? 10.1 壓強（考點解讀）
知識導航



知識點講解



1、壓強的定義及計算
（1）壓強：壓力的作用效果，數(shù)值上等于物體單位面積上受到的壓力；
（2）壓強公式：；
（3）壓強p的單位是帕斯卡（簡稱為帕），符號是Pa。
2、減小或者增大壓強的方法及其應用
減小壓強方法：
（1）壓力一定，增大受力面積；
（2）受力面積一定，減小壓力；
（3）同時減小壓力，增大受力面積．
應用：①載重卡車裝有許多的車輪；②房屋建在較大的地基上；③書包帶做得較寬。
增大壓強方法：
（1）壓力一定，減小受力面積；
（2）受力面積一定，增大壓力；
（3）同時增大壓力，減小受力面積．
應用：①速滑運動員的冰鞋裝有冰刀；②投向靶盤的飛鏢；③用力剎車。
3、壓力和重力的區(qū)別
（1）壓力：垂直作用在物體表面上的力叫做壓力。
（2）壓力產(chǎn)生的條件：壓力是相互接觸的物體因相互擠壓使物體發(fā)生形變時在接觸面之間產(chǎn)生的力。
（3）壓力方向：壓力的方向與受力物體的表面垂直且指向受壓物體。
（4）壓力作用點：壓力的作用點在受壓物體的表面上。
（5）辨析：重力和壓力的區(qū)別
?
重力
壓力
定義
由于地球的吸引而使物體受到的力
垂直作用在物體表面上的力
產(chǎn)生原因
由于地球的吸引而產(chǎn)生
由于物體對物體的擠壓而產(chǎn)生
方向
總是豎直向下
垂直于受壓面且指向被壓物體
作用點
物體的重心
在受壓物體的表面上
施力物體
地球
對受力物體產(chǎn)生擠壓作用的物體
聯(lián)系
在通常情況下，靜止在水平地面上的物體，其重力等于物體對地面的壓力
注意點
壓力不一定是由于物體受到重力而引起的；物體由于受到重力的作用，可以產(chǎn)生壓力，但壓力的大小不一定等于物體的重力。
（6）影響壓力作用效果的因素：壓力和受力面積．受力面積一定時，壓力越大，壓力的作用效果越明顯；壓力一定時，受力面積越小，壓力的作用效果越明顯。
4、固體壓強大小的比較
固體壓強的比較：
（1）準確判斷壓力、受力面積及其變化：固體壓強的大小與壓力的大小、受力面積有關。
（2）找準產(chǎn)生壓強的壓力和該壓力的受力面積是關鍵；抓住“誰對誰的壓強”，找到壓力的施力物體和受力物體，以及這兩個物體的接觸面積就可以準確判斷壓力和受力面積。利用公式，采用控制變量法。
5、探究影響壓力的作用效果的因素
【實驗目的、原理、方法】
①實驗目的：探究壓力作用效果與上面因素有關；
②實驗原理：；
③實驗方法：控制變量法、轉(zhuǎn)換法。
【實驗器材】
小桌子、海綿、砝碼。
【器材作用及圖像】
①小桌子：實驗主體；
②砝碼：提供壓力；
③海綿：體現(xiàn)壓力作用效果。

【實驗步驟】
步驟①如圖甲，把小桌腿朝下放在泡沫塑料上；觀察泡沫塑料被壓下的深度；
步驟②如圖乙，在桌面上放一個砝碼觀察泡沫塑料被壓下的深度；
步驟③再把小桌翻過來，如圖丙，觀察泡沫塑料被壓下的深度。
【實驗結(jié)論及應用】
海綿被壓下的深度與壓力的大小和受力面積的大小有關：
①受力面積一定時，壓力越大，作用效果越明顯；
②壓力大小一定時，受力面積越小，作用效果越明顯。
典例分析＋變式訓練



考點1 壓強的定義及計算
【典例1-1】“愛物理，愛生活”，對一些生活常識的認知是科學素養(yǎng)的重要方面，下列對一些生活中的相關物理量估測比較貼近事實的是（　?。?br /> A．一位中學生受到的重力約60N
B．人騎自行車的速度大約為5km/h
C．一位中學生正常站立對地面的壓強約1×104Pa
D．托起一張物理試卷的力大約為2N

【典例1-2】一塊磚塊平放在水面地面上，其對地面壓強為2000帕，表示磚塊對地面每平方米上的 　 　。當磚塊由平放變成豎放時，水平地面受到磚塊的壓力 　 　，壓強 　 ?。ㄟx填“變小”、“不變”或“變大”）。
【變式1-1】下列是小明對身邊物理量的估測，其中符合實際的是（　?。?br /> A．中學生的正常體溫約為38℃
B．全新的2B鉛筆的長度約為18cm
C．眨一次眼所用的時間約為1min
D．正常步行時人對地面的壓強約為500Pa
【變式1-2】兩個物體甲和乙通過細繩與輕質(zhì)彈簧測力計連接在一起，物體甲重4N，物體乙重7N，如圖兩物體都靜止。此時彈簧測力計的示數(shù)為　 　N，若乙物體的底面積為10cm2，則乙對水平桌面的壓強為　 Pa。

考點2 減小或者增大壓強的方法及其應用
【典例2-1】如圖所示的實例中，為了增大壓強的是（　?。?br /> A．在鐵軌下面鋪枕木 B．書包帶做得較寬
C．切雞蛋的鋼絲很細 D．滑雪板底面積較大
【典例2-2】小區(qū)里有小石子鋪的路，如圖所示，穿著軟底鞋或光著腳走在上面可以健身，它的原理是：腳底對石子壓力一定時，腳底與石子的接觸面積 　 　，壓強 　 　，從而對腳底的刺激增強（均選填“增大”、“不變”或“減小”）。

【變式2-1】如圖所示的日常用品，使用時有利于減小壓強的是（　?。?br /> A．逃生錘的錘頭 B．剝皮器的刀片
C．錐子的錐尖 D．圖釘?shù)尼斆?br /> 【變式2-2】甲、乙兩圖分別是盲道和鞋底的圖片，它們上面都有凹凸不平的花紋。盲道上的花紋是通過減小受力面積，從而 　 ??；而鞋底花紋是通過增大接觸面粗糙程度，從而 　 　。

考點3 壓力和重力的區(qū)別
【典例3-1】如圖所示，水平地面上靜止疊放著A、B兩物體，下列說法正確的是（　?。?br />
A．A物體受到的支持力與B物體受到的壓力是一對相互作用力
B．A物體受到的重力與A物體受到的支持力是一對相互作用力
C．B物體在兩個力的作用下處于平衡狀態(tài)
D．B物體受到的壓力就是A物體的重力
【典例3-2】物體A重力為10N，如圖甲所示，對它施加一個豎直向下的F＝20N的作用力，則水平地面受到的壓力為 　 　N；若如圖乙所示，水平力F＝20N作用在物體A上，豎直墻面受到的壓力是 　 　N。

