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師：下面這些組合圖形里有哪些學(xué)過(guò)的圖形？ 學(xué)生自由交流。 師：這節(jié)課我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)求組合圖形的面積。（板題：組合圖形的面積）二、探究新知課件出示教材P97例4。1.分析題意。師：讀題，結(jié)合圖說(shuō)一說(shuō)你得到了哪些信息。【學(xué)情預(yù)設(shè)】已知一些邊的長(zhǎng)度，要求這個(gè)組合圖形的面積。師：怎樣計(jì)算出這個(gè)組合圖形的面積？2.探索組合圖形面積的計(jì)算方法。學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)，交流討論，集體匯報(bào)。【學(xué)情預(yù)設(shè)】預(yù)設(shè)1：把組合圖形分成一個(gè)正方形和一個(gè)三角形，先分別算出正方形和三角形的面積，再相加。（課件同步展示圖片） 5×5+5×2÷2 ＝25+5 ＝30(m2)預(yù)設(shè)2：把這個(gè)組合圖形分成兩個(gè)完全一樣的梯形。先算出一個(gè)梯形的面積，再乘2就可以了。（課件同步展示圖片） (5+5+2)×(5÷2)÷2×2＝12×2.5÷2×2＝30(m2)教師鼓勵(lì)學(xué)生算法的多樣化，并選擇自己喜歡的方法計(jì)算。3.小結(jié)歸納。師：回顧剛才的解題過(guò)程，你能說(shuō)一說(shuō)計(jì)算組合圖形面積的方法嗎？小組討論，集體匯報(bào)。師生共同小結(jié)：要根據(jù)已知條件對(duì)圖形進(jìn)行分解，轉(zhuǎn)化成已經(jīng)學(xué)過(guò)的簡(jiǎn)單圖形，先分別計(jì)算出它們的面積，再求和或差。三、鞏固拓展1.計(jì)算下面圖形的面積。(單位：厘米)
學(xué)生獨(dú)立完成，集體訂正。2.教材“練習(xí)二十二”第4題。先讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)草地面積如何計(jì)算，再列式計(jì)算。3.教材“練習(xí)二十二”第5題。先讓學(xué)生觀察圖，明確字母A可以看成一個(gè)梯形減去一個(gè)三角形和一個(gè)小梯形，再列式計(jì)算。4.教材“練習(xí)二十二”第6題。先讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)指示牌可以看成由哪幾個(gè)圖形組合在一起，再計(jì)算。四、課堂小結(jié)通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？五、課后作業(yè)1.從課后習(xí)題中選??；2.完成練習(xí)冊(cè)本課時(shí)的習(xí)題。【板書設(shè)計(jì)】組合圖形的面積
5×5+5×2÷2 （5+5+2）×（5÷2）÷2×2＝25+5 =12×2.5÷2×2＝30（m2） =30 （m2 ）【教學(xué)反思】本節(jié)課主要是學(xué)習(xí)求組合圖形的面積，是在學(xué)生學(xué)習(xí)了長(zhǎng)方形、正方形、平行四邊形和梯形等平面圖形面積公式的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)難度不大。因此，這節(jié)課主要以學(xué)生的“自主探究”活動(dòng)為主，給予了學(xué)生充分的時(shí)間和空間，讓學(xué)生交流、討論自己的想法，看一看自己沒想到的方法有哪些，然后根據(jù)自己的能力有選擇地學(xué)習(xí)其他方法，達(dá)到了不錯(cuò)的學(xué)習(xí)效果。
這是一份人教版五年級(jí)上冊(cè)組合圖形的面積教課內(nèi)容課件ppt，文件包含第8課時(shí)不規(guī)則圖形的面積ppt、第8課時(shí)方格圖中不規(guī)則圖形面積估算doc等2份課件配套教學(xué)資源，其中PPT共6頁(yè)， 歡迎下載使用。
這是一份人教版五年級(jí)上冊(cè)6 多邊形的面積組合圖形的面積公開課ppt課件，共11頁(yè)。PPT課件主要包含了復(fù)習(xí)導(dǎo)入，知識(shí)講解，描輪廓，數(shù)方格，練習(xí)鞏固，溫馨提示，知識(shí)總結(jié)，課后作業(yè)，練習(xí)二十二第9題等內(nèi)容，歡迎下載使用。
這是一份五年級(jí)《不規(guī)則圖形的面積》復(fù)習(xí)ppt課件，共6頁(yè)。 PPT課件主要包含了復(fù)習(xí)導(dǎo)入，新課導(dǎo)入，分析與解答等內(nèi)容，歡迎下載使用。
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