第6單元   多邊形的面積第2課時(shí)  三角形的面積 教學(xué)內(nèi)容教材P89~90例2。【教學(xué)目標(biāo)】1.利用拼擺的方法,探索并掌握三角形面積計(jì)算公式,并能用三角形的面積計(jì)算公式解決簡單的實(shí)際問題。2.使學(xué)生經(jīng)歷操作、觀察、討論、歸納等數(shù)學(xué)活動,進(jìn)一步體會轉(zhuǎn)化方法的價(jià)值,發(fā)展學(xué)生空間觀念和初步的推理能力3.讓學(xué)生在探索過程中獲得積極的情感體驗(yàn),進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)理解并掌握三角形的面積公式。難點(diǎn)理解三角形面積計(jì)算公式的推導(dǎo)過程。【教學(xué)過程】一、情境導(dǎo)入猜謎語一塊布料三角樣,顏色鮮紅真漂亮。少先隊(duì)員才能有,每天佩戴不要忘。師:你們知道謎底嗎?【學(xué)情預(yù)設(shè)】紅領(lǐng)巾。師:你會計(jì)算紅領(lǐng)巾的面積嗎?今天我們就一起來研究三角形的面積。(板書課題:三角形的面積)二、探究新知1.三角形面積公式的推導(dǎo)。師:怎樣算出紅領(lǐng)巾的面積?能不能把三角形轉(zhuǎn)化成我們已經(jīng)學(xué)過的圖形?(1)自主探究。小組討論交流,用學(xué)具擺一擺,拼一拼。想一想:你選擇兩個(gè)怎樣的三角形拼圖,能拼出什么圖形?拼出的圖形的面積你會算嗎?你能根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn),借助手中的學(xué)具推導(dǎo)出三角形的面積計(jì)算公式嗎?(2)交流匯報(bào)。【學(xué)情預(yù)設(shè)】預(yù)設(shè)1:用兩個(gè)完全一樣的銳角三角形拼成了一個(gè)平行四邊形。(課件同時(shí)展示圖片)師:觀察原三角形的底、高以及面積與拼成的平行四邊形底、高以及面積,它們之間有什么關(guān)系?引導(dǎo)總結(jié):拼成的平行四邊形的面積=底×高,每一個(gè)銳角三角形的面積是這個(gè)平行四邊形面積的一半,所以得出一個(gè)三角形的面積=底×÷2。預(yù)設(shè)2:用兩個(gè)完全一樣的鈍角三角形拼成一個(gè)平行四邊形。(課件同時(shí)展示圖片)讓學(xué)生觀察原三角形與拼成圖形的關(guān)系,小組交流匯報(bào)。引導(dǎo)總結(jié):每一個(gè)鈍角三角形的面積是這個(gè)平行四邊形面積的一半。所以,得出一個(gè)三角形的面積=底×÷2。預(yù)設(shè)3:用兩個(gè)完全一樣的直角三角形拼成了一個(gè)長方形。讓學(xué)生觀察原三角形與拼成圖形的關(guān)系,小組交流匯報(bào)。引導(dǎo)總結(jié):每一個(gè)直角三角形的面積就是這個(gè)長方形面積的一半,所以得出一個(gè)三角形的面積=底×÷2。預(yù)設(shè)4:用兩個(gè)完全一樣的等腰直角三角形拼成了一個(gè)方形讓學(xué)生觀察原三角形與拼成圖形的關(guān)系,小組交流匯報(bào)。引導(dǎo)總結(jié):每一個(gè)等腰直角三角形的面積就是這個(gè)方形面積的一半,所以得出一個(gè)三角形的面積=底×÷2。(3)小結(jié)歸納。師:通過觀察以上幾種情況,對比拼成的平行四邊形和原來三角形,你發(fā)現(xiàn)了什么?【學(xué)情預(yù)設(shè)】不管是銳角三角形、直角三角形、鈍角三角形還是等腰直角三角形,只要是兩個(gè)完全一樣的三角形,就能拼成一個(gè)平行四邊形,其中一個(gè)三角形的面積是拼成的平行四邊形的面積的一半。師:你能自己寫出三角形的面積計(jì)算公式嗎?小組討論交流。師:如果用a表示三角形的底,h表示三角形的高,S表示三角形的面積,那么三角形的面積計(jì)算公式可以寫成:S=ah÷2。2.三角形面積計(jì)算公式的應(yīng)用。課件出示P92例2。(1)讀題,說一說已知信息及所求問題。(2)說一說三角形計(jì)算公式。(3)獨(dú)立列式計(jì)算,然后指名回答。 【學(xué)情預(yù)設(shè)】S=ah÷2              =120×39.8÷2              =2388(cm23.知識歸納。師:回顧剛才三角形面積公式推導(dǎo)過程及運(yùn)用公式解決問題,你有什么收獲?小組討論,全班匯報(bào)。師生共同小結(jié):已知三角形的底和高,可以直接利用公式計(jì)算三角形的面積。三角形的面積等于與它等底等高的平行四邊形的面積的一半。三角形的面積公式用字母表示為:S=ah÷24.跟蹤訓(xùn)練。完成教材P90做一做第1、2、3題。獨(dú)立完成,集體訂正。三、鞏固運(yùn)用1.教材練習(xí)二十第1題。2.教材練習(xí)二十2題。先讓學(xué)生指明底和高,再計(jì)算。3.教材練習(xí)二十7題。先讓學(xué)生說一說已知面積和底如何求高,再列式計(jì)算。四、課堂小結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),你有什么收獲?五、課后作業(yè)1.從課后習(xí)題中選?。?/span>2.完成練習(xí)冊本課時(shí)的習(xí)題。【板書設(shè)計(jì)】三角形的面積  三角形的面積是與它等底等高的平行四邊形的面積的一半。   三角形的面積=底×÷2      例2       S=ah÷2             =120×39.8÷2                        =2388(cm2【教學(xué)反思本節(jié)課重難點(diǎn)是理解三角形面積計(jì)算公式的推導(dǎo)過程,掌握三角形面積的計(jì)算公式。探究三角形面積計(jì)算公式時(shí),注重學(xué)生動手操作合作交流,充分發(fā)揮了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性,學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上掌握三角形的面積計(jì)算公式。但在做題時(shí)有部分學(xué)生忘記除以2,教學(xué)時(shí)應(yīng)多關(guān)注,練習(xí)時(shí)可以多巡視及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)。

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三角形的面積

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