【變式3-1】下列關于壓力的描述正確的一項是（　?。?br /> A．壓力的方向總是豎直向下的
B．壓力的方向是垂直于受力面并指向受力物體
C．壓力的大小就等于物體的重力
D．壓力是由于物體的重力產(chǎn)生，所以壓力就是重力
【變式3-2】如圖所示，水平地面上有一靜止物體重為20N，則物體對地面壓力大小為 　 　，壓力方向是 　 　。

考點4 固體壓強大小的比較
【典例4-1】如圖所示，邊長分別為0.2m和0.1m的實心正方體A、B放置在水平地面上，質(zhì)量均為8kg。下列分析正確的是（　?。?br />
A．實心正方體A、B的密度之比為8：1
B．若沿豎直方向分別截去相同厚度，則剩余部分對地面的壓強關系為pA＞pB
C．若沿水平方向分別截去相同質(zhì)量，則剩余部分對地面的壓強關系為pA＞pB
D．將沿B水平方向截取一部分，并將截取部分置于A上表面，它們對地面的壓強可能相等
【典例4-2】如圖所示，兩根手指所受壓力大小 　 ?。ㄟx填“相等”或“不相等”），兩指面的凹陷程度 　 ?。ㄟx填“相同”或“不相同”），這表明壓強大小與 　 　有關。

【變式4-1】質(zhì)量相等的甲、乙兩個均勻圓柱體放置在水平地面上?，F(xiàn)沿水平虛線切去部分后，使甲、乙剩余部分的高度相等，如圖所示，則它們對地面壓強變化量Δp甲、Δp乙和壓力變化量ΔF甲、ΔF乙的關系是（　?。?br />
A．Δp甲可能小于Δp乙，ΔF甲可能小于ΔF乙
B．Δp甲可能小于Δp乙，ΔF甲一定大于ΔF乙
C．Δp甲一定大于Δp乙，ΔF甲可能小于ΔF乙
D．Δp甲一定大于Δp乙，ΔF甲一定大于ΔF乙
【變式4-2】如圖所示，長方體鐵塊A靜止放在水平桌面上，若把A水平向左推，則A對桌面的壓強將 　 　，摩擦力將 　 　。（填：變大、變小或不變）

考點5 探究影響壓力的作用效果的因素
【典例5-1】如圖所示，在“探究影響壓力作用效果的因素”的實驗中，下列說法正確的是（ ）
①甲、乙兩次實驗中，小桌對海綿壓力的大小相等
②甲圖中小桌對海綿壓力作用的效果比乙圖中的明顯
③甲、乙兩次實驗，說明壓力作用的效果跟壓力的大小有關
④為了完成整個實驗，可以將乙圖中的砝碼取下來，并將看到的實驗現(xiàn)象和甲圖中的對比

A．①② B．②④ C．①③④ D．②③④
【典例5-2】在探究壓力作用的效果與哪些因素有關的實驗中，小強利用了多個完全相同的木塊和海綿進行如圖所示的實驗。

（1）實驗中通過觀察海綿的 　來比較壓力作用的效果。
（2）對比甲、丙兩圖，可以得出：當受力面積一定時，　 　越大，壓力的作用效果越明顯。
（3）下列實例中，直接應用的（2）中的結(jié)論的是 　 　。
A.圖釘?shù)囊欢俗龅煤芗? B.交通管理部門規(guī)定，嚴禁貨車超載
C.書包要用寬的背帶 D.菜刀要經(jīng)常磨一磨
（4）對比甲、丁兩圖，得出壓力作用效果與壓力大小無關，你認為 　 ?。ㄟx填“正確”或“不正確”），理由是 　 　。
【變式5-1】如圖是某同學在探究壓力作用的效果跟哪些因素有關的實驗過程，下列說法中正確的是（　?。?br />
A．該實驗通過海綿的凹陷程度來反映小桌對海綿壓力的大小
B．乙圖中小桌對海綿的壓力大于丙圖中小桌對海綿的壓力
C．乙圖中小桌靜止時，小桌所受的重力和海綿對小桌的支持力是一對平衡力
D．丙圖中砝碼對小桌壓強可能大于小桌對海綿壓強
【變式5-2】在探究“壓力的作用效果跟什么因素有關”的實驗中，小明同學用一塊海綿、一張小桌子和一個砝碼，做了如圖所示的一系列實驗，請注意觀察、分析，并回答下列問題：
（1）分析比較圖甲、乙的實驗現(xiàn)象，乙圖中小桌子上加砝碼的目的是 　 　；
（2）分析比較圖甲、乙、丙，可以得出海綿受到壓強最大的是 　 　圖；
（3）本實驗采用的實驗方法是 　 　和 　 。



鞏固訓練



一、選擇題。
1．（2022春?霍林郭勒市校級期中）關于壓力和壓強，以下說法正確的是（　?。?br /> A．壓力的產(chǎn)生原因是物體發(fā)生彈性形變
B．壓力的大小一定等于物體所受的重力
C．壓力的方向總是豎直向下的
D．壓力越大，產(chǎn)生的壓強一定越大
2．（2022春?豐潤區(qū)期中）如圖所示的事例中，改變壓強的方式不同的是（　?。?br /> A．駱駝有寬大的腳掌 B．蚊子的口器
C．推土機有寬大的履帶 D．火車軌道鋪在枕木上
3．（2022?都安縣校級二模）如圖是運動員跳水的情景，下列關于運動員對跳板壓力的說法正確的是（　?。?br />
A．這個力的施力物體是地球
B．這個力一定等于運動員的重力
C．這個力會使跳板發(fā)生彈性形變
D．這個力會改變運動員的運動狀態(tài)
4．（2022春?吳中區(qū)校級期中）放在水平桌面上的物體，在水平推力F的作用下從圖甲位置運動到圖乙位置，F(xiàn)的大小與時間t的關系和物體運動速度v與時間t的關系如圖丙和丁，下列說法不正確的是（　?。?br />
A．0～2s內(nèi)，摩擦力等于1N
B．在圖乙中沿豎直方向?qū)⒙冻鲎烂娌糠智械?，放在剩余部分上面，則物體對桌面的壓強不變
C．物體從圖甲位置到圖乙位置，受到的摩擦力逐漸變小
D．物體在第3秒時受到的摩擦力為2N
5．（2022春?思明區(qū)校級期中）a、b二個由同種材料制成的圓柱體，它們的高度相同，質(zhì)量之比ma：mb＝5：2，把它們豎直放在水平桌面上，則水平桌面受到的圓柱體的壓強之比pa：pb為（　?。?br />
A．1：1 B．5：2 C．2：5 D．25：4
二、填空題。
6．（2022春?南昌期中）如圖所示是道路交通中常見的兩種標志牌。某段路限速標志牌中的“40”，其物理含義是這段道路上行駛的汽車速度不能超過40 　 ??；某橋頭上立著的限重標志牌，這座橋面受到的壓力超過 　 　N時，就可能發(fā)生危險。（g取10N/kg）



