較、分析、歸納出水和水蒸氣的異同。探究實(shí)踐：能設(shè)計(jì)并實(shí)施簡(jiǎn)單的對(duì)比實(shí)驗(yàn)，對(duì)水的蒸發(fā)現(xiàn)象提出合理的解釋。態(tài)度責(zé)任：在探究實(shí)驗(yàn)中，形成細(xì)致、客觀的觀察態(tài)度，培養(yǎng)對(duì)水深入研討的好奇心。【教學(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：設(shè)計(jì)對(duì)比實(shí)驗(yàn)來(lái)觀察“水到哪里去了”并解釋觀點(diǎn)難點(diǎn)：理解水蒸氣的特點(diǎn)并能區(qū)分“水蒸氣”與“白汽”【教學(xué)準(zhǔn)備】教師：濕布、一杯水、班級(jí)記錄表、教學(xué)課件。學(xué)生：兩個(gè)完全相同的透明杯子、棉簽、一片保鮮膜、一根橡皮筋【教學(xué)過(guò)程】一、濕布寫(xiě)“水”，回顧水的特點(diǎn)。（預(yù)設(shè)3分鐘）材料準(zhǔn)備：干凈的抹布、黑板，一杯清水1.出示一杯清水，并用抹布蘸清水板書(shū)“水”字，提問(wèn)：水是我們生活中最常見(jiàn)的物質(zhì)，你能說(shuō)說(shuō)水有哪些特點(diǎn)？（顏色、氣味、形態(tài)……）2.學(xué)生交流他們知道的有關(guān)水的知識(shí)。3.揭題：黑板上的“水”消失了，提問(wèn)：水到哪里去了（順勢(shì)板書(shū)課題）。【設(shè)計(jì)意圖】從觀察一杯水導(dǎo)入，讓學(xué)生復(fù)習(xí)舊知，展現(xiàn)前概念，以“水”字的消失激發(fā)興趣，聚焦本課研究主題。二、預(yù)測(cè)并探索水到哪里去了。（預(yù)設(shè)22分鐘）兩個(gè)完全相同的透明杯子、棉簽、一片保鮮膜、一根橡皮筋1.提問(wèn)：黑板上用水寫(xiě)的“水”到哪里去了？（預(yù)設(shè)學(xué)生的猜想：水被黑板吸進(jìn)去了，水到了空氣中，水被太陽(yáng)吸走了， 水飛到天上去了，水變成了一種氣體……）2.交流并小結(jié)：大部分同學(xué)都認(rèn)為水到空氣中去了，變成了一種氣體。3.水變成的這種氣體，是怎樣的氣體呢？它的什么顏色的？什么氣味？ 能不能摸得到？接下來(lái)我們就要來(lái)觀察這種氣體的特點(diǎn)。要觀察氣體，就要先產(chǎn)生氣體。4.我們在其中一個(gè)透明杯子里，用棉簽輕輕涂一些水，讓這些水產(chǎn)生氣體。你覺(jué)得可以怎樣觀察這個(gè)氣體？同時(shí)在另一個(gè)透明杯子里涂入相同量的水，并封上保鮮膜。（對(duì)比蒸發(fā)現(xiàn)象）5.小組活動(dòng)：水變成了一種怎樣的氣體。（可以放在通風(fēng)、靠陽(yáng)光的環(huán)境下，對(duì)比兩個(gè)杯子里的水蒸發(fā)現(xiàn)象的區(qū)別）【設(shè)計(jì)意圖】本環(huán)節(jié)是解決本課時(shí)重難點(diǎn)的基礎(chǔ)，注意引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用生活經(jīng)歷、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象等想法設(shè)法證明“水在蒸發(fā)”，觀察并比較不同杯內(nèi)的水的蒸發(fā)現(xiàn)象。三、研討：實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)（預(yù)設(shè)13分鐘）材料準(zhǔn)備：實(shí)驗(yàn)記錄表 圍繞下列問(wèn)題，學(xué)生先進(jìn)行小組內(nèi)交流，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。（學(xué)生的觀察結(jié)果：顏色、氣味、透明度、是否看得到、是否摸得到。）2.