A.戊戌（xū）沏茶（qī）嗜好（shì）
B.文縐縐（zhōu）偵緝（jī）淘汰（tài）
C.茶盅（zhōng）無賴（lài）縲紲（shì）
D.咂摸（z?。┕兖A（xiǎng）痞子（pǐ）
2.下列詞語中，沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是( )
A.割據(jù) 掌腰 老氣橫秋 說媒拉纖B.抱怨 舒服 碩果僅存 珍饈美味
C.寒酸 麻煩 兵慌馬亂 庸人自擾D.津帖 鞠躬 綾羅綢緞 魑魅魍魎
3.下列各句中，修辭方法與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是( )
A.改良！改良！越改越?jīng)?，冰涼?br>B.明天見，明天還不定是風(fēng)是雨呢！
C.世上本沒有路，走的人多了，也便成了路。
D.先生，給現(xiàn)錢，袁世凱，不行么？
4.依次填入下列句中橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是( )
茶館對男子而言，是一個(gè)可以敞開心胸、無________的地方。他們或________，閑談敘舊、擺龍門陣，或是搓麻將、打長牌，消磨時(shí)日。如果熱了，他們就解開衣衫，赤膊上陣；如需理發(fā)，亦不忌諱頭發(fā)會(huì)落在自己或他人的茶碗里，________呼來剃頭匠即是；想擦皮鞋時(shí)，一________腳，便有機(jī)靈的人前來效勞。
A.顧忌三三兩兩徑自抬
B.拘束三五成群徑直伸
C.約束七手八腳率直踢
D.憂慮人山人海徑直擺
5.把下列句子組成語意連貫的語段，排序最恰當(dāng)?shù)囊唤M是( )
①一部好小說或是一部好戲都要當(dāng)作一首詩看。
②一個(gè)人不喜歡詩，何以文學(xué)趣味就低下呢？因?yàn)橐磺屑兾膶W(xué)都要有詩的特質(zhì)。
③不愛好詩而愛好小說、喜劇的人們大半在小說和喜劇中只能見到最粗淺的一部分，就是故事。
④所以他們看小說和喜劇，不問它們的藝術(shù)技巧，只求它們里面有有趣的故事。
⑤如果對于詩沒有興趣，對于小說、喜劇、散文等等的佳妙處也終不免有些隔膜。
⑥詩比別類文學(xué)較嚴(yán)謹(jǐn)，較純粹，較精致。
A.⑥①②⑤④③
B.②①⑥⑤③④
C.⑥②⑤①③④
D.②⑥①⑤④③
6.下列有關(guān)戲劇知識(shí)的表述，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )
A.戲劇是一種綜合性的舞臺(tái)藝術(shù)，它借助文學(xué)、音樂、舞蹈等藝術(shù)手段塑造藝術(shù)形象，揭示社會(huì)矛盾，反映現(xiàn)實(shí)生活。
B.戲劇必須有集中、尖銳的矛盾沖突。矛盾沖突是劇本中驅(qū)動(dòng)故事的一個(gè)重要的環(huán)節(jié)。戲劇的矛盾沖突，實(shí)際上就是人物性格的沖突。
C.戲劇語言是戲劇的靈魂，它包括人物對話、獨(dú)白和旁白，它是人物心理、動(dòng)作的外現(xiàn)，是表達(dá)戲劇沖突的重要手段。
D.舞臺(tái)說明是一種敘述語言，用來說明人物的動(dòng)作、心理、布景、環(huán)境等等，直接展示人物的性格和戲劇的情節(jié)。
7.閱讀下面的文字，完成1~4題。
茶館（節(jié)選）
老舍
康順子提著個(gè)小包，帶著康大力，往里邊探頭。
康大力 是這里嗎？
康順子 地方對呀，怎么改了樣兒？（進(jìn)來，細(xì)看，看見了劉麻子）大力，進(jìn)來，是這兒！