7．如圖所示，同種材料的甲、乙兩正方體放在水平地面上，它們的邊長之比a甲：a乙＝1：2，則它們受力面積之比S甲：S乙＝　 　，體積之比V甲：V乙＝　 ，質(zhì)量之比m甲：m乙＝　 　，對地面的壓力之比F甲：F乙＝　 　，對地面的壓強之比p甲：p乙＝　 　。

三、實驗探究題。
8．（2022春?鄒平市期中）為了探究壓力的作用效果與哪些因素有關，小馬準備了兩塊相同的磚塊、海綿、木板做了如圖所示實驗。

（1）轉(zhuǎn)換法是把不易觀察的物理現(xiàn)象通過其他方式變得易觀察，小馬為了比較出磚塊的壓力作用效果，應該將磚塊放在 　 ?。ㄟx填“海綿”或“木板”）上。如圖所示，可以觀察到的壓力作用效果最明顯是 　 ?。ㄟx填“甲”“乙”“丙”或“丁”）。
（2）多個因素對壓力作用效果有影響，探究過程中需要用 　 　這種物理方法。
（3）觀察比較丁和乙可得：受力面積一定時，壓力越 　 　壓力作用效果越明顯；觀察比較丁和 　 　可得壓力作用效果與受力面積的關系。
（4）路過的小威看到甲、乙兩個實驗情景，由所學知識可判斷甲中磚塊對木板的壓強 　
　 乙中磚塊對海綿的壓強（選填“＞”“＝”或“＜”）。
四、計算題。
9．（2022秋?任城區(qū)期末）繼濟寧內(nèi)環(huán)高架之后，濟曲快速路正在緊張地施工?，F(xiàn)工地上需要內(nèi)部空心，上部兩側(cè)有翼緣，類似箱子的鋼筋混凝土預制件——梁箱，如圖所示。若梁箱實心截面積為8m2，長度為30m。求：
（1）預制件廠按照要求制造這樣一架梁箱，需用鋼筋和混凝土的總體積是多少？
（2）若成品鋼筋混凝土的平均密度為2.5×103kg/m3，一架梁箱的質(zhì)量約為多少噸？
（3）運輸車輛裝載上這架梁箱后，對地面的壓力增加了多少牛頓？（g＝10N/kg）






10．（2022秋?岳麓區(qū)校級期末）雙輪電動平衡車越來越受到大們的喜愛。如圖甲所示，質(zhì)量為45kg的小紅駕駛平衡車在平直的路面上勻速行駛，其通過的路程與時間的關系如圖乙所示，已知平衡車的質(zhì)量為15kg；每個輪胎與地面的接觸面積為10cm2。（g＝10N/kg）
求：
（1）平衡車的速度：
（2）平衡車的重力；
（3）小紅駕駛平衡車時，車對地面的壓強。


典例分析＋變式訓練

考點1 壓強的定義及計算
【典例1-1】“愛物理，愛生活”，對一些生活常識的認知是科學素養(yǎng)的重要方面，下列對一些生活中的相關物理量估測比較貼近事實的是（　?。?br /> A．一位中學生受到的重力約60N
B．人騎自行車的速度大約為5km/h
C．一位中學生正常站立對地面的壓強約1×104Pa
D．托起一張物理試卷的力大約為2N
【答案】C。
【解答】解：AC、中學生的質(zhì)量在50kg左右，受到的重力大約為G＝mg＝50kg×10N/kg＝500N左右，雙腳站立時與水平地面的接觸面積在0.05m2左右，雙腳對水平地面的壓強在p＝＝＝＝1×104Pa左右，故A錯誤、C正確；
B、人騎自行車的速度大約為5m/s，即18km/h，故B錯誤；
D、托起一張物理試卷的力大約為0.01N，故D錯誤。
故選：C。
【典例1-2】一塊磚塊平放在水面地面上，其對地面壓強為2000帕，表示磚塊對地面每平方米上的 　壓力為2000?！?。當磚塊由平放變成豎放時，水平地面受到磚塊的壓力 　不變　，壓強 　變大?。ㄟx填“變小”、“不變”或“變大”）。
【答案】壓力為2000牛；不變；變大。
【解答】解：2000帕表示1米2面積上所受的壓力為2000牛；
一塊磚塊由平放變成豎放時，水平地面受到磚塊的壓力等于重力，重力不變，壓力不變；受力面積減小，根據(jù)p＝可知，壓強變大。
故答案為：壓力為2000牛；不變；變大。
【變式1-1】下列是小明對身邊物理量的估測，其中符合實際的是（　?。?br /> A．中學生的正常體溫約為38℃
B．全新的2B鉛筆的長度約為18cm
C．眨一次眼所用的時間約為1min
D．正常步行時人對地面的壓強約為500Pa
【答案】B。
【解答】解：A、中學生的正常體溫約為37℃，變化幅度很小，故A錯誤；
B、中學生伸開手掌，大拇指指尖到中指指尖的距離（一拃）大約15cm，一支全新2B鉛筆的長度略大于此數(shù)值，約為18cm，故B正確；
C、人們常用“眨眼之間”形容時間短，所以眨一次眼睛的時間不到0.5s，故C錯誤；
D、他的體重大約是500N，一只鞋的面積大約是200cm2，則他正常步行時對地面的壓強p＝＝＝＝2.5×104Pa，故D錯誤。
故選：B。
【變式1-2】兩個物體甲和乙通過細繩與輕質(zhì)彈簧測力計連接在一起，物體甲重4N，物體乙重7N，如圖兩物體都靜止。此時彈簧測力計的示數(shù)為　4　N，若乙物體的底面積為10cm2，則乙對水平桌面的壓強為　3000　Pa。

【答案】4；3000。
【解答】解：（1）物體甲受豎直向下的重力G甲＝4N，豎直向上的彈簧的拉力F而靜止，處于平衡狀態(tài)，
由平衡條件得，F(xiàn)＝G甲＝4N，
因物體間力的作用是相互的，
所以，彈簧測力計的示數(shù)為4N；
（2）物體乙受豎直向下的重力G乙＝7N、豎直向上的彈簧的拉力F＝4N、豎直向上的地面的支持力FN作用而靜止，處于平衡狀態(tài)，
由平衡條件得：G乙＝F+FN，
則FN＝G乙﹣F＝7N﹣4N＝3N，
因乙物體對地面的壓力與地面對它的支持力是一對相互作用力，
所以，乙物體對地面的壓力也是3N，
乙對水平桌面的壓強：
p＝＝＝3000Pa。
故答案為：4；3000。
考點2 減小或者增大壓強的方法及其應用
【典例2-1】如圖所示的實例中，為了增大壓強的是（　?。?br /> A．在鐵軌下面鋪枕木 B．書包帶做得較寬
C．切雞蛋的鋼絲很細 D．滑雪板底面積較大
【答案】C。
【解答】解：A、在鐵軌下面鋪枕木，是在壓力一定時，通過增大受力面積來減小壓強，故A不合題意；
B、書包帶做得較寬，是在壓力一定時，通過增大受力面積來減小壓強，故B不合題意；
C、切雞蛋的鋼絲很細，是在壓力一定時，通過減小受力面積來增大壓強，故C符合題意；
D、滑雪板底面積較大，是在壓力一定時，通過增大受力面積來減小壓強，故D不合題意。
故選：C。
【典例2-2】小區(qū)里有小石子鋪的路，如圖所示，穿著軟底鞋或光著腳走在上面可以健身，它的原理是：腳底對石子壓力一定時，腳底與石子的接觸面積 　減小　，壓強 　增大　，從而對腳底的刺激增強（均選填“增大”、“不變”或“減小”）。

