人教版六年級上冊6 百分數(shù)（一）圖文ppt課件

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第6單元 百分數(shù)(一)第5課時  求比一個數(shù)多（少）百分之幾的數(shù)是多少【教學內(nèi)容】教材第88頁例4及相關內(nèi)容。【教學目標】1.理解“求比一個數(shù)多（少）百分之幾的數(shù)是多少”的這類問題的數(shù)量關系，掌握這類問題的解答方法。2.通過自主探究、合作交流，獲得解決問題的有效方法，同時體驗解決問題方法的多樣性，培養(yǎng)發(fā)散性思維。3.通過解決生活中的實際問題，培養(yǎng)學生的數(shù)學應用意識，進一步體驗數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系。【重點難點】重點：會解決“求比一個數(shù)多（少）百分之幾的數(shù)是多少”的問題。難點：會分析“求比一個數(shù)多（少）百分之幾的數(shù)是多少”的問題的數(shù)量關系。【教學過程】一、復習導入學校圖書室原有圖書1400冊，今年圖書冊數(shù)增加了?，F(xiàn)在圖書室有多少冊圖書？（1）找出單位“1”的量。（2）列出算式。師：如果把題中的改寫成12%，解題思路是否會發(fā)生變化呢？二、探究新知【課件出示教材第88頁例4】1.學生讀題找信息。師：你知道了哪些數(shù)學信息？預設：圖書室原有圖書1400冊，今年圖書冊數(shù)增加了12%，問題是求現(xiàn)在的圖書室有多少冊圖書。2.分析數(shù)量關系。師：把哪個量看做單位“1”？預設：把“1400冊”看做單位“1”。師：你能畫線段圖表示題中的數(shù)量關系嗎？預設：3.學生根據(jù)題意自主計算。4.全班交流解答方法。預設1：先求出增加的圖書數(shù)量。1400×12%＝168（冊）1400＋168＝1568（冊）預設2：先求今年圖書冊數(shù)是去年的百分之幾。1400×（1＋12%）      ＝1400×112%      ＝1568（冊）5.對應訓練，強化新知。完成教材第89頁做一做第1題。（1）思考：把什么看做單位“1”。（2）學生獨立完成，全班交流。三、鞏固運用完成教材第91頁第8題。（1）學生獨立完成。（2）集體交流訂正。完成教材第91頁第9題。（1）指名兩名學生上臺板演，其余學生獨立解答。（2）針對板演的解答進行分析評價。四、課堂小結通過這節(jié)課的學習，你有什么收獲？  五、課后作業(yè)1.從課后習題中選??；2.完成練習冊本課時的習題。【板書設計】求比一個數(shù)多（少）百分之幾的數(shù)是多少1400×12%＝168（冊）          1400×（1＋12%）    1400＋168＝1568（冊）       ＝1400×112%                                ＝1568（冊）答：現(xiàn)在圖書室有1568冊圖書。【教學反思】本節(jié)課內(nèi)容是解決“求比一個數(shù)多（少）百分之幾的數(shù)是多少”的問題，這與“求比一個數(shù)多（少）幾分之幾的數(shù)是多少”的問題相似。在上新課之前，我先安排與例題較為相似的分數(shù)問題，通過對題目的改變，讓學生了解二者的聯(lián)系，以此來降低本節(jié)課的難度，讓學生更好地掌握本節(jié)課的知識點。