康大力 找對啦？媽！
康順子 沒錯(cuò)兒！有他在這兒，不會(huì)錯(cuò)！
王利發(fā) 您找誰？
康順子 （不語，直奔過劉麻子去）劉麻子，你還認(rèn)識(shí)我嗎？（要打，但是伸不出手去，一勁地顫抖）你，你，你個(gè)……（要罵，也感到困難）
劉麻子 你這個(gè)娘兒們，無緣無故地跟我搗什么亂呢？
康順子 （掙扎）無緣無故？你，你看看我是誰？一個(gè)男子漢，干什么吃不了飯，偏干傷天害理的事！呸！呸！
王利發(fā) 這位大嫂，有話好好說！
康順子 你是掌柜的？你忘了嗎？十幾年前，有個(gè)娶媳婦的太監(jiān)？
王利發(fā) 您，您就是龐太監(jiān)的那個(gè)……
康順子 都是他（指劉麻子）做的好事，我今天跟他算算賬！（又要打，仍未成功）
劉麻子 （躲）你敢！你敢！我好男不跟女斗！（隨說隨往后退）我，我找人來幫我說說理?。ㄈ鐾韧竺媾埽?br>王利發(fā) （對康順子）大嫂，你坐下，有話慢慢說！龐太監(jiān)呢？
康順子 （坐下喘氣）死啦。叫他的侄子們給餓死的。一改民國呀，他還有錢，可沒了勢力，所以侄子們敢欺負(fù)他。他一死，他的侄子們把我們轟出來了，連一床被子都沒給我們！
王利發(fā) 這，這是……？
康順子 我的兒子！
王利發(fā) 您的……？
康順子 也是買來的，給太監(jiān)當(dāng)兒子。
康大力 媽！你爸爸當(dāng)初就在這兒賣了你的？
康順子 對了，乖！就是這兒，一進(jìn)這兒的門，我就暈過去了，我永遠(yuǎn)忘不了這個(gè)地方！
康大力 我可不記得我爸爸在哪里賣了我的！
康順子 那時(shí)候，你不是才一歲嗎？媽媽把你養(yǎng)大了的，你跟媽媽一條心，對不對？乖！
康大力 那個(gè)老東西，掐你，擰你，咬你，還用煙簽子扎我！他們?nèi)硕?，咱們打不過他們！要不是你，媽，我準(zhǔn)叫他們給打死了！
康順子 對！他們?nèi)硕?，咱們又太老?shí)！你看，看見劉麻子，我想咬他幾口，可是，可是，連一個(gè)嘴巴也沒打上，我伸不出手去！
康大力 媽，等我長大了，我?guī)椭愦颍∥也恢烙H媽媽是誰，你就是我的親媽媽！
康順子 好！好！咱們永遠(yuǎn)在一塊兒，我去掙錢，你去念書?。ㄉ糟读艘粫?huì)兒）掌柜的，當(dāng)初我在這兒叫人買了去，咱們總算有緣，你能不能幫幫忙，給我找點(diǎn)事做？我餓死不要緊，可不能餓死這個(gè)無依無靠的好孩子！
[王淑芬出來，立在后邊聽著」
王利發(fā) 你會(huì)干什么呢？
康順子 洗洗涮涮、縫縫補(bǔ)補(bǔ)、做家常飯，都會(huì)！我是鄉(xiāng)下人，我能吃苦，只要不再做太監(jiān)的老婆，什么苦處都是甜的！
王利發(fā) 要多少錢呢？
康順子 有三頓飯吃，有個(gè)地方睡覺，夠大力上學(xué)的，就行！
王利發(fā) 好吧，我慢慢給你打聽著！你看，十多年前那回事，我到今天還沒忘，想起來心里就不痛快！
康順子 可是，現(xiàn)在我們母子上哪兒去呢？
王利發(fā) 回鄉(xiāng)下找你的老父親去！
康順子 他？他是活是死，我不知道。就是活著，我也不能去找他！他對不起女兒，女兒也不必再叫他爸爸！
王利發(fā) 馬上就找事，可不大容易！
王淑芬 （過來）她能洗能做，又不多要錢，我留下她了！
王利發(fā) 你？
王淑芬 難道我不是內(nèi)掌柜的？難道我跟李三爺就該累死？
康順子 掌柜的，試試我！看我不行，您說話，我走！
王淑芬 大嫂，跟我來！
康順子 當(dāng)初我是在這兒賣出去的，現(xiàn)在就拿這兒當(dāng)作娘家吧！大力，來吧！