【答案】減?。辉龃?。
【解答】解：人在路面行走時，人對地面的壓力不變，當穿著軟底鞋或光著腳走到有小石子鋪成的路面上時，腳底對石子壓力沒有改變（壓力等于人的自身重力），腳與路面的接觸面積變小，從而壓強增大，能起到按摩保健的作用。
故答案為：減??；增大。
【變式2-1】如圖所示的日常用品，使用時有利于減小壓強的是（　?。?br /> A．逃生錘的錘頭 B．剝皮器的刀片
C．錐子的錐尖 D．圖釘?shù)尼斆?br /> 【答案】D。
【解答】解：A、逃生錘的錘頭很尖，是在壓力一定時，通過減小受力面積來增大壓強，故A錯誤；
B、剝皮器的刀片，是在壓力一定時，通過減小受力面積來增大壓強，故B錯誤；
C、錐子的錐尖，是在壓力一定時，通過減小受力面積來增大壓強，故C錯誤；
D、圖釘?shù)尼斆?，是為了在壓力一定時，通過增大受力面積來減小壓強，故D正確。
故選：D。
【變式2-2】甲、乙兩圖分別是盲道和鞋底的圖片，它們上面都有凹凸不平的花紋。盲道上的花紋是通過減小受力面積，從而 　增大壓強?。欢谆y是通過增大接觸面粗糙程度，從而 　增大摩擦力　。

【答案】增大壓強；增大摩擦力。
【解答】解：盲道上凸起的圓點是在壓力一定時，通過減小受力面積來增大壓強；
鞋底花紋是在壓力一定時，通過增大接觸面粗糙程度，從而增大摩擦力。
故答案為：增大壓強；增大摩擦力。
考點3 壓力和重力的區(qū)別
【典例3-1】如圖所示，水平地面上靜止疊放著A、B兩物體，下列說法正確的是（　　）

A．A物體受到的支持力與B物體受到的壓力是一對相互作用力
B．A物體受到的重力與A物體受到的支持力是一對相互作用力
C．B物體在兩個力的作用下處于平衡狀態(tài)
D．B物體受到的壓力就是A物體的重力
【答案】A。
【解答】解：A．A物體受到的支持力與B物體受到的壓力，大小相等、方向相反、作用在同一直線上、作用在兩一物體上，是一對相互作用力，故A正確；
B．A物體受到的重力與A物體受到的支持力大小相等、方向相反、作用在同一直線上、作用在同一物體上，，是一對平衡力，故B錯誤；
C．B物體此時受到重力，桌面對它的支持力、A對B的壓力，在三個力的作用下處于平衡狀態(tài)，故C錯誤；
D．壓力和重力的產(chǎn)生原因、施力物體、受力物體都不同，不能說壓力就是重力，故D錯誤。
故選：A。
【典例3-2】物體A重力為10N，如圖甲所示，對它施加一個豎直向下的F＝20N的作用力，則水平地面受到的壓力為 　30　N；若如圖乙所示，水平力F＝20N作用在物體A上，豎直墻面受到的壓力是 　20　N。

【答案】30；20。
【解答】解：物體A重力為10N，對它施加一個豎直向下的F＝20N的作用力，則水平地面受到的壓力為：
F壓1＝GA+F＝10N+20N＝30N；
若如圖乙所示，水平力F＝20N作用在物體A上，豎直墻面受到的壓力為：
F壓2＝F＝20N。
故答案為：30；20。
【變式3-1】下列關于壓力的描述正確的一項是（　　）
A．壓力的方向總是豎直向下的
B．壓力的方向是垂直于受力面并指向受力物體
C．壓力的大小就等于物體的重力
D．壓力是由于物體的重力產(chǎn)生，所以壓力就是重力
【答案】B。
【解答】解：AB．壓力的方向是垂直于受力面并指向受力物體，并不一定豎直向下，故A錯誤、B正確；
CD．重力是由于地球的吸引而產(chǎn)生的力，壓力是垂直作用在物體表面上的力，因此壓力和重力是兩種不同性質(zhì)的力，壓力不是重力；壓力不一定是由于物體的重力產(chǎn)生，其大小不一定相等，只有物體放在水平面上，物體對水平面的壓力大小才等于重力，故CD錯誤。
故選：B。
【變式3-2】如圖所示，水平地面上有一靜止物體重為20N，則物體對地面壓力大小為 　20N　，壓力方向是 　垂直于地面向下　。

【答案】20N；垂直于地面向下。
【解答】解：因為物體放在水平地面上，所以壓力的大小與物體的重力大小相等，即F＝G＝20N，方向垂直于地面向下。
故答案為：20N；垂直于地面向下。
考點4 固體壓強大小的比較
【典例4-1】如圖所示，邊長分別為0.2m和0.1m的實心正方體A、B放置在水平地面上，質(zhì)量均為8kg。下列分析正確的是（　　）

A．實心正方體A、B的密度之比為8：1
B．若沿豎直方向分別截去相同厚度，則剩余部分對地面的壓強關系為pA＞pB
C．若沿水平方向分別截去相同質(zhì)量，則剩余部分對地面的壓強關系為pA＞pB
D．將沿B水平方向截取一部分，并將截取部分置于A上表面，它們對地面的壓強可能相等
【答案】D。
【解答】解：A、由題意可知：mA＝mB，SA＝4SB，VA＝8VB，
根據(jù)p＝＝＝＝，可得：
pB＝4pA，ρB＝8ρA，故A錯誤；
B、若沿豎直方向分別截去相同厚度，根據(jù)p＝＝＝＝＝＝ρgh，
可知，剩余部分對地面的壓強不變，
所以，pB＝4pA，故B錯誤；
C、若沿水平方向分別截去相同質(zhì)量，假設截去一半質(zhì)量，
根據(jù)p＝p＝＝＝，A、B對地面壓強均變?yōu)樵瓉淼囊话耄?br /> 可得：pB＝4pA，故C錯誤；
D、將B沿水平方向截取一部分，假設截取部分質(zhì)量為Δm，并將截取部分置于A上表面，
根據(jù)p＝＝＝得：
它們最終對地面的壓強分別為pB＝，pA＝，
又因，SA＝4SB，
若mA+Δm＝4（mB﹣Δm），
即：8kg+Δm＝4（8kg﹣Δm），
Δm＝4.8kg時，它們對地面的壓強相等，
故D正確。
故選：D。
【典例4-2】如圖所示，兩根手指所受壓力大小 　相等　（選填“相等”或“不相等”），兩指面的凹陷程度 　不相同　（選填“相同”或“不相同”），這表明壓強大小與 　受力面積　有關。

