人教PEP四年級上冊Unit 5 Dinner's readyPart C（Story time）教學設計課題Unit 5 Dinner's ready Part C （Story time）教學目標一、能聽懂、會說、會用故事中出現的語句。
二、能夠正確理解故事內容，能夠復述、續(xù)編故事內容。 教學重點能聽懂、會說、會用故事中出現的語句。教學難點句型“Anything else ? Here’s your bill .”的運用。教學準備Teacher preparation: multimedia courseware, textbook recordingsStudent Preparation: Pre-class preparation教學過程一、Warm-up 1.Sing a song2.Missing game.3.Pair work二、Lead in提出問題：What would you like?三、Presentation 1.Let’s watch帶著問題看課文視頻，并回答問題2.Learn the story四、PracticeHow much should Zip pay?Read in groups(小組內讀對話)五、Summary What does Zip order for the first time?       Some rice and fish.What does Zip order for the second time?    Some noodles and beef.What does Zip order for the third time?      Soup and vegetables.Why is Mrs Cat angry?                  Because the bird takes the bill away.板書設計Unit 5  Dinner's readyPart C  Story timeSome rice and fish.Some noodles and beef.Soup and vegetables.課后作業(yè)課后朗讀故事，并與同伴練習表演故事教學反思本課是一節(jié)小學中年級的故事課。作為單元最后的故事課， 本課出現了很多該單元的語言知識。授課教師在研讀教材以及分析教學對象的基礎上，探入挖掘教材資源和學生的生活經驗， 帶領學生走進故事，使學生對小故事產生了濃厚的閱讀興趣。 

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小學英語人教版PEP（2024）四年級上冊電子課本

Part C

版本： 人教版PEP（2024）

年級： 四年級上冊

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