康大力 掌柜的，你要不打我呀，我會(huì)幫助媽媽干活兒！（同王淑芬、康順子下）
王利發(fā) 好家伙，一添就是兩張嘴！太監(jiān)取消了，可把太監(jiān)的家眷交到這里來了！
李三 （掩護(hù)著劉麻子出來）快走吧！（回去）
王利發(fā) 就走吧，還等著真挨兩個(gè)脆的嗎？
劉麻子 我不是說過了嗎，等兩個(gè)朋友？
王利發(fā) 你呀，叫我說什么才好呢！
劉麻子 有什么法子呢！隔行如隔山，你老得開茶館，我老得干我這一行！到什么時(shí)候，我也得干我這一行！
1.下列對文本內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是( )
A.選文開篇寫康順子“提著個(gè)小包”暗示了她出外找工作的情節(jié)，“往里邊探頭”說明她膽怯，體現(xiàn)了生活在社會(huì)底層的人的落魄困境。
B.劉麻子再見到康順子已經(jīng)認(rèn)不出來她了，認(rèn)為康順子奔向自己是在搗亂，這說明劉麻子對自己做過的壞事心安理得，不害怕康順子。
C.康大力是龐太監(jiān)買來的孩子，對養(yǎng)母康順子很孝順，而稱龐太監(jiān)為“老東西”，這些都表現(xiàn)出他對康順子的愛和對龐太監(jiān)的憎惡之情。
D.王淑芬的兩個(gè)“難道表面上看是責(zé)備王利發(fā)不看重自己，抱怨自己在茶館里的活多，實(shí)際上是希望留下康順子母子。
2.下列對文本藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是( )
A.康順子母子的對話表現(xiàn)了龐太監(jiān)的殘忍，用他受侄子欺負(fù)的事情說明了惡有惡報(bào)的道理，暗示了康順子母子當(dāng)年不敢反抗是因?yàn)樗麄兊姆饨孕潘枷搿?br>B.節(jié)選內(nèi)容篇幅雖然短小，但以小見大，較為明確地展現(xiàn)了時(shí)代特征，表達(dá)出作者對黑暗社會(huì)的批判，對生活在社會(huì)底層的人們的深切同情。
C.王利發(fā)勸劉麻子離開茶館時(shí)說“還等著真挨兩個(gè)脆的嗎”，他把“挨巴掌”形容為“挨脆的”，語言帶有地方特色，十分風(fēng)趣。
D.文本中出場的這些人物都是小人物，作者通過描寫他們的過去和現(xiàn)在來塑造他們的人物形象，并以人物塑造來帶動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展。
3.請簡要概括文本體現(xiàn)的主要矛盾沖突。
4.王利發(fā)對康順子的稱謂前后發(fā)生了三次變化，作者這樣安排有何用意？請結(jié)合文本簡要分析。
8.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過10個(gè)字。
無論生產(chǎn)、生活還是娛樂，當(dāng)人暴露在噪聲環(huán)境中時(shí)，健康就會(huì)受到威脅，暴露時(shí)間短，會(huì)產(chǎn)生焦慮與精神壓力;暴露時(shí)間長， ① ，甚至失聰，聽力損失程度與音量和暴露時(shí)長相關(guān)，然而，當(dāng)噪聲級達(dá)到一定高度時(shí)， ② ，均會(huì)產(chǎn)生永久性聽力損害。而單從聽力保護(hù)角度來說，即使是樂音， ③ ，時(shí)間過久，也會(huì)對聽力造成不可逆的損害。
9.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個(gè)字。