【答案】相等；不相同；受力面積。
【解答】解：
（1）鉛筆處于靜止狀態(tài)，其受到兩手指的壓力是一對平衡力，所以兩手指對鉛筆的壓力大小相等；
因為力的作用是相互的，所以兩手指受到鉛筆的壓力大小也相等。
（2）用手拿著鉛筆兩端往里壓時，兩手指受到的壓力大小相同，但受力面積不同，指面的凹陷程度是不同的，筆尖那端的指面凹陷較深，壓力的作用效果明顯。
這表明：壓力相同時，受力面積越小，壓力的作用效果越明顯，壓強大小與受力面積有關。
故答案為：相等；不相同；受力面積。
【變式4-1】質(zhì)量相等的甲、乙兩個均勻圓柱體放置在水平地面上?，F(xiàn)沿水平虛線切去部分后，使甲、乙剩余部分的高度相等，如圖所示，則它們對地面壓強變化量Δp甲、Δp乙和壓力變化量ΔF甲、ΔF乙的關系是（　?。?br />
A．Δp甲可能小于Δp乙，ΔF甲可能小于ΔF乙
B．Δp甲可能小于Δp乙，ΔF甲一定大于ΔF乙
C．Δp甲一定大于Δp乙，ΔF甲可能小于ΔF乙
D．Δp甲一定大于Δp乙，ΔF甲一定大于ΔF乙
【答案】B。
【解答】解：（1）設甲、乙的底面積分別為S甲、S乙，高度分別為h甲、h乙，質(zhì)量分別為m甲、m乙。
由題意可知m甲＝m乙，由密度公式和體積公式可得ρ甲S甲h甲＝ρ乙S乙h乙，由圖可知S甲＞S乙，h甲＞h乙，則可得ρ甲＜ρ乙，ρ甲S甲＜ρ乙S乙，ρ甲h甲＜ρ乙h乙。
現(xiàn)沿水平虛線切去部分后，使甲、乙剩余部分的高度相等，設剩余部分高度為h（0＜h＜h乙）。
甲、乙都是均勻?qū)嵭膱A柱體，對水平地面的壓強p＝＝＝＝＝＝ρgh，
它們對地面壓強變化量分別為Δp甲＝ρ甲g（h甲﹣h），Δp乙＝ρ乙g（h乙﹣h）；
則Δp甲﹣Δp乙＝ρ甲g（h甲﹣h）﹣ρ乙g（h乙﹣h）＝（ρ甲h甲﹣ρ乙h乙）g+（ρ乙﹣ρ甲）gh，
因為ρ甲＜ρ乙，ρ甲S甲＜ρ乙S乙，所以ρ甲h甲﹣ρ乙h乙＜0，（ρ乙﹣ρ甲）g＞0，Δp甲﹣Δp乙為關于h的一次函數(shù)，其值隨h增大而增大。
令Δp甲﹣Δp乙＝0，可解得h＝＞0。
又﹣h乙＝＜0，所以＜h乙，符合題意。
由以上分析可知，當0＜h＜時，Δp甲﹣Δp乙＜0，即Δp甲＜Δp乙；
當h＝時，Δp甲﹣Δp乙＝0，即Δp甲＝Δp乙；
當＜h＜h乙時，Δp甲﹣Δp乙＞0，即Δp甲＞Δp乙。
說明Δp甲可能小于、等于或大于Δp乙。
（2）因為水平面上物體對水平面的壓力等于自身重力，由F＝G＝mg＝ρVg＝ρShg可得，它們對地面壓力變化量分別為ΔF甲＝ΔG甲＝ρ甲S甲（h甲﹣h）g，ΔF乙＝ΔG乙＝ρ乙S乙（h乙﹣h）g；
則ΔF甲﹣ΔF乙＝ΔG甲﹣ΔG乙＝ρ甲S甲（h甲﹣h）g﹣ρ乙S乙（h乙﹣h）g＝（ρ甲S甲h甲﹣ρ乙S乙h乙）g+（ρ乙S乙﹣ρ甲S甲）gh＝（ρ乙S乙﹣ρ甲S甲）gh，
因為ρ甲S甲h甲＝ρ乙S乙h乙，ρ甲S甲＜ρ乙S乙，所以ΔF甲﹣ΔF乙＞0，即ΔF甲一定大于ΔF乙。
綜合以上分析可知ACD錯誤，B正確。
故選：B。
【變式4-2】如圖所示，長方體鐵塊A靜止放在水平桌面上，若把A水平向左推，則A對桌面的壓強將 　變小　，摩擦力將 　不變　。（填：變大、變小或不變）

【答案】變小；不變。
【解答】解：把長方體鐵塊A水平向左推，A對桌面的壓力大小不變，長方體鐵塊A與桌面的接觸面積變大，由壓強公式p＝知，A對桌面的壓強變??；
把長方體鐵塊A水平向左推時，長方體鐵塊A與桌面之間的壓力大小、接觸面的粗糙程度都不變，所以摩擦力不變。
故答案為：變?。徊蛔?。
考點5 探究影響壓力的作用效果的因素
【典例5-1】如圖所示，在“探究影響壓力作用效果的因素”的實驗中，下列說法正確的是（　　）
①甲、乙兩次實驗中，小桌對海綿壓力的大小相等
②甲圖中小桌對海綿壓力作用的效果比乙圖中的明顯
③甲、乙兩次實驗，說明壓力作用的效果跟壓力的大小有關
④為了完成整個實驗，可以將乙圖中的砝碼取下來，并將看到的實驗現(xiàn)象和甲圖中的對比

A．①② B．②④ C．①③④ D．②③④
【答案】A。
【解答】解：①甲、乙兩次實驗中，小桌對海綿壓力的大小相等，①正確；
②甲圖中海綿形變的程度大，故小桌對海綿壓力作用的效果比乙圖中的明顯，②正確；
③甲、乙兩次實驗，壓力大小相同，受力面積不同，說明壓力作用的效果跟受力面積的大小有關，③錯誤；
④為了完成整個實驗，即研究壓力作用的效果跟壓力的大小有關，將乙圖中的砝碼取下來，兩圖中受力面積和壓力大小都不相同，不能研究壓力作用的效果跟壓力的大小有關，④錯誤；
故選：A。
【典例5-2】在探究壓力作用的效果與哪些因素有關的實驗中，小強利用了多個完全相同的木塊和海綿進行如圖所示的實驗。