派代表作集體交流，問(wèn)題逐個(gè)解決。問(wèn)題一：怎樣解釋兩個(gè)杯子出現(xiàn)的不同現(xiàn)象，依據(jù)是什么？小結(jié)：沒(méi)有蓋料薄膜的杯子里的水飛快地都“跑”到空氣中了，而蓋了塑料薄膜的杯子里的水在“跑”到空氣中的速度比較慢。問(wèn)題二：水和水蒸氣有什么相同和不同?水蒸氣是水嗎?（根據(jù)學(xué)生回答適時(shí)板書(shū)，形成維恩圖，學(xué)生補(bǔ)充修改）3.教師小結(jié)：我們發(fā)現(xiàn)，水變成了無(wú)色、無(wú)味、透明、看不見(jiàn)、摸不到的一種氣體，我們把這種氣體叫做水蒸氣，水變成水蒸氣的過(guò)程叫蒸發(fā)。（板書(shū)：水蒸氣 蒸發(fā)）4.比較水和水蒸氣的相同與不同。（相同：無(wú)色、透明、無(wú)氣味）（不同：水看得見(jiàn)，摸得到，水蒸氣看不見(jiàn)，摸不到）【設(shè)計(jì)意圖】組織學(xué)生先進(jìn)行小組內(nèi)交流，充分表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法，再組織小組代表班級(jí)內(nèi)交流，在交流過(guò)程中暴露問(wèn)題，對(duì)生成性的問(wèn)題進(jìn)行有針對(duì)性的補(bǔ)充和引導(dǎo)。四、拓展：討論水的多少與蒸發(fā)時(shí)間的關(guān)系（預(yù)設(shè)2分鐘）1.思考：水蒸氣與我們的生活有什么關(guān)系呢？如何能加快水的蒸發(fā)？2.請(qǐng)你課外通過(guò)各種途徑去搜集信息。【設(shè)計(jì)意圖】結(jié)合本課不同杯子蒸發(fā)快慢的現(xiàn)象，讓學(xué)生帶著更多的感興趣的問(wèn)題，來(lái)到廣闊的課外時(shí)空，把探究延伸到課外。五、板書(shū)設(shè)計(jì)
【疑難解答】如何幫助學(xué)生區(qū)分“透明”“無(wú)色”？學(xué)生對(duì)水和水蒸氣的特點(diǎn)中“無(wú)色”與“透明”這兩個(gè)概念容易混淆，認(rèn)為無(wú)色的東西一定是透明的，透明的也必然是無(wú)色的?；蛘咧苯影选巴该鳌钡韧凇盁o(wú)色”，這是兩個(gè)不同范疇的概念，“透明”屬于透明度，“無(wú)色”屬于顏色范疇。教師可以直接利用透明的杯子和有顏色的眼鏡來(lái)區(qū)別“無(wú)色”“透明”的異同。
這是一份科學(xué)5.風(fēng)的作用公開(kāi)課教學(xué)課件ppt，文件包含教科版五上《地球表面的變化》單元第5課《風(fēng)的作用》教學(xué)課件pptx、教科版五上《地球表面的變化》單元第5課《風(fēng)的作用》教學(xué)設(shè)計(jì)docx等2份課件配套教學(xué)資源，其中PPT共18頁(yè)， 歡迎下載使用。
這是一份小學(xué)科學(xué)教科版 (2017)四年級(jí)上冊(cè)3.測(cè)量肺活量?jī)?yōu)秀教學(xué)ppt課件，文件包含四上23測(cè)量肺活量pptx、四上23測(cè)量肺活量docx等2份課件配套教學(xué)資源，其中PPT共10頁(yè)， 歡迎下載使用。
這是一份教科版 (2017)三年級(jí)上冊(cè)7.風(fēng)的成因完美版教學(xué)課件ppt，文件包含27教科版三上《空氣》單元第7課《風(fēng)的成因》教學(xué)課件pptx、27教科版三上《空氣》單元第7課《風(fēng)的成因》教學(xué)設(shè)計(jì)docx等2份課件配套教學(xué)資源，其中PPT共12頁(yè)， 歡迎下載使用。
微信掃碼，快速注冊(cè)
注冊(cè)成功
資料籃
在線客服
添加在線客服
獲取1對(duì)1服務(wù)
官方微信
關(guān)注“教習(xí)網(wǎng)”公眾號(hào)
打開(kāi)微信就能找資料
賽課定制
添加在線客服
獲取1對(duì)1定制服務(wù)
職稱咨詢
添加在線客服
獲取1V1專業(yè)指導(dǎo)服務(wù)
免費(fèi)福利