戲劇不同于小說，小說僅用文字來刻畫完整的人物性格，塑造豐滿的人物形象；戲劇往往是通過演唱來刻畫和凸顯人物性格的某一特質(zhì)，抒發(fā)情感，彰顯主題。演唱推動(dòng)敘事進(jìn)展，①_______________，情節(jié)和故事就成了枯木死水，波瀾不驚。如果說情節(jié)和故事是河床，②_______________，兩者共同構(gòu)成了江河，奔騰涌動(dòng)。因而，與其說戲劇是敘事小說，不如說戲劇是敘事詩歌；與其說戲劇是綜合藝術(shù)，③_______________。
10.下面是課文的結(jié)構(gòu)導(dǎo)圖，閱讀課文后把圖中空缺處補(bǔ)充完整。
答案以及解析
1.答案：C
解析：C項(xiàng)，“紲”應(yīng)讀xiè。
2.答案：B
解析：A項(xiàng)，“掌”應(yīng)為“撐”；C項(xiàng)，“慌”應(yīng)為“荒”；D項(xiàng)，“帖”應(yīng)為“貼”。
3.答案：D
解析：A、B、C三項(xiàng)，都是雙關(guān)語；D項(xiàng)，“袁世凱”是借代，代指銀圓。
4.答案：B
解析：第一個(gè)空用“憂慮”不合語境，排除D項(xiàng)。第二個(gè)空用“七手八腳”不合語境，排除C項(xiàng)。第三個(gè)空用“徑直”比“徑自”更加直接，更符合語境，排除A項(xiàng)。第四個(gè)空“伸”表示（肢體或物體的一部分）展開?！疤А敝竿贤?。此處填“伸”更為恰當(dāng)，故選B項(xiàng)。
5.答案：B
解析：此句段講了“詩”與其他文學(xué)的關(guān)系。②為第一句，點(diǎn)明了主旨；①緊接“因?yàn)橐磺屑兾膶W(xué)都要有詩的特質(zhì)”之意，講了“小說、好戲”與詩的關(guān)系；⑤③④講了“詩”與“小說、喜劇”的關(guān)系，而⑥是過渡句，可作為第三句；③是對⑤的進(jìn)一步闡述，所以③在⑤后，從“所以”一詞可判斷，④在③后。
6.答案：C
解析：戲劇語言還包括舞臺(tái)說明。
7.答案：1.B；2.A
3.①康順子和劉麻子的矛盾沖突。劉麻子把康順子賣給太監(jiān)做老婆，十幾年后康順子來找劉麻子算賬。②王利發(fā)和王淑芬的矛盾沖突。茶館生存艱難，王利發(fā)不愿收留康順子母子，而王淑芬同情康順子母子，堅(jiān)持讓他們留下來。
4.康順子剛進(jìn)茶館時(shí)，王利發(fā)對康順子的稱謂是“您”，表現(xiàn)了王利發(fā)對茶館顧客的尊敬；康順子介紹了自己的來歷后，王利發(fā)對康順子的稱謂是“大嫂”，兩人的關(guān)系更親近了一些，不純粹是店主和顧客的關(guān)系；當(dāng)聽到康順子找工作時(shí)，王利發(fā)對康順子的稱謂是“你”，這一稱謂拉開了他和康順子的情感距離。通過稱謂的變化，體現(xiàn)了王利發(fā)世故圓滑的性格特點(diǎn)。
解析：1.B項(xiàng)，“不害怕康順子”錯(cuò)誤，從后文“撒腿往后面跑”可知，他是害怕康順子的。
2.A項(xiàng)，“暗示了康順子母子當(dāng)年不敢反抗是因?yàn)樗麄兊姆饨孕潘枷搿卞e(cuò)誤，從文中的“他們?nèi)硕唷钡瓤梢钥闯觯淀樧幽缸硬桓曳纯故且驗(yàn)樗麄兲幱谌鮿?，不是因?yàn)榉饨孕潘枷搿?br>3.戲劇沖突是指表現(xiàn)人與人之間矛盾關(guān)系和人的內(nèi)心矛盾的特殊藝術(shù)形式。首先，文本以康順子和劉麻子的矛盾沖突開篇，康順子來找劉麻子算自己被賣給太監(jiān)做老婆的賬；其次，通過康順子母子的對話，描述了康順子十多年來的境況；最后，康順子提出找工作請求，王利發(fā)敷衍拒絕，而妻子王淑芬站出來，要留下康順子母子，這是文本中的第二個(gè)矛盾沖突。