（1）實驗中通過觀察海綿的 　凹陷程度　來比較壓力作用的效果。
（2）對比甲、丙兩圖，可以得出：當受力面積一定時，　壓力　越大，壓力的作用效果越明顯。
（3）下列實例中，直接應用的（2）中的結(jié)論的是 　B　。
A.圖釘?shù)囊欢俗龅煤芗? B.交通管理部門規(guī)定，嚴禁貨車超載
C.書包要用寬的背帶 D.菜刀要經(jīng)常磨一磨
（4）對比甲、丁兩圖，得出壓力作用效果與壓力大小無關，你認為 　不正確?。ㄟx填“正確”或“不正確”），理由是 　沒有控制受力面積大小不變　。
【答案】（1）凹陷程度；（2）壓力；（3）B；（4）不正確；沒有控制受力面積大小不變。
【解答】解：（1）根據(jù)轉(zhuǎn)換法，實驗中通過觀察海綿的凹陷程度來比較壓力作用效果；
（2）由甲、丙兩圖可知，受力面積相同，丙圖中的壓力大，海綿的凹陷程度大，而壓力大小不同，因此，對比甲、丙兩圖，可以得出：當受力面積一定時，壓力越大，壓力的作用效果越明顯；
（3）從（2）中得出的結(jié)論：在受力面積一定時，壓力越大，壓力的作用效果越明顯；
A、圖釘?shù)囊欢俗龅煤芗?，受力面積小，在壓力的情況，壓強大，易刺破皮膚，故A不符合（2）的結(jié)論；
B、交通管理部門規(guī)定，嚴禁貨車超載，貨車行駛時，地面的受力面相同，承載質(zhì)量越大，對地面壓力越大，壓強越大，路面易損壞，故B符合（2）的結(jié)論；
C、書包要用寬的背帶，是通過增大受力面積來減小壓強（即減小壓力的作用效果），故C不符合（2）的結(jié)論；
D、菜刀要經(jīng)常磨一磨，是減小受力面積，增大壓強，故D不符合（2）的結(jié)論；
故選B。
（4）研究壓力作用效果與壓力大小的關系，要控制受力面積相同，對比甲、丁兩圖，得出壓力作用的效果與壓力大小無關，他的觀點是錯誤的，因為沒有控制受力面積不變。
故答案為：（1）凹陷程度；（2）壓力；（3）B；（4）不正確；沒有控制受力面積大小不變。
【變式5-1】如圖是某同學在探究壓力作用的效果跟哪些因素有關的實驗過程，下列說法中正確的是（　?。?br />
A．該實驗通過海綿的凹陷程度來反映小桌對海綿壓力的大小
B．乙圖中小桌對海綿的壓力大于丙圖中小桌對海綿的壓力
C．乙圖中小桌靜止時，小桌所受的重力和海綿對小桌的支持力是一對平衡力
D．丙圖中砝碼對小桌壓強可能大于小桌對海綿壓強
【答案】D。
【解答】解：
A．該實驗通過海綿的凹陷程度來反映小桌對海綿壓力的作用效果的，而不是壓力的大小，故A錯誤；
B．由圖乙和圖丙可知，小桌對海綿的壓力都等于小桌和砝碼的重力之和，故兩組實驗中小桌對海綿的壓力都相同，故B錯誤；
C．乙圖中小桌靜止時，海綿對小桌的支持力大小F支＝F壓＝G桌+G砝碼，
作用在同一物體，同一條直線，大小相等，方向相反的力是一對平衡力；小桌所受的重力小于海綿對小桌的支持力，二者不是一對平衡力，故C錯誤；
D．由p＝可知，當砝碼對小桌的壓力和其受力面積之比更大時，砝碼對小桌壓強會大于小桌對海綿壓強，故D正確。
故選D。
【變式5-2】在探究“壓力的作用效果跟什么因素有關”的實驗中，小明同學用一塊海綿、一張小桌子和一個砝碼，做了如圖所示的一系列實驗，請注意觀察、分析，并回答下列問題：
（1）分析比較圖甲、乙的實驗現(xiàn)象，乙圖中小桌子上加砝碼的目的是 　改變壓力大小　；
（2）分析比較圖甲、乙、丙，可以得出海綿受到壓強最大的是 　乙　圖；
（3）本實驗采用的實驗方法是 　轉(zhuǎn)換法　和 　控制變量法　。

【答案】（1）改變壓力大?。唬?）乙；（3）轉(zhuǎn)換法；控制變量法。
【解答】解：（1）本實驗中，物體對支持面的壓力大小等于物體重力大小，分析比較圖甲、乙的實驗現(xiàn)象，乙圖中小桌子上加砝碼的目的是改變壓力大小；
（2）分析比較圖甲、乙、丙，因乙中海綿的凹陷程度最大，根據(jù)轉(zhuǎn)換法，故可以得出海綿受到壓強最大的是乙圖；
（3）壓力的作用效果與壓力的大小和受力面積的大小有關，研究與其中一個因素的關系時，應采用控制變量法，本實驗采用的實驗方法是轉(zhuǎn)換法和控制變量。
故答案為：（1）改變壓力大小；（2）乙；（3）轉(zhuǎn)換法；控制變量法。
鞏固訓練



一、選擇題。
1．（2022春?霍林郭勒市校級期中）關于壓力和壓強，以下說法正確的是（　　）
A．壓力的產(chǎn)生原因是物體發(fā)生彈性形變
B．壓力的大小一定等于物體所受的重力
C．壓力的方向總是豎直向下的
D．壓力越大，產(chǎn)生的壓強一定越大
【答案】A。
【解答】解：A．壓力的實質(zhì)是彈力，壓力的產(chǎn)生原因是物體發(fā)生彈性形變，故A正確；
B．只有物體放在水平面上，并且物體在豎直方向上不在受到其它力的作用，只有此時物體對地面的壓力才等于重力；當在豎直方向上受到其它力作用時，壓力就等于重力加減這個力，也不等于重力。有些情況下，壓力與物體的重力無關如：手用力按壓豎直的墻壁，此時手對墻壁的壓力與手的重力無關，故B錯誤；
C．壓力是垂直作用在物體表面上的力，所以它的方向總是垂直于物體的表面、物體的受力面、接觸面，不一定是豎直向下的，故C錯誤；
D．壓強的大小同時受壓力大小和受力面積的大小影響，只有受力面積不變，壓力大，壓強才一定大，故D錯誤。
故選：A。
2．（2022春?豐潤區(qū)期中）如圖所示的事例中，改變壓強的方式不同的是（　　）
A．駱駝有寬大的腳掌 B．蚊子的口器
C．推土機有寬大的履帶 D．火車軌道鋪在枕木上
【答案】B。
【解答】解：A、駱駝有寬大的腳掌是在壓力一定時，通過增大受力面積來減小壓強；
B、蚊子的口是在壓力一定時，通過減小受力面積來增大壓強；
C、推土機有寬大的履帶是在壓力一定時，通過增大受力面積來減小壓強；
D、火車軌道鋪在枕木上是在壓力一定時，通過增大受力面積來減小壓強；
改變壓強的方式不同的是B。
故選：B。
3．（2022?都安縣校級二模）如圖是運動員跳水的情景，下列關于運動員對跳板壓力的說法正確的是（　　）

