人教PEP四年級上冊Unit 1 My classroomPart C（Story time）教學設計課題Unit 1 My classroom Part C （Story time）教學目標一、能正確朗讀故事;能利用插圖以及上下文猜測詞義;能利用 故事插圖和已有知識經驗來理解故事的主要內容;能簡單表達個人對故事中人物的態(tài)度。二、能提煉文本中的關鍵信息，并結合關鍵信息把握人物情感，表演故事。三、在故事的啟發(fā)下，聯(lián)系生活實際，體會上課要專心的道理教學重點理解本課故事的主要內容教學難點結合文本和自身實際，回答問題：If a bee flies into you r classroom, what will you do? 并表演故事。 教學準備Teacher preparation: multimedia courseware, textbook recordingsStudent Preparation: Pre-class preparation教學過程一、Warm-up 1.Let's sing2.Game time3.PracticeWhat’s in the classroom?二、Lead inWhat's happening?Let's go and see!三、Presentation Learn the storyLet’s watch四、PracticeWhere is the bee?Read in groups(小組內讀對話)五、Summary Where is the bee?It’s  ….板書設計Unit 1 My classroom C Story timeWhere is the bee?It’s  ….課后作業(yè)課后朗讀故事，并與同伴練習表演故事，同時根據自己對教材的理解續(xù)編故事。教學反思本課是一節(jié)小學中年級的故事課。作為單元最后的故事課， 本課出現(xiàn)了很多該單元的語言知識。授課教師在研讀教材以及分析教學對象的基礎上，探入挖掘教材資源和學生的生活經驗， 帶領學生走進故事，使學生對這樣一篇富含哲理的小故事產生了濃厚的閱讀興趣。 

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小學英語人教版PEP（2024）四年級上冊電子課本

Part C

版本： 人教版PEP（2024）

年級： 四年級上冊

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