4.梳理文本中王利發(fā)對康順子的稱謂有哪些變化，分析這些稱謂是在怎樣的情境下變化的，反映了王利發(fā)當(dāng)時(shí)怎樣的心理，以及這三次稱謂的變化體現(xiàn)了王利發(fā)怎樣的形象特點(diǎn)。從這些角度入手，便不難得出答案。
8.答案：①則會(huì)造成聽力損失；
②無論暴露時(shí)間長短；
③如果音量過大。
解析：通讀語段可知，該語段主要講的是噪聲對聽力的損傷。第①處，由橫線前面的分號(hào)可知，第①處的句子結(jié)構(gòu)應(yīng)與分號(hào)前“會(huì)產(chǎn)生焦慮與精神壓力”的句子結(jié)構(gòu)相似。由橫線后面的“聽力損失程度與音量和暴露時(shí)長相關(guān)”，可以推知第①處所補(bǔ)寫的內(nèi)容與“聽力損失”有關(guān)，所以第①處應(yīng)填“則會(huì)造成聽力損失”之類的內(nèi)容。第②處，由橫線前的“然而”一詞可知，第②處所在語句和前文在內(nèi)容上有相關(guān)之處，但存在語意上的轉(zhuǎn)折關(guān)系。聯(lián)系橫線前面的“聽力損失程度與音量和暴露時(shí)長相關(guān)”可知，“當(dāng)噪聲級達(dá)到一定高度時(shí)”照應(yīng)前面的“音量”，第②處則應(yīng)與“暴露時(shí)長”相照應(yīng)。再根據(jù)“均會(huì)產(chǎn)生永久性聽力損害”，可以推知第②處的句子應(yīng)是“無論……”的形式。由此可推知第②處應(yīng)填“無論暴露時(shí)間長短”之類的內(nèi)容。第③處所在語句主要講的是樂音在一定條件下會(huì)對聽力造成不可逆的損害。橫線后面的“時(shí)間過久”與“暴露時(shí)長”相照應(yīng)，那么第③處的內(nèi)容應(yīng)與“音量”相照應(yīng)，根據(jù)語境，可以推知第③處應(yīng)填“如果音量過大”之類的內(nèi)容。
9.答案：如果沒有演唱 演唱就是河水 不如說戲劇是音樂藝術(shù)
解析：第①空，根據(jù)前面說的“演唱”與“敘事”的關(guān)系，后面說的“情節(jié)和故事就成了枯木死水”，可推知橫線處應(yīng)該補(bǔ)寫的是假設(shè)的內(nèi)容，應(yīng)填“如果沒有演唱”之類的內(nèi)容。第②空，根據(jù)語境可知，這里要填一個(gè)比喻句，后面的“兩者”，一個(gè)是“情節(jié)和故事”，另一個(gè)就是“演唱”，再根據(jù)“河床”“江河”“奔騰涌動(dòng)”可知，“演唱”的喻體應(yīng)是“河水”。據(jù)此可知橫線處應(yīng)填“演唱就是河水”之類的內(nèi)容。第③空，由橫線前的句式可知，此處句式應(yīng)為“不如說戲劇是……藝術(shù)”，再根據(jù)整個(gè)語段都在講戲劇的演唱可知，橫線處應(yīng)填“不如說戲劇是音樂藝術(shù)”之類的內(nèi)容。
10.答案：①秦仲義要辦廠搞維新；②常四爺談國事被抓

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8 茶館（節(jié)選）

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