A．這個力的施力物體是地球
B．這個力一定等于運動員的重力
C．這個力會使跳板發(fā)生彈性形變
D．這個力會改變運動員的運動狀態(tài)
【答案】C。
【解答】解：A、運動員對跳板的壓力施力物體是運動員，故A錯誤；
B、跳板被壓彎的過程中，跳板不是水平的，所以壓力的大小不等于重力，故B錯誤；
C、運動員對跳板的壓力使跳板彎曲，說明壓力可以使跳板發(fā)生形變，故C正確；
D、運動員對跳板壓力作用在跳板上，不能改變運動員的運動狀態(tài)，故D錯誤。
故選：C。
4．（2022春?吳中區(qū)校級期中）放在水平桌面上的物體，在水平推力F的作用下從圖甲位置運動到圖乙位置，F(xiàn)的大小與時間t的關系和物體運動速度v與時間t的關系如圖丙和丁，下列說法不正確的是（　?。?br />
A．0～2s內(nèi)，摩擦力等于1N
B．在圖乙中沿豎直方向?qū)⒙冻鲎烂娌糠智械?，放在剩余部分上面，則物體對桌面的壓強不變
C．物體從圖甲位置到圖乙位置，受到的摩擦力逐漸變小
D．物體在第3秒時受到的摩擦力為2N
【答案】C。
【解答】解：A、由v﹣t圖象可知，0～2s內(nèi)物體沒有被推動，靜止處于平衡狀態(tài)，受到的摩擦力和推力是一對平衡力，大小相等，大小為1N，故A正確；
B、按圖乙中沿豎直方向?qū)⒙冻鲎烂娌糠智械簦旁谑Ｓ嗖糠稚厦?，壓力不變，根?jù)p＝知，壓力不變，受力面積不變，壓強不變，故B正確；
C、從圖甲位置到圖乙位置，壓力不變，接觸面的粗糙程度不變，故受到的摩擦力不變，故C錯誤；
D、由v﹣t圖象可知，在4s～6s內(nèi)物體做勻速直線運動，處于平衡狀態(tài)，由F﹣t圖象可知在4s～6s內(nèi)推力F＝2N，由平衡條件可得滑動摩擦力f＝F＝2N，因物體受到的滑動摩擦力只與壓力和接觸面的粗糙程度有關、與物體運動的速度無關，所以2～4s內(nèi)物體做加速運動時受到的摩擦力為2N，故在第3秒時受到的摩擦力為2N，故D正確。
故選：C。
5．（2022春?思明區(qū)校級期中）a、b二個由同種材料制成的圓柱體，它們的高度相同，質(zhì)量之比ma：mb＝5：2，把它們豎直放在水平桌面上，則水平桌面受到的圓柱體的壓強之比pa：pb為（　　）

A．1：1 B．5：2 C．2：5 D．25：4
【答案】A。
【解答】解：圓柱體豎直放在水平桌面上，則壓力F＝G＝mg＝ρVg＝ρShg，
則水平桌面受到的圓柱體的壓強：p＝＝＝ρgh；
因為a、b是同種材料，即密度ρ相等；它們的高度相同，即h相同；
故水平桌面受到圓柱體的壓強之比：pa：pb＝1：1，故A正確，BCD錯誤；
故選：A。
二、填空題。
6．（2022春?南昌期中）如圖所示是道路交通中常見的兩種標志牌。某段路限速標志牌中的“40”，其物理含義是這段道路上行駛的汽車速度不能超過40 　km/h?。荒硺蝾^上立著的限重標志牌，這座橋面受到的壓力超過 　3×105　N時，就可能發(fā)生危險。（g取10N/kg）

【答案】km/h；3×105。
【解答】解：（1）限速標志牌，其含義是通過此路段車速不得超過40km/h。
（2）由圖示可知該橋限載標準為30t，即3×104kg，車從橋上通過時允許對橋的最大壓力為：
F＝G＝mg＝3×104kg×10N/kg＝3×105N。
故答案為：km/h；3×105。
7．如圖所示，同種材料的甲、乙兩正方體放在水平地面上，它們的邊長之比a甲：a乙＝1：2，則它們受力面積之比S甲：S乙＝　1：4　，體積之比V甲：V乙＝　1：8　，質(zhì)量之比m甲：m乙＝　1：8　，對地面的壓力之比F甲：F乙＝　1：8　，對地面的壓強之比p甲：p乙＝　1：2　。

【答案】1：4；1：1；1：8；1：8；1：8；1：2。
【解答】解：（1）已知邊長之比a甲：a乙＝1：2，則它們受力面積之比：
＝＝＝；
（2）已知邊長之比a甲：a乙＝1：2，則它們體積之比：
＝＝＝；
（3）甲、乙兩正方體由同種材料制成，則其對地面的壓強之比：
＝＝＝；
（4）根據(jù)p＝可得，它們對地面的壓力之比：
＝＝＝；
（5）水平面上物體的壓力和自身的重力相等，由此可得它們的重力之比：
＝＝，
則它們的質(zhì)量之比：
＝＝。
故答案為：1：4；1：1；1：8；1：8；1：8；1：2。
三、實驗探究題。
8．（2022春?鄒平市期中）為了探究壓力的作用效果與哪些因素有關，小馬準備了兩塊相同的磚塊、海綿、木板做了如圖所示實驗。

