
1. 借助表格分析復雜問題中的數(shù)量關系,建立方程解決實際問題,發(fā)展分析問題、解決問題的能力;2. 對同一問題設不同未知數(shù)列出不同的方程,體會算法多樣化。
用一元一次方程解決實際問題的一般步驟是什么?
審——通過審題,找出等量關系
列——依據(jù)找到的等量關系,列出方程
驗——檢驗求出的值是否是方程的解
同學們:看到上邊的圖片,你會提出什么問題呢?我們今天就學習相關的問題
用一元一次方程解決數(shù)量分配問題
某文藝團體為“希望工程”募捐組織了一場義演,共售出1 000張票,籌得票款6 950元,成人票與學生票各售出多少張?
成人票數(shù)+________=1000張; ?________+學生票款=________.?
分析題意可得此題中的等量關系有:
問題一:六一學校文藝隊為“希望工程”募捐組織了一場義演,學生票和成人票分別為5元、8元,共售出1000張票, 籌得票款6950元,成人票與學生票各售出多少張?
解:設售出的學生票為x張,則成人票為(1000-x)張, 根據(jù)題意,得
5x+8(1000- x)=6950
成人票:1000-350 = 650(張)
答:學生票350張學生票,成人票650張成人票。
方法一:設售出的學生票為x張
成人票數(shù)+學生票數(shù)=1000張 ?
成人票款+學生票款=6950元 ?
方法二:設售出的成人票為y張
方法三:設售出的學生票款為m元
方法四:設售出的成人票款為n元
問題二:如果票價不變,那么售出1000張票所得票款可能是6930元嗎?為什么?
解:設售出的學生票為x張,則成人票為(1000-x)張,根據(jù)題意,得
5x+8 (1000-x)=6930
票的張數(shù)不可能是分數(shù),所以不可能.
注意:解出方程后要檢驗求出的值是不是方程的解,是否符合實際意義
已知量、未知量、等量關系
例:小彬用172元錢買了兩種書,共10本,單價分別為18元、10元。每種書小彬各買了多少本?
等量關系:單價為10元的書的數(shù)量+單價為18元書的數(shù)量=10本單價為10元的書花的錢+單價為18元書花的錢=172元
有兩種等量關系,則可有兩種列方程的方法。
解:設買了單價為18元的書x本,則買了單價為10元的書為(10-x)本,根據(jù)題意得:
18x+10 (10-x)=172
答:小彬買了18元的書9本,10元的書1本。
解:設買單價為18元的書花的錢為x元,則買了單價為10元的書花的錢是(172-x)元,根據(jù)題意得:
故 162÷18=9,(172-162)÷10=1
1.某公路收費站的收費標準如下:中型汽車為20元/輛,小型汽車為10元/輛.一天上午的某個時段內(nèi),該收費站共通過了50輛車,這些車共繳費700元,那么該時段內(nèi)共通過小型汽車( )A.20輛 B.25輛 C.30輛 D.10輛
3.根據(jù)圖中提供的信息,可知一個杯子的價格是( )A.51元 B.35元 C.8元 D.7.5元
4.在一農(nóng)場,雞的只數(shù)與豬的頭數(shù)的和是70,而雞的腳數(shù)和豬的腳數(shù)的和是196,則雞比豬多( )A.14只 B.16只 C.22只 D.42只
5.某工人若每小時生產(chǎn)38個零件,在規(guī)定時間內(nèi)還有15個不能完成,若每小時生產(chǎn)42個零件,則可以超額5個,問規(guī)定時間是多少.設規(guī)定的時間為x小時,則有( )A.38x-15=42x+5 B.38x+15=42x-5C.42x+38x=15+5 D.42x-38x=15-5
6.我市圍繞“科學節(jié)糧減損,保障糧食安全”,積極推廣農(nóng)戶使用“彩鋼小糧倉”.每套小糧倉的定價是350元,為了鼓勵農(nóng)戶使用,中央、省、市財政給予補貼,補貼部分是農(nóng)戶實際出資的三倍還多30元,則購買一套小糧倉農(nóng)戶實際出資是( )A.80元 B.95元 C.135元 D.270元
7.世界讀書日,某書店舉辦“書香”圖書展,已知《漢語成語大詞典》和《中華上下五千年》兩本書的標價總和為150元,《漢語成語大詞典》按標價的50%出售,《中華上下五千年》按標價的60%出售,小明花80元買了這兩本書,求這兩本書的標價各多少元.
解:設《漢語成語大詞典》的標價為x元,則《中華上下五千年》的標價為(150-x)元,依題意得 50%x+60%(150-x)=80,解得x=100, 150-100=50(元). 答:《漢語成語大詞典》的標價為100元,《中華上下五千年》的標價為50元
8.某車間有62名工人,生產(chǎn)甲、乙兩種零件,每人每天平均能生產(chǎn)甲種零件12個或乙種零件23個,應分配多少人生產(chǎn)甲種零件,多少人生產(chǎn)乙種零件,才能使每天生產(chǎn)的甲種零件和乙種零件剛好配套(每3個甲種零件和2個乙種零件配成一套)? 解:設應分配x人生產(chǎn)甲種零件,依題意得 2×12x=3×23(62-x),解得x=46. 所以62-x=16. 答:應分配46人生產(chǎn)甲種零件,16人生產(chǎn)乙種零件
列方程解應用題的一般步驟
數(shù)學問題(一元一次方程)
數(shù)學問題的解(一元一次方程的解)
抽象尋找等量關系
這是一份初中數(shù)學北師大版七年級上冊5.5 應用一元一次方程——“希望工程”義演優(yōu)秀課件ppt,共14頁。PPT課件主要包含了學習目標,學生票數(shù),成人票款,y50,實際問題,實際問題的解,解方程等內(nèi)容,歡迎下載使用。
這是一份初中數(shù)學5.5 應用一元一次方程——“希望工程”義演獲獎ppt課件,文件包含5應用一元一次方程“希望工程”義演pptx、5應用一元一次方程“希望工程”義演doc等2份課件配套教學資源,其中PPT共22頁, 歡迎下載使用。
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