（1）轉(zhuǎn)換法是把不易觀察的物理現(xiàn)象通過其他方式變得易觀察，小馬為了比較出磚塊的壓力作用效果，應該將磚塊放在 　海綿?。ㄟx填“海綿”或“木板”）上。如圖所示，可以觀察到的壓力作用效果最明顯是 　丙　（選填“甲”“乙”“丙”或“丁”）。
（2）多個因素對壓力作用效果有影響，探究過程中需要用 　控制變量　這種物理方法。
（3）觀察比較丁和乙可得：受力面積一定時，壓力越 　大　壓力作用效果越明顯；觀察比較丁和 　丙　可得壓力作用效果與受力面積的關系。
（4）路過的小威看到甲、乙兩個實驗情景，由所學知識可判斷甲中磚塊對木板的壓強 　＝　乙中磚塊對海綿的壓強（選填“＞”“＝”或“＜”）。
【答案】（1）海綿；丙；（2）控制變量；（3）大；丙；（4）＝。
【解答】解：（1）本實驗通過海綿的凹陷程度來反映壓力的作用效果，因為海綿的形變程度比木塊的形變程度易于觀察，由題圖可知壓力作用效果最明顯是丙；
（2）壓力的作用效果與壓力的大小和受力面積的大小有關，實驗時應采用控制變量法；
（3）通過比較圖丁、乙知，受力面積一定，乙中壓力大，海綿的凹陷程度大，這說明受力面積一定時，壓力越大，壓力的作用效果越明顯；探究壓力的作用效果與受力面積時，應控制壓力的大小不變，而受力面積不同，故應該比較圖丁、丙可得壓力作用效果與受力面積的關系；
（4）壓強大小與壓力和受力面積大小有關，由題意可知，壓力相同，受力面積相同，壓強相同，故甲中磚塊對木板的壓強等于乙中磚塊對海綿的壓強。
故答案為：（1）海綿；丙；（2）控制變量；（3）大；丙；（4）＝。
四、計算題。
9．（2022秋?任城區(qū)期末）繼濟寧內(nèi)環(huán)高架之后，濟曲快速路正在緊張地施工。現(xiàn)工地上需要內(nèi)部空心，上部兩側(cè)有翼緣，類似箱子的鋼筋混凝土預制件——梁箱，如圖所示。若梁箱實心截面積為8m2，長度為30m。求：
（1）預制件廠按照要求制造這樣一架梁箱，需用鋼筋和混凝土的總體積是多少？
（2）若成品鋼筋混凝土的平均密度為2.5×103kg/m3，一架梁箱的質(zhì)量約為多少噸？
（3）運輸車輛裝載上這架梁箱后，對地面的壓力增加了多少牛頓？（g＝10N/kg）

【解答】解：（1）預制件廠按照要求制造這樣一架梁箱，需用鋼筋和混凝土的總體積是：
V＝SL＝8m2×30m＝240m3；
（2）由得，一架梁箱的質(zhì)量約為：
m＝ρV＝2.5×103kg/m3×240m3＝6×105kg＝600t；
（3）一架梁箱受到的重力：
G＝mg＝6×105kg×10N/kg＝6×106N，
運輸車輛裝載上這架梁箱后，對地面的壓力增加量就等于這架梁箱的重力，即ΔF＝G＝6×106N。
答：（1）預制件廠按照要求制造這樣一架梁箱，需用鋼筋和混凝土的總體積是240m3；
（2）若成品鋼筋混凝土的平均密度為2.5×103kg/m3，一架梁箱的質(zhì)量約為600t；
（3）運輸車輛裝載上這架梁箱后，對地面的壓力增加了6×106N。
10．（2022秋?岳麓區(qū)校級期末）雙輪電動平衡車越來越受到大們的喜愛。如圖甲所示，質(zhì)量為45kg的小紅駕駛平衡車在平直的路面上勻速行駛，其通過的路程與時間的關系如圖乙所示，已知平衡車的質(zhì)量為15kg；每個輪胎與地面的接觸面積為10cm2。（g＝10N/kg）
求：
（1）平衡車的速度：
（2）平衡車的重力；
（3）小紅駕駛平衡車時，車對地面的壓強。

【解答】解：（1）由圖乙可知，平衡車在5min內(nèi)運動的路程s＝1500m，則平衡車的速度：
v＝＝＝5m/s；
（2）平衡車的重力：
G車＝m車g＝15kg×10N/kg＝150N；
（3）小紅駕駛平衡車時，車對地面的壓力：
F＝G總＝（m人+m車）g＝（45kg+15kg）×10N/kg＝600N，
受力面積：
S＝2S0＝2×10cm2＝20cm2＝2×10﹣3m2，
車對地面的壓強：
p＝＝＝3×105Pa。
答：（1）平衡車的速度為5m/s：
（2）平衡車的重力為150N；
（3）小紅駕駛平衡車時，車對地面的壓強為3×105Pa。

相關學案

初中物理蘇科版八年級下冊物體的浮與沉學案：

這是一份初中物理蘇科版八年級下冊物體的浮與沉學案，共32頁。學案主要包含了典例1-1，典例1-2，變式1-1，變式1-2，典例2-1，典例2-2，典例2-3，變式2-1等內(nèi)容，歡迎下載使用。

初中蘇科版浮力學案：

這是一份初中蘇科版浮力學案，共46頁。學案主要包含了實驗目的、原理、方法，實驗器材，器材作用，實驗步驟，實驗結(jié)論及應用，典例1-1，典例1-2，變式1-1等內(nèi)容，歡迎下載使用。

蘇科版八年級下冊氣體的壓強第2課時學案：

這是一份蘇科版八年級下冊氣體的壓強第2課時學案，共32頁。學案主要包含了典例1-1，典例1-2，變式1-1，變式1-2，變式1-3，典例2-1，典例2-2，變式2-1等內(nèi)容，歡迎下載使用。

英語朗讀寶

相關學案 更多

物理八年級下冊氣體的壓強第1課時學案

物理八年級下冊氣體的壓強第1課時學案
初中物理第十章 壓強和浮力液體的壓強學案

初中物理第十章 壓強和浮力液體的壓強學案
初中物理蘇科版八年級下冊壓強導學案

初中物理蘇科版八年級下冊壓強導學案
蘇科版八年級下冊壓強導學案及答案

蘇科版八年級下冊壓強導學案及答案
資料下載及使用幫助
版權申訴
版權申訴
若您為此資料的原創(chuàng)作者，認為該資料內(nèi)容侵犯了您的知識產(chǎn)權，請掃碼添加我們的相關工作人員，我們盡可能的保護您的合法權益。
入駐教習網(wǎng)，可獲得資源免費推廣曝光，還可獲得多重現(xiàn)金獎勵，申請 精品資源制作， 工作室入駐。
版權申訴二維碼
初中物理蘇科版八年級下冊電子課本 舊教材

壓強

版本： 蘇科版

年級： 八年級下冊

切換課文
  • 課件
  • 教案
  • 試卷
  • 學案
  • 更多
所有DOC左下方推薦
歡迎來到教習網(wǎng)
  • 900萬優(yōu)選資源，讓備課更輕松
  • 600萬優(yōu)選試題，支持自由組卷
  • 高質(zhì)量可編輯，日均更新2000+
  • 百萬教師選擇，專業(yè)更值得信賴
微信掃碼注冊
qrcode
二維碼已過期
刷新

微信掃碼，快速注冊

手機號注冊
手機號碼

手機號格式錯誤

手機驗證碼 獲取驗證碼

手機驗證碼已經(jīng)成功發(fā)送，5分鐘內(nèi)有效

設置密碼

6-20個字符，數(shù)字、字母或符號

注冊即視為同意教習網(wǎng)「注冊協(xié)議」及「隱私條款」
QQ注冊
手機號注冊
微信注冊

注冊成功

